讀後感的作文集合9篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家分享。

文章結尾寫到：”我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”

讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關於第一本書的“故事”，而是與書有關或由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。

沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子裡叫賣紙菸、花生、火柴等小東西。”這算得什麼“出息”呢？

沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，父親以他教師的經驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，他哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。而“我”後來到條件好一些的學校上學（再後來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人）。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經濟的極度貧困和落後，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什麼發展可言呢？還能有多大“出息”？在這裡，我們可以用一句時髦的話概括一下：“知識改變命運”。但是，誰能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。

總之，作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小夥伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。

回想過去，多少孩子因為貧困，從來沒有進過校門；多少孩子被迫中途退學；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒有讀書的機會。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實現。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡直就是罪過！讀書吧，孩子！

看了<<沒有事業的女孩子>>這篇文章，感觸很多，我覺得女孩子一定要有事業，無論事業成功與否。

在最能吃苦的時候尋求了安逸。這一句話讓我感受頗深，因為我時常也在問自己是否在最能吃苦的時候尋求了安逸，現在的我是否在努力學習，是否在為自己的夢想奮鬥，直到看到這篇文章後我相信我會更加堅定地去追求自己想要的生活，努力實現自己的人生目標。

無論女孩子從事什麼方面的工作，工作的時候一定要做好自己該做的事，要有責任心，始終保持忠於職守·善始善終的工作態度，而且我堅信一個人只要在工作中找到樂趣，就能忘記所有辛勞，並視之為身心的愉悅，長此以往，也就找到了開啟成功之門的鑰匙，從而體現自身價值，並不是像文章中說的，要為了婚姻而放棄事業，女孩子一定要獨立，不管是在精神方面還是經濟方面，一定要充實自己，不斷地通過工作而學習，成長，吃點苦無所謂，吃得苦中苦，方為人上人。

在婚姻與事業上，我覺得女孩子應該以婚姻為主，事業為輔，每個人的想法不同，立場不同，世界觀不同，自然追求也不同，因為一旦愛情轉變為親情，就會有一種根深蒂固的信念植入身心，因為親情是無形的，沒有人能夠說清楚它是什麼樣子，親情是無償的，沒有人會讓你付出錢物，親情是無價的，世上沒有什麼事物的價格比得上它，親情是無私的，世界上沒有東西比他更能犧牲自己：親情是無盡的，你的一生無時無刻不在體會它的存在。

因為世界上沒有十全十美的人和事，所以可能你會在獲得成就的同時而失去另一種分享的喜悅，現實的社會很現實，但在現實的路上一定不要忘了帶上自己的目標和夢想，要時刻對自己有信心，有堅持不懈的信念和毅力，堅信一步一個腳印去走，總有一天會到達成功的彼岸。

到今天為止，我已經讀完《一年級的小豌豆》這本書了，但是，書中小豌豆天真、可愛和爛漫的聲音還連連不斷的迴響在我的耳邊。

小豌豆的腦袋裡總是冒出一些稀奇古怪的想法，比如說：當“理髮師”給吉布剪頭髮、當“訓練員”指揮阿隆減肥、當“公主”下媽媽一大跳、當“聖誕老人”送爸爸媽媽禮物……這些想法雖然讓人發火，但是小豌豆還小，她不懂，只按照自己的想法去做，這樣也許會是錯的。雖然這些想法不恰當、太離譜，但是，會讓老師更喜歡她，讓同學們更信賴、信任小豌豆。

“小豌豆”這名字讀起來會覺得很可愛，也很奇怪，當然我也疑惑不解。

《一年級的小豌豆》的第9個故事，還讓我們懂得不能忘事，要珍惜好自己的手套，因為“小豌豆”就是沒有好好的保護才丟掉了11副手套，真是不可思議！

小豌豆和藍草吃酒心糖，裝大人碰杯、喝酒，最後，還醉了哩！

讀完了《一年級的小豌豆》讓我找到了我自己“天真的影子”，“小豌豆”還懂得了許多的道理，只依靠自己的想法做，有時是不可能的，但有時會起很大的作用。

看完《追夢的人》這本書我明白了夢想有多重要！

我很喜歡《英國盲人內閣大臣》和《堅持夢想，終會成功》，《英國盲人內閣大臣》講的是一個名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時，發現了皮特幼兒園B2班的31位孩子的教學作文。作文的題目是《未來我是什麼》31個孩子有31個夢想，有的想當總統；有的想當王妃；有的想當內閣大臣等等。布羅迪萌發了一個想法，他在報刊上刊登了一則啟示。不久，一封封回信帶著問候。一年後，只有盲童戴維的本子了，正當布羅迪想著各種猜想時。收到了戴維的信，戴維他現在是內閣大臣了。這篇文章讓我明白了：心裡有了夢想，要用實際行動證明追求夢想的價值。

《堅持夢想，終會成功》講的是一個小毛毛蟲有了一個夢想：要爬到山頂上。他朝著夢想的方向爬行，有許多動物勸小毛毛蟲放棄，可小毛毛蟲沒有放棄，最後，變成了蝴蝶，實現了夢想。這篇文章告訴了我：一個人不能沒有夢想，為了這個夢想要付出艱辛的努力。

讀完這本書，我明白了：要想使夢想成為現實，行動才是唯一的手段和保證。夢想創造未來。

可能聽到“打架”這個詞後，有人會氣憤，那樣的人是勇敢的人；有人會高興，那樣的人是不好的人；還有人會害怕，那樣的人是弱小的人。此時我的腦中會出現：電影中戰爭的場面，也可能出現一隻老虎和一隻獅子打起來了。今天，我要講一個打架的故事，故事中打架的一個人卻是英雄。

弗蘭諦在幼兒園附近的一個角落裡等待著斯代地。因為斯代地每天放學都會到幼兒園來接他的小妹妹，而弗蘭諦正在準備斯代地出來的時候向他大打出手。讀到這裡，親愛的讀者，你會想到弗蘭諦和斯代地會有一場大戰，而弗蘭諦這麼高大為什麼要打斯代地這個矮子呢？

因為，前幾天弗蘭諦拿一塊石頭把教室窗戶上的玻璃打破了，而斯代地將此事告訴了校長，所以校長把弗蘭諦開除了。當斯代地把小妹妹領出去的時候，費蘭諦繞到斯代地他妹妹身後。

此時，你會想弗蘭諦將怎樣打斯代地？你可能會想，他會從斯代地的小妹妹下手。沒錯，弗蘭諦抓住了斯代地妹妹的小辮子往後拽，一下子，斯代地的小妹妹差點摔在地上。親愛的讀者，你想斯代地會怎麼做呢？他可能識時務為俊傑，會帶著小妹妹迅速離開，也可能極力反抗。可是你會想斯代地那麼矮小，怎麼可能反擊呢？可是文中斯代地卻這麼做了。斯代地他憤怒地打向弗蘭諦，而弗蘭諦卻把斯代地反扣在地上，被弗蘭諦爆打一頓。正在這時，斯代地反過來照著弗蘭諦的肚子打了一拳，用腳狠狠地踏在對方的胸上。這時，弗蘭諦從口袋裡掏出刀子刺向斯代地，而斯代地用兩隻大手抓住對方的手腕，使弗蘭諦的刀滑落在地，同時他的手也被刀劃了一個口子。弗蘭諦逃走了，斯代地和他的妹妹走回家了。

其實，生活中還有許多像這樣的事，比如沉香救母，沉香為了救出自己的母親，將強大的二郎神打敗了。愛的力量是強大的！

列那狐是誰？大家大概都有所耳聞。列那狐可是一隻聰明伶俐.大智大勇的狐狸。它的一些事蹟可是平常狐狸沒有經歷過的。是那樣精彩，那樣有趣無比。比如，一年冬天，列那狐的一家，餓著肚子。列那狐的妻子讓列那狐去覓食。聰明的列那狐聞到了一股腥味，那股魚腥味把它帶到了一條公路前。原來是一輛大卡車正開了過來，那一股魚腥味就是從大卡車上傳過來的。列那狐見車上堆滿了數不勝數的帶魚，它非常高興，可又為難。因為它吃不到。可是不到一會，聰明的它就想了一個萬無一失的辦法！它高興壞了。心想：“這下好了！可以吃魚肉了，哈哈，妻子和孩子們就不用捱餓了！哈！”它立刻躺在地上裝死，讓車上的司機以為它死了。便把它抬上了車子。這下可好了，真是羊入虎口。那些魚肉被列那狐穿成了項鍊，一條有一條得掛在脖子上，準備下車。在它準備跳下車時，它也還不忘飽餐一頓。就這樣它高高興興的回到了家。它家裡傳出了燒烤魚的味道。就這樣，它們一家子這個冬天不在為食物煩惱！不愁吃不愁穿！哈哈，怎麼樣，列那狐聰明吧，這可不是吹的啊！想必大家看了上面列那狐的經歷，也一定覺的它很聰明吧！是的！列那狐的聰明，說不定是連人都不可媲美的啊。它比一部分人都要聰明，要厲害，要有責任感。它能在危機時刻逃脫。它懂怎麼樣放長線釣大魚，而不像一部分人只因為釣到了幾條“小魚”而就知足，沒有一定的野心，怎麼成為成功的人。就如同一位大富翁說的話：“為什麼窮人不管怎麼努力都不能擺脫貧窮，那是因為他們缺少了一定的野心！”列那狐是機智的！我喜歡列那狐，它不僅可愛，而且聰明！是值得我們學習的榜樣！不要僅僅以為它只是一隻狐狸，但它卻有人類沒有的智慧，所以要向它學習。取長補短！

今天終於把《穆斯林的葬禮》這本書看完了，我懷著極其複雜難以捉摸的情緒，開始寫這篇讀後感。

從學校裡接到濤哥閱讀任務的時候，我並未在意，單純這個題目也未深究，等到讀到一半的時候，哦！才感覺到了葬禮-死亡的氣息。主人公新月那甜美的笑容和脫俗的氣質深深地攫住了我的心。我就想如果我會畫畫該有多好，把她那種超凡的微笑畫出來，可是我又不忍，無奈，任何畫筆都難以描摹新月那種美，還有那淡淡地憂鬱。

一代人，一家人，一個時代，兩個民族。

樑亦清，韓子奇，樑君璧，樑冰玉，韓天星，韓新月，這個穆斯林家庭；奇珍齋，“博雅”宅，燕大校園，這幾個地方是主人公魂牽夢繞割捨不斷的根基。哦，對了，還有楚雁潮，這個談吐儒雅，細心熱烈的年輕助教。

一個人的生命難道如此脆弱嗎？為什麼災難要一次又一次降臨在這個純潔美麗的十八歲女孩身上？為什麼要讓親人離散，白髮人送黑髮人？韓子奇悲傷，韓太太悲傷，楚老師悲傷，悲傷的不應該僅僅是他們，還有那個時代！

白手起家的小奇子，為了報恩，與師傅之女樑君璧結合，共同撐起了搖搖欲墜的家。但是，什麼是愛情一直在韓子奇的心中打了一個問號。他只知道報恩報怨，從未體會過什麼是真正的愛情，直到樑冰玉病重時的那一刻，當兩雙手相握，兩顆心緊貼時，已到中年的已經有了妻室子嗣的韓子奇和正在青春熱血的樑冰玉相愛了，這是一次不畏世俗的相愛，並且新月誕生，成為他們愛情的結晶，也是他們愛情的犧牲品！可憐的新月兩歲便離開了生母，可愛的新月無憂無慮地成長，成長為老師眼中的得意門生，爸爸眼中的掌上明珠，得到了好姐妹陳淑彥所認為的“幸福”。要強的她沒有填寫第二志願，直接考入了燕大，當然，也是她的“小姨”曾經就讀的學校。她在二十七齋有了好姐妹，她在備齋有了親愛的老師，爸爸是國家幹部，哥哥是工廠工人，雖然不是非常富裕，但是在別人眼中也是相當perfect了。（起碼我讀到那裡的時候是這麼想的）

然而故事卻不會朝著完美的方向發展，從什麼時候開始的`波瀾呢？我記得是這樣的：天星操辦婚事需要錢——韓太太逼迫丈夫賣掉乾隆翠——韓子奇重見乾隆翠悲憤交加意外出車禍——新月著急見爸爸心臟病發——新月在哥哥婚事後情加重——楚老師表白——韓太太阻止——姑媽突然離世——新月病危——新月抱憾而死——博雅宅覆滅——韓子奇離世——“小姨”回家，卻是物是人非親人離世——完

還記得楚老師說過的話：“愛就是愛，它是人類自發的美好情感，我因為愛你才愛你，此外沒有任何目的！不要用‘自我犧牲’這樣的詞藻來貶低我，我們雙方都不是祭壇上的羔羊，我們付出了愛，也得到了愛，愛得深沉，愛得強烈，愛得長久，這就是一切！”

我今年才18歲，我不懂什麼叫愛情，當然更沒有體會過。當我看到這段話的時候，我震驚了，不是因為它有華麗的辭藻，是它熾熱的感情和真摯使我感動，愛不是自我犧牲，愛不是憐憫你，因為愛所以愛，不含任何的動機或者其他。

——當愛情叩動她的心扉的時候，卻感到迷茫，“老師，這就是……愛情嗎？我們之間是愛情嗎？”

望著這個純真的少女，楚雁潮的心在顫抖：“新月，”他說，“愛情，是人類最美好的感情，當兩顆心經歷了長久的跋涉而終於走到了一起，像鏡子一樣互相映照，彼此如一，毫無猜疑，當它們的每一聲跳動都是在向對方說：我永遠也不離開你！那麼，愛情就已經悄悄地來臨，沒有任何力量能把它們分開了！”——

這是楚老師向新月表白時說的話，也許會有人認為這是一個老師給他病重的學生的安慰，是同情。前面我已經說了，他們的愛不存在同情或者憐憫，不允許樑君璧這種人來玷汙。“一日為師徒，終生為父子。”老話說的沒錯，但是在這對熾熱地嚮往事業與愛情的年輕人面前，不是所謂人們口中扯不清道不明的師生戀，而是對愛情的執著與追求！這份感情是樑君璧一輩子無法體會到的，這是樑君璧的悲哀，也是封建傳統婦女受生活逼迫的那個時代的悲哀！試想一下，多麼青澀的面龐，當愛情撞擊她的心扉的時候，她是何等的激動和忐忑，“老師，這就是……愛情嗎？我們之間是愛情嗎？”

唉！我知道，新月不想走，她有她所熱愛的事業，她有她所熱愛的姐妹和親人，她有她所思年的生身之母，更有她的愛——楚雁潮。但是沒人能夠救她了，包括她的楚老師，她受的苦還不夠嗎？！為什麼這麼多的身世迷茫這麼多的冷嘲熱諷要壓在一個柔弱而又表面堅強的肩膀上！？公平嗎！？

偌大的北京城，偌大的中國，浩浩蕩蕩的歷史洪流，不會銘記這個不起眼的小丫頭，時代的腳步不會因為她而停留，甚至連她的“拉赫”（墳墓）後來也夷為平地。所有的這一切好像不是為了這個姑娘而準備的，她悄悄地從倫敦的產房裡來，又悄悄地從簡陋的“旱託”（屍床）走，留給世人什麼呢？

她熱愛的翻譯事業，她陶醉的小提琴《梁祝》，她的愛，也都隨著臨走前不安的喘息和羸弱的身軀一併進入了泥土。接受真主的審判，相信她一定能進天園的吧！摁，一定的！

在這裡，我不想大談特談見解，更不敢對愛情下個定論，只能淺薄的說一下我的理解。親情愛情友情，人是感情動物，不能像老子莊子所倡導的那樣“民至老死不相往來”，而是生活在集體環境裡，需要情感來澆灌，接下來就看處理這些感情的方式了。

韓子奇性格難以捉摸，他可以讓在牛津大學就讀過的妹妹深愛，他可以讓奇珍齋重現往日輝煌，他是玉王，是同行中的佼佼者，但同時他的懦弱和反覆令樑冰玉憤而離去，令新月屢次受“媽媽”的傷害，對樑冰玉和樑君璧來說，他不是個稱職的愛人，對新月天星，他也不是個稱職的父親。

樑君璧是個封建家長制度的代表，她親手籌劃斷送了兒子天星的幸福，而且親手把新月送上了絕路，這一切的一切足以使真主憤怒，但是她卻執迷不悟，一心以為自己這是為孩子好。難道她的命令比兒子的幸福更重要？她的面子比女兒哪怕是說外甥女的性命更重要？糊塗！

韓天星那種性格外弱內強，是個有責任心的老實人，他顧家顧父親顧母親顧妹妹，但是為什麼不果斷制止母親對新月的偏見？（當然，我說這些可能膚淺了，我暫時未能真正理解更深層的原因，我相信作者霍達前輩一定有她自己的寫作目的的。）

而最perfect的新月卻是一個最最最弱勢的人，把光輝集中在一個最柔弱最容易摧毀的人身上，可能也是一種手段吧！她清純可愛，我看來是那種不施粉黛便能使周圍的人神清氣爽的女孩兒，楚老師談吐文雅，而又積極上進，他表面的文靜襯托的是內心的剛強與熾熱，他熱愛詩人拜倫，尊敬導師重視執教，又不放棄自己額外的翻譯夢想。魯迅的《鑄劍》開始翻譯的時候，新月剛跨入燕大，是何等的活潑可愛健康，而當故事新編中最後一篇《起死》結束的時候，新月的生命也走到了盡頭，早早的告別了這個世界，這個令她留戀又使她心生畏懼的世界，走時帶著生母不曾見面的遺憾和對愛情的希望。

《起死》中：“莊子為什麼要給五百年前的骷髏‘起死’？”

“也許，是要他重新生活一次。人生雖然艱難，生命畢竟可貴。莊子認為人生應該像鵑鵬展翅，扶搖而上九萬里，絕雲氣，負青天！”

那麼，請你再給新月起死吧！！！！！

悠揚的小提琴在回族公墓響起，一首《梁祝》，或許在地下長眠的新月能夠感受到楚老師那悽婉的琴絃吧……

題外話：為什麼悲劇才會讓人銘記？《哈姆雷特》裡的莪菲麗亞，《羅密歐與朱麗葉》裡的朱麗葉，牛郎與織女，千百年來重複的一個話題——悲劇。或許悲劇才會引發人們對人類自身的思考，對時代的反省吧！寫到這裡不禁佩服這本書的作者——霍達

感謝她寫了這部奇書，有人曾說：“讀一本書改變一個人。”今天，我寧願接受這改變，受一次人格與智慧的“大淨”。

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書！

當你看完這本書後，你就會深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關懷。

像最後的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包紮的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的國小老師，還專程來看望他，並像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多麼好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親！

恩里科的同學們也很團結！正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優的德羅西。這是一群多麼友善的好夥伴啊！

我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之後，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！

母愛是風，捲來濃密的雲;母愛是雲，化作及時的雨；母愛是雨，滋潤久旱的樹；母愛是樹，為你撐起率陰······ 讀了《為母愛流淚》，我的淚也不知不覺的流了下來。的確，母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是潤物細無聲的。

記得一個小故事上曾寫道：一個孩子，幫母親掃地、洗碗和做一些力所能及的小事，竟和母親算起帳來。一天的早餐後，他向母親要酬勞，母親在他的餐盤中放了一張紙：兒子欠媽媽的養育之金0；兒子欠媽媽給她買衣服和日用品的錢0；兒子欠媽媽給予他母愛的錢0；兒子欠媽媽給他交的學費還是0······當這個孩子看了這張紙後，才深知自己欠母親的錢是不計無數的，而母親卻把它們算為0，母親只是望子成龍、望女成鳳，只是希望孩子的孝順自己，而不是為了讓他們回報自己。孩子被母親的無私奉獻感動了，他流下了悔恨的淚水！ 朋友們！乘現在，好好的孝順父母，不然等到父母去世才後悔。你一定會說時間還長著呢！

我也曾是這樣的。在我上五年級時，我只是偶爾回家，一回到家不是說“媽媽我餓了”就是說“媽媽我出去玩了”，一點也不關心媽媽，有時還向媽媽大喊大叫。現在，我知道父母要的不多。一聲“謝謝”和一聲“我愛你”，就足以讓他們熱淚盈眶，作為孩子，我們卻沒說過。慶幸的是，我及時的發現錯誤。 為什麼總到來不及的時候，才恍然醒悟？為什麼總要到失去以後，才傷心哭泣？為什麼總是有這麼多的後悔？ 為母愛流淚把，這淚裡有對媽媽的熱愛，有對媽媽的理解，還有對母愛的感動······ 我邊讀，邊流著淚······