課文燕子的讀後感（精選3篇）

品味完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的課文燕子的讀後感（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

讀了燕子這篇文章以後，我對這篇文章非常感興趣。

我讀懂了父母的辛苦，不光是人、動物之間也有著母子之間的那種感覺。那種感覺是溫暖的。使我心中想起了我在農田裡幹活的母親。

燕子媽媽為了讓自己的孩子吃飽，不顧千辛萬苦餵飽自己的兒女，我們還不知道感恩，不孝順自己的父母。我們是在父母精心養育下長大的。我們要知道感恩。也要保護一切生物和動物。生物是有生命的，動物也有生命，動物的生命是它的父母給的，我的生命是我父母給的。我們要保護生物、愛護動物、孝順父母。父母在田地裡幹活，是為了養活我們，養活我們要幹什麼？是要孝順父母，讓父母過上好日子。

燕子娃娃死了之後，我看到了燕媽媽的各種傷心、悲哀與痛苦，因為，它看到了自己的孩子死在眼前，而沒有能力去救它，燕媽媽感到很內疚，沒有救得了自己的孩子。帶著悲痛的眼神望著我，飛走了。

春天又歸來了，我在父母的精心養育下長大了。我漸漸也感到了內疚，偉大的母愛，豈止在人類之間有啊！動物不也是這樣嗎？

偉大的母愛使我感動，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是為了造就更好的學習環境，可以讓我們好好學習不辜負父母的一片好心。

燕子再也沒有回來過，我呼喚：“歸來吧，燕子！”我讀懂了父母的心，瞭解了父母的辛苦，懂得了要孝順父母。

古時候有句話：“百善孝為先。”不管是什麼善事，先要懂得孝順父母，不僅要孝順父母也要孝順爺爺奶奶，要孝順一切關心我們的人。

我要大聲的呼喚：“要永遠永遠的孝順父母！”

讀《燕子》這篇課文真的是一種享受。我讀到第二段的時候，我好像站在花叢中，由於剛下過幾陣大雨，所以花瓣上、葉子上，變得五顏六色。讀第三段時，我又看見了小燕子站在電線上，真像音樂書上的五線譜。

每年春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞，還有的從稻田飛到柳樹下邊，唧唧地叫著，有的掠過水麵尾尖有時候沾了一下水面。它們要是飛得累了就落在電線上，屋簷下。

聽我爺爺說，小燕子不但是個天氣預報員，假如夏日裡的燕子飛得離地面很近的話，那就說明天快要下雨了，而且它是人類的好朋友，它會捕捉害蟲。

我們不能傷害小燕子，要好好保護咱們的好朋友！

《燕子》是一篇優美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的'情景。

這是一篇老課文了，課文語言優美，因此我在教這一課時重點放在指導學生朗讀上，通過細細地品讀，讓學生體會到春天的美麗景色，體會到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以採用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎上，再指導學生背誦，體會到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學生能初步領悟其中的意境。

第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點，因此我讓學生描寫一種動物，也抓住最主要的特點。

《燕子》是一篇優美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

這是一篇老課文了，課文語言優美，因此我在教這一課時重點放在指導學生朗讀上，通過細細地品讀，讓學生體會到春天的美麗景色，體會到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以採用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎上，再指導學生背誦，體會到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學生能初步領悟其中的意境。

第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點，因此我讓學生描寫一種動物，也抓住最主要的特點。