誰動了我的乳酪讀後感15篇[精選]

當閱讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的誰動了我的乳酪讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誰動了我的乳酪讀後感1

漫畫、卡通、寓言、童話曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵志方面的書，吃過各種版本的“卡耐基”、喝過各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰動了我的乳酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實叫人喜歡。

書中有4個“人物”———兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的'思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更好的乳酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡。

“乳酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕鬆愉快地便澄明瞭混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯髒的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的乳酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的汙跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在。

世事變化本無常，《誰動了我的乳酪？》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋。

誰動了我的乳酪讀後感2

《誰動了我的乳酪？》這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮裡尋找香噴噴乳酪的經歷。那四個小精靈是：兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。

最終有一天，他們在乳酪C站找到了堆積如山的乳酪，以後他們每一天都來到這兒吃乳酪。可是有一天，他們發現乳酪C站的乳酪沒有了，兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找乳酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在乳酪C站不斷地想：乳酪怎樣不見了？乳酪到哪裡去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找乳酪，而哼哼卻說：“我們為什麼要去呢？如果別處也沒有乳酪怎樣辦？如果有乳酪你也找不著呢？”可是之後唧唧下定決心必須要行動起來，並且他還在所經路線的牆上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，期望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自我已經過此地，不致於迷路。

這時候兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅已在乳酪N站找到了比乳酪C站更多更好的乳酪，他們已先享受到了更香更甜的乳酪。此刻唧唧也已踏上找尋新乳酪的.途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，並且期望哼哼能夠趕上來。之後唧唧最終找到了更多更好的新乳酪——在乳酪N站。而哼哼始終沒有行動。

故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自我去適應變化。並且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。

誰動了我的乳酪讀後感3

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫生、心理問題專家，也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理後，便在該書中製造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和麵對資訊時代的變化和危機。

從表面看，《誰動了我的乳酪？》和其他眾多裝禎精美的書沒大區別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個可愛的`寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創造了出版業的奇蹟：自1998年9月由美國普特南出版公司出版後，兩年中銷售20xx萬冊，雄踞亞馬遜網上書店第一名約80周，同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業週刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中有4個“人物”———兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的乳酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……

誰動了我的乳酪讀後感4

生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋。

但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們開啟。

它或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。

人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“乳酪”——穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關係、甜蜜美滿的愛情，或者是令人充滿想象的財富《誰動了我的.乳酪？》一書，通過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節，為我們敘述了尋找“乳酪”的千難萬險。這本書中平凡中見偉大，簡單中蘊藏著耐人尋味的道理。全書分為三部分：

第一部分：“芝加哥的同學會”，介紹了老同學聚會時對於自己努力應對是生活中對變化的討論。這裡運用了一個“舉例子”的說明方法，因而引起下文。第二部分：本書的核心——“誰動了我的乳酪？”。在尋找乳酪的過程中，面對生活中的變化，兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆的表現比兩個小矮人更加出色，因為他們的頭腦十分簡單，做事只會一個勁兒的往前衝。而小矮人複雜的大腦和情感會使得事情變得越來越複雜。這並不是說兩隻小老鼠更聰明，因為我們大家都知道人類的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。單從某一種角度來看，人類那些十分複雜的思想和情感，哪一個不是阻礙著人們前進的絆腳石呢？如果你仔細觀察四個角色的行為，並意識到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會發現，當變化出現時，或許簡單行事能比瞻前顧後帶來的快樂和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“乳酪”的變化，那麼你的“乳酪”就永遠不會變質！

第三部分：“下午茶時的討論”，介紹了老同學聚會時對這個故事的啟發。這裡同樣運用了一個“舉例子”的說明方法，因而總結全文，作者真是用心良苦呀！

“及早注意細微小變化，這會有助於你適應即將到來的大變化。”看看你正在享用的乳酪變質了沒有，如果沒有，那請記住這句話！

誰動了我的乳酪讀後感5

一天，我在家裡的書櫃裡發現了一本我從來沒看過的書——《誰動了我的乳酪》，我拿著書去問媽媽書是哪裡來的，她告訴我這本書是以前她的好朋友送給她的，並說這是一本很不錯的書，富有很多人生哲理，我可以試著看看，看不懂的可以問她。

故事講的是兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆與兩個小矮人哼哼和唧唧在迷宮裡尋找乳酪，有一天他們在c站找到了許多乳酪，從那以後兩個小老鼠和兩個小矮人每天都去那裡享用美味的乳酪。後來c站的乳酪資源一天天減少，他們也意識到了這一點，這時嗅嗅和匆匆便離開c站去尋找新的乳酪,而哼哼和唧唧則在原地享用剩餘的乳酪並期望c站能長出新的乳酪。

故事的最後，嗅嗅和匆匆並沒有因為某一站的乳酪而停留，他們總認為前方會有更多更新鮮的乳酪。而哼哼和唧唧享用完c站的乳酪，只能忍受飢餓的折磨。當唧唧踏上乳酪征程時，不忘停留在c站拒絕改變的哼哼。

這個故事就像生活中的我們。我們從一年級開始就拒絕改變，希望永遠停留在幼兒園階段，每天只需要做做遊戲，唱唱兒歌。當我們當中最先做出改變的那些人，掌聲榮譽就屬於他們。他們為了掌聲和榮譽不斷前進改變自己，就像故事中的嗅嗅和匆匆永遠領先。

被迫改變的`學生就像故事中的唧唧，他們被迫往嗅嗅匆匆的方向追趕。雖然差距很大，但能收穫零星的掌聲和榮譽，也在慢慢地讓他們變得興奮起來。拒絕改變的哼哼就像拒絕學習的學生，哼哼有沒有踏上乳酪征程或餓死在c站，故事沒有交待。但所有人都希望他能趕上來，特別是他的好朋友唧唧在迷宮裡給他留下了好多標記和鼓勵的話。

誰動了我的乳酪，迷宮裡的乳酪藏在哪裡？誰也不知道。只有不怕改變，敢於挑戰，才能收穫那誘人的乳酪。

誰動了我的乳酪讀後感6

假期裡我讀了《誰動了我的乳酪》這本書，這本書是由美國著名醫生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益匪淺。

這本書主要講述的是在一個遙遠的地方住著四個小傢伙，分別是兩隻小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找乳酪，一天他們發現了乳酪C站，便在其周圍構築起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的乳酪站，嗅嗅和匆匆發現C站的`乳酪在一天一天的減少，就做好對未來的準備。很久之後的某天乳酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發新的區域尋找新的乳酪。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰動了乳酪。他們並沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的乳酪，而是一直停留在原地，等著別人把乳酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發去尋找新的乳酪，唧唧不知走了多久，經歷了多少的困難來回探索，終於找到了乳酪N站。而哼哼卻執迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動了他的乳酪”......

看到這裡我想到了我的學習，比如在上英語輔導班的時候我經常偷懶耍“小聰明”。上課只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復習，以為自己全都學會了，結果單元測試滿分的乳酪就被努力的同學拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。

這個故事通過牆上一條又一條的感言告訴我們一個又一個的道理。必須時刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認真思考並做出改變。而做為學生的我，在以後的學習道路上一定要確定好目標並一直堅持不懈地為之努力，才會擁有最大最美味的乳酪。

誰動了我的乳酪讀後感7

故事發生在很久以前，有兩隻小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以尋找乳酪為食。那兩隻小老鼠，一隻叫嗅嗅，一隻叫匆匆;那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。

有一天，他們四個在一條走廊盡頭的乳酪C站裡，發現了無數的乳酪。他們每天都來這兒，盡情享用著似乎用之不竭的乳酪。

後來，乳酪一天一天的少了，最後乳酪不見了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的乳酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待乳酪再次降臨。

在等待中他們想盡了辦法，忍受著飢腸轆轆的折磨。終於，唧唧動身開始尋找新的乳酪，在漫長的.尋找中領悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找乳酪的線索。

最後，他又找到了一大堆乳酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著新鮮的乳酪，並且等待著他們的朋友哼哼……

這個故事讓我明白人生的目標要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進，去尋找新的目標，而新的目標又將引領我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是細微還是巨大，它都引領著我們去尋找更好的“乳酪”。

而這所謂的“乳酪”，便是人們嚮往的穩定的工作、充實的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標。

在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學會注意生活中細小的改變，這便於我們適應更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎麼樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。

我非常喜歡這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助。或許我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告別國小生涯。

在國小，我們只是奠定人生初步的基礎，而更廣闊的天地更遠大的目標需要我們去追尋。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

不管人生怎麼改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標引領我們的人生，我們終究會找到屬於自己的“乳酪”。

誰動了我的乳酪讀後感8

《誰動了我的乳酪》是一本充滿童話色彩又蘊含深刻哲理的書。它連續28周蟬聯網上最暢銷書籍之冠。全球已超過80所大型公司機構正沿用這本書的理念指導員工工作與生活。

為什麼一則看似簡單的故事卻能使眾多讀者自得其樂？

故事發生在一個遙遠的地方。在那裡住著四個傢伙：頭腦極其簡單的老鼠嗅嗅、匆匆以及雖跟老鼠大小，卻與人一般模樣、哼哼、唧唧。他們都有著共同的目的——到迷宮裡找乳酪C站。

最後，經過多次迷路、碰壁之後，他們終於在那條迂迴曲折的路的盡頭找到了乳酪C站。他們當然愜意，盡情地享受著各式各樣的美味乳酪。日子就這樣在幸福中一天天流逝。終於有一天，C站的乳酪沒有了。嗅嗅和匆匆兩隻小老鼠並沒有多大驚慌，他們立即向迷宮深處走去，尋找新的乳酪，終於他們找到了從未見過的最大的乳酪倉庫：乳酪N站。他們又開始了新的幸福生活。

而哼哼和唧唧呢，卻被C站乳酪消失情況驚呆了。哼哼聲嘶力竭地嚷道：“誰動了我的乳酪！”“這不公平！”飢餓使他們變得更瘦。在哼哼依然只願在原處等待的時候，唧唧終於意識到“生活在變化，日子也得往前走。”於是他在起行前寫下了“如果你不改變，你就會被淘汰”的忠言留給哼哼，希望哼哼能及早想通。功夫不負有心人，唧唧終於找到了乳酪N站。

唧唧說得好啊！世間萬物總在變化著，如果我們不改變自己以適應變化，就會被這個時代所淘汰。老鼠嗅嗅、匆匆雖頭腦簡單，但他們一旦嗅出危機就馬上作出反應，並作出相應行動，從而得到新乳酪；小矮人哼哼雖有人類獨具模式的思維，但他害怕變化而否認、拒絕變化；唧唧則能以自勉方式鼓勵自己變化，克服害怕變化的心態。他們四個小傢伙令我想起了“樹挪死，人挪活”的`道理。

此外，這個故事還告訴我們，幸福不是與生俱來的，生活中沒有永恆的“乳酪”，也沒有唯一的“乳酪”，要獲取“乳酪”是要靠自己努力的。正如唧唧所說的：“越早放棄舊乳酪，你就會越早得到新乳酪。”

誰動了我的乳酪讀後感9

早就聽說《誰動了我的乳酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終於拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

從前有兩隻小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮裡尋找乳酪。有一天他們同時找到了一大堆乳酪，小老鼠細心地注意乳酪的數量。小矮人卻把家搬到了乳酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發現乳酪沒有了，大怒：

“誰動了我的'乳酪！”

大怒過後，一個小矮人經過長時間思考後，決定出去尋找乳酪，另一個堅信乳酪是被人偷走，頑固地留在這裡。後來出發的那個找到了一大堆乳酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此後仔細觀察乳酪的數量，以便在乳酪吃完後儘快行動。

作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那麼讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊。可是作者沒有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領會這個道理。

我讀到兩個矮人吃完乳酪後固執地認為乳酪被偷走時，心裡很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的乳酪呀，老呆在這個地方等人送乳酪是不可能的，不要浪費時間，去找乳酪吧！”當我讀到其中一個小矮人已找到乳酪，並決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發尋找乳酪，不要再呆在原來的地方了。

《誰動了我的乳酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的學習中。我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

《誰動了我的乳酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。

誰動了我的乳酪讀後感10

今天下午，老師宣佈說要讀一本好書，這可怎麼辦呢?我家的好書這麼多，我選哪一本好呢?回家後我先把其它的作業寫完，然後就開始挑好書了，我挑來挑去，找來找去，最後找到了《誰動了我的乳酪?》這本書。

又過了好幾個星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個地主有四個小傢伙，他們為了生存只好在一個謎宮裡跑來跑去，尋找一種叫乳酪的食物。它們有兩個是小老鼠一個叫“匆匆”，一個叫“嗅嗅”，另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”一個叫“唧唧”。他們在乳酪C站找到了一大堆乳酪，可後來它們的乳酪吃完了。兩隻小老鼠好像早就知道。而兩個小矮人卻怎麼也接受不了，它們對天大喊：“誰動了我的乳酪?快送來。”然後它們就走了。他們這樣連續了好幾天。而兩隻小老鼠已經找到了新的乳酪。後來唧唧去尋找新的'乳酪有了很大的收穫，他在牆上留了很多話，希望哼哼能順著牆上的話來找自己，可哼哼卻沒有找。最後唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收穫，可哼哼卻被餓死了。我想這個故事是想教育我們不能沉於一時的快樂，要時刻做好你的“乳酪”被拿走的準備。

親愛的同學們，你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀後感吧。故事中的四個角色，分別表達了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動;也許你像哼哼他因為害怕變化而否認和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當他認識到變化可以使事情變得更好時能夠及時的調整自己去適應變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個共同的目標，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

誰動了我的乳酪讀後感11

《誰動了我的乳酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮裡尋找乳酪的故事，開始，他們一起找到了乳酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們並不以此為怪，因為他們已經知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼幹完了所有乳酪。他們只要行動起來，去找新乳酪。

而亨亨卻大喊：“啊！乳酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小乳酪碎塊。已經發黴的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的乳酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最後找到新乳酪。

這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發現變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜！因為他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，才是真正的聰明人。但是在這本書中，我發現自己像匆匆。在發現事物變化的同時，可以快速選擇改變。假如事物無法改變，我又會選擇離開。

在生活中，我們不能因為害怕變化而否認和拒絕變化；也不能因為害怕而失去目標。我們應該勇敢地面對變化，只有這樣，才會使我們擁有自信。

擁有了自信，在面對困難時才會變得勇敢；擁有了自信，我們的學習才能優秀；擁有了自信。

這本書告訴了我許多道理。如未來，變化是唯一不變；不改變，就會被瞬息萬變的未來淘汰，改變了自己的信念，也就改變了自己的行為。儘早注意細小的變化，這將有助你適應將來臨的更大變化。

這些道理將會成為我們人生生的.指路燈，當你在人生中迷路時，它會照亮你回家的路。

讓我們一起戰勝內心的惰性，積極迎接學習與生活中的變化吧！

誰動了我的乳酪讀後感12

今天讀了美國著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，篇幅雖短，卻言簡意賅，發人深省。

我讀完此書，慢慢品味，體會出這樣一個道理：人們是隨著時代改變而變化，也是隨著環境的改變而變化，這樣就可以適應社會的改變，假使發展較快，而人的思維不改變，環境改變，也是不能跟上社會的發展。

《誰動了我的`乳酪》這本書主要講述了兩個小矮人哼哼和唧唧，還有兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，在迷宮中尋找乳酪的故事。由於乳酪不經意的消失，使他們失去了生命的源泉，做出了不同的反應，匆匆和嗅嗅立即採取了行動，迅速去尋找，唧唧一開始六神無主，不懂該怎麼辦，經過一番思想鬥爭後，也開始尋找乳酪了，只有哼哼還停在原來的地方，絲毫沒有接受已被改變的現狀，最後的結局，當然是除了哼哼以外，其餘三人都在乳酪N站找到了自己需要的乳酪，而哼哼卻願意，依然停留在乳酪C站。

再說說我們自己，為什麼有的同學的學習很好，有的同學的學習很差。因為學的好的同學懂得不斷尋找新的“乳酪”，而且也在享受著改變，而學得差的同學只有死讀書，讀死書，不會靈活運用，不會去變化。“乳酪”是每個人的生存資本，如果一個人沒有了“乳酪”，將無法生存。如果自己捨不得放下舊的“乳酪”，也不去追求新的“乳酪”，生活就會失去意義，人生也會失去目標。

當今社會，世事無常，訊息萬變，《誰動了我的乳酪》告訴了我們一個最簡單的應對方法，就是要順應時事變化，要勤動腦，這樣才能找到自己理想中的“乳酪”。

誰動了我的乳酪讀後感13

世事變化本無常，《誰動了我的乳酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋。

從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有提高。別人都說：學如逆水行舟，不進則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什麼呢?因為有些人的觀念還沒有轉變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當然不習慣了。每一天呆在家裡，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結果不可是工作沒著落，連基本的`生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰造成的呢?歸根結底還是他自我!要不是他自我不思進取，他會被裁員嗎?如果不是他不扭轉觀念，他會連基本的生活也不能得到保障嗎?

不光是個人，一個企業或團體也是如此，一個企業應當多讓員工參與討論一些關於這方面的問題，讓員工瞭解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態中作也正確的確定。我相信，我們誰也不願意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當作“哼哼”，當一個機構中每一個都對自我有一個良好的定位時，組織才會有所提高。經過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，並且進取創造有利於公司發展的變化，也就能夠找到新的“乳酪”。

在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。

誰動了我的乳酪讀後感14

前些天，我讀了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》這本書，受益匪淺，令我至今都難以忘懷。

《誰動了我的乳酪》這個故事非常生動擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四隻老鼠在迷宮中尋找乳酪的故事。由於乳酪忽然消失，使他們失去了生命的源泉，於是他們做出了各種不同的'反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，適應了變化；唧唧剛開始還沒有適應變化，後來經過了思想的鬥爭，戰勝了心裡的“惡魔”，最終也加入到尋找乳酪的行列之中，而哼哼呢，他的思維始終定格在原來，心裡想著原來的那塊乳酪，不想再去尋找新的乳酪，所以自始至終都不能適應變化。故事的結局，除哼哼外的其他“人”都在找了乳酪N站後，找到了自己所需要的乳酪，而哼哼卻因不願變化，拒絕變化，永遠停留在了乳酪的第一站。

在現實生活中，我覺得“乳酪”其實就像我們要尋找的目標。我們要為自己來定目標一個目標完成了，我們要重新整理目標，更努力的去完成。就像王之渙寫得那樣“欲窮千里目，更上一層樓”。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善於用多方面的知識來充實自己，才能找到值得細細品味的新“乳酪”。我曾經害怕過學習，希望學習中不用動腦筋輕輕鬆鬆就能過關。可是我錯了，那段時間，成績直線下滑，作業中十道題六道是錯的。看了這本書後，我給自己定了個目標：變成以前的我。於是我加倍努力，終於超過了許多同學，比以前還要優秀，我更適應周圍的環境，學會了“處變不驚”。

“乳酪”是人生存的根本，如果人沒有了“乳酪”將無法生存；如果自己捨不得舊“乳酪”，也不去追求新“乳酪”，生活將失去意義，人生也會失去奮鬥的目標。

誰動了我的乳酪讀後感15

今天我來到了書店。忽然我發現一本《誰動了我的乳酪》，並且還有許多也在看這本書。看到了這麼多人看這本書，我也津津有味地看了起來。

《誰動了我的乳酪》裡的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發生在一個遙遠的地方，四個小傢伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮裡跑來跑去，尋找一種叫“乳酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找著自己喜歡的乳酪。他們用各自的方式尋找著乳酪。

經過長時間的努力，他們終於在乳酪C站找到了各自想要的乳酪。他們擁有了乳酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，乳酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區別。他們及早就離開了乳酪C站，去尋找別的乳酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那裡等著乳酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找乳酪。

唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找乳酪的路。在唧唧忍受了幾天飢餓，經過了一翻努力後，終於找到了新的乳酪站——乳酪N站，在那裡過上了幸福的`生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的牆上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎？

讀完了《誰動我的乳酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎麼來應對變化，我想：在學習和生活中，我們也應當學會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自己是誰動了你的“乳酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。