雕塑的作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的雕塑的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

多少年了，我們總認為老師的姿態，就是粉筆的姿態，只會在黑板上一撇一捺 或者，寫幾個阿拉伯數字；多少年了，我們總認為老師的姿態，就是紅鋼筆的姿態，只會在作業本上，圈圈點點 評言加語，對別人評頭論足。

直到2008年，5月12日2點28分時，一場突如其來的大地震，在四川汶川發生時，我們才發現老師最本質的特徵。

你，譚千秋，正在講臺上講課，娓娓動聽地向學生們教授著新的知識，給這一片片荒蕪的土地上潑灑著知識的甘霖，那樣的一絲不苟，卻全然不知危險的步步逼近。“啪”，隨著門的振動，玻璃碎了，你首先意識到：地震了。你大聲嘶叫著，組織同學們快速撤離，你卻不急著往外走，大部分同學已經奔出了教室，只有四名學生因驚慌與恐懼仍滯留在教室。你竭力高聲呼叫他們出去，但聲音已變得十分沙啞。你急忙把學生往門外推，但已經來不及了，一塊預製板已砸在你的手臂上，你預感到時間不多了。在那一刻，你做出了一個痛楚的決定。你用手臂將四個孩子緊緊護住。短短的一瞬間，又一塊預製板砸了下來，接著，樓房塌了。你的眼前一片漆黑，你被廢墟壓得出不上氣來，而你臂下的孩子還安然無恙，只是嚇昏了過去。你感覺到生命再被時間一點一點的刨去，死神就在你的眼前狂舞，你又如獲重負地長長地吐了一口氣，安詳地踏上了那條悠長的天國之路。

救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來。天！你已成了一個永恆的雕塑，一直保持著那個動作，像銅枝鋼葉，我們甚至無法撥動你的胳膊。你的四個學生被救了出來，他們毫髮無傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。

春天的花朵，在地震中無憂無慮，自由的綻放，和老師的姿態，組成了世界上最最美麗的風景，讓所有人都為之動容，這美麗的風景，讓所有人都為之刻骨銘心。

老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時刻，他卻把生的希望，留給了學生。

隨著現代文明的建設，城市面貌也在日新月異的變化著，但有一樣東西卻一直矗立在街邊，那就是雕塑。它或許是一個城市的象徵，或許只是一個人的隨意之作；它也許矗立在城市的中心，也許只是站在鄉間的小路上。但它都會有屬於自己的獨特意義。我就來到了擁有“雕刻之鄉”美譽的曲陽。一進曲陽，我便嗅到了一股濃濃的雕刻的味道。遍地的石頭，有的是鬃毛飄逸的駿馬，有的是靜臥歇息的雄獅，有的是憨態可掬的熊貓，彷彿像是走進了一家“野生動物園”。

我們首先參觀的是一家石刻公司，在那裡，我看到了許多雕刻作品，有關於風景的、文化的、動物的，那些琳琅滿目的雕刻作品，讓我感覺猶如走進了“玉林石海”之中。我們一邊聽著講解員為我們講解那些作品，一邊體味著這些作品的文化底蘊，一件件作品雖然形態各不相同，但卻都是在為我們描述藝術家眼中的萬物。令我印象最深刻的作品便是那名叫“鳳凰涅磐”的石雕了，它以白玉雕刻，通體晶瑩透明。細節之處雕琢的十分細膩，每根羽毛都是那麼舒展，連鳳凰眼中的場景都生動的刻畫了出來，將鳳凰浴火重生的壯烈表現的淋漓盡致。大師所描繪的作品，帶著一種超脫凡世的清淨高遠，讓我們似乎也融入了作品，成為了那隻重生的神鳥。如果說東方的雕刻是重在寫意，重在抒發自己的情感的話，那西方的雕刻就始重於寫實了。它們沒有繁華的語言做修飾，有的只是藝術家用狂野的手法去描繪的真實場景，雖然已經不同於東方雕刻，卻貼近生活，更能打動我們的心。

有人說過“石雕是一種減法”，那相對於它來說，泥塑不就成了加法。一種是去除瑕疵，一種是增加優點。我們參觀的展廳雖然面積不大，但擺放的作品卻不少。每件作品都被固定在一個咖啡色的底座上，每件都惟妙惟肖，栩栩如生。就說說“觀音”這件作品吧，它給我們帶來一種美的享受，菩薩頭上的薄紗微微遮住了她的面部，薄紗的右面還微微有些翹起，似乎隨時會被風吹走一般。菩薩手中握著玉淨瓶，端坐在蓮花寶座上。菩薩的仙人之氣都被捏塑了出來，顯得那樣逼真，讓我都有些驚異是否來到了南海仙境的普陀山中。

石雕和泥塑雖然創作手法不同，但都是創作者看到真實情景加上自己情感所創作出來的，都是值得我們去尊敬，去用一生品味的。

曾經，一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，而對於如何雕刻出如此完美的雕塑，他卻平靜地回答：“其實，這座雕塑原來就在這裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。”我想，在生活中我不就是那座雕塑嗎？只需去掉那些多餘的邊角自己也會成一座完美的雕塑，而這些只能憑藉你自己來實現。因此，成功需要通過自我完美來實現。

須知“天生我材必有用”每個人都能超越夢想，展現自身的獨特價值，只要你擁有理想和抱負，那麼成功在自己看來並非是遙不可及的。

然而，僅有遠大的理想是遠遠不夠的，如果不加以行動和實踐，理想仍就會變成空想。因此，要獲得成功，需要行動來不斷地進行自我完善，從而實現自身的價值。

放眼於古今內外有多少人，不正是通過自我不斷完善才邁入成功的輝煌殿堂嗎？李白倘若沒有鐵桿成針般的不斷完善，何來流芳百世的詩篇？如果沒有其自身努力，不斷修整著那些邊角，那麼人間心中詩仙的形象也就不復存在了。倘若達芬奇沒有了當初畫雞蛋時的不斷改進和完善，那麼他的作品《蒙娜麗莎》等傳世之作也就無從談起了，他們正是憑藉自身的努力，才使自己成為了歷史長河中的一顆璀璨的明星。

或許說到這兒，人有人會覺得成功過於遙遠，那麼丘吉爾的人生轉變使你感到成功就是在你的身邊。在上學的丘吉爾曾是班裡最令老師頭疼的學生之一，但經過自己的發現使他認識到自己過去的錯誤，從那以後，他時刻以：“我是一名劣等生”來提醒自己發憤圖強，不斷努力，最終當選為英國首相，成為歷史政壇上的偉人之一，而他的精神鵰塑也立於世界的一角，受人尊敬。生活中我們或許並不比年輕時的丘吉爾差，只要我們不斷努力，從身邊的細節和小事做起，逐漸積累，去掉自身雕塑的多餘角，就一定會獲得完美的自我，體驗成功。

“千里之行，始於足下。”須知雙手是理想飛行的翅膀，行動是通向成功的彩虹。相信通過自我的完善，你一定會成為那座最完美的雕塑。

每個人都是雕塑家，每個人都在雕塑著自我。雕塑自我是創作者對生命價值的個人理解，是對人性的探索追求。

雕塑獨特的自我是我孜孜以求、意猶未盡的目標。“零丁洋裡嘆零丁”，雕塑獨特的自我是自甘寂寞的過程。立於芸芸眾生，誰想千人一面？誰不想脫穎而出？當“我”的雛形不同於他者，我應當學會承受孤獨。沒有人是我的模特，沒有人做我導師。我要獨立、專注地握住刻刀。當畫壇風行“一筆畫蟹”時，白石老人覺得畫出之物形似神異，於是閉門十年，拒絕會客、潛心鑽研，終於在八十三歲時摸索出三筆畫蟹法。時至今日，“一筆蟹”、“三筆蟹”把畫家分成兩類——齊白石和其他人。齊白石在自甘寂寞的十年中雕塑了一個獨特的自我。耐得住寂寞就不寂寞，耐不住寂寞就偏寂寞。寧做黃山崖壁一株迎客鬆，不做花園叢裡一朵紅牡丹，因為我已學會直面寂寞。“衣帶漸寬終不悔”，雕塑獨特的自我註定有得有失。保留美貌得捨棄時間，保留博學得捨棄花花世界，保留倔強得捨棄官場，保留清高得捨棄金錢。居里夫人削去了青春美貌，她將自己雕塑成科學教科書裡的新名詞“放射線”，雕塑成物理學的一個新計量單位“居里”，雕塑成一條條科學定理，雕塑成科學史上一座永遠的里程碑。

“自其不變者而觀之”，她將區別於其他女性的自我雕塑成永恆。好比你若把自己雕成一個球，捨棄了稜角，註定會在塵世官場中相時而動，到處翻滾，得到遍體汙垢。但你若保留稜角，將自己雕塑成正方體，“任你東西南北風”，你都堅守原則，雖“不識時務”，但換得周身的潔淨。寧做烏江畔的霸王，不做方孔中的高官。因為我能深刻理解“獨特”要學會取甚留甚。“粉身碎骨渾不怕”，雕塑獨特的自我需要正當的勇氣。也許要遭冷嘲熱諷，也許要與世界格格不入。沒有敢於與死神屢次擦肩的文天祥，就不會有那忠誠的磁針石；沒有“敢於正視淋漓的鮮血”的魯迅，就不會有那位“橫眉冷對千夫指”的“真的勇士”；沒有敢於奔赴浙江沙場的方大中，就不會有今天人人緬懷的戰地記者。寧做涅磐的鳳凰，不做聒噪的燕鵲。

因為我要在錘鍊中得到永生。在歷史的雕塑館中，我的雕像要留等來者評說，不期盼褒獎，只求回眸一笑，便是肯定了我的獨特便是對我這個雕塑家的莫大榮譽。雕塑獨特的自我，你握好手中的刻刀了嗎？

我是一座不怕風霜雨雪的不鏽鋼雕塑，我的底座是個3個人才能合抱過來的圓形柱子，高是多米，位置坐落在康博村的十字路口。一群白鴿或飛過我的頭頂，或停在我的頭上，總愛咕咕地在觀賞我、品評我,因為我的頭頂上，人們給我戴上了許多東西。有的說：“我像一個巨人托住了衛星；”也有的說：“我頭上是一隻尖嘴鳥夾住了它的蛋。”大家對我的想象是雖然各不相同的。但是結論都說我漂亮、氣魄。我的腳下是個用瓷磚砌起來的圓形大花壇直徑有十多米。花壇裡種著各種各樣的花草奼紫嫣紅，迎來了許多翩翩起舞的蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂，過路的人們說這裡好香好香啊。

我的前面是一條通往雪中飛製衣公司的康博大道。瞧，清潔女工正在清掃路面呢！那機器的隆隆聲好似音樂伴奏。大道兩邊的路燈好似儀仗隊，要是到了晚上，四周燈火通明，猶如白晝。它照得你的臉紅撲撲的，使你顯得格外精神。

大道左邊是康博苑。那一排排、一幢幢紅瓦白牆的房屋和我親密想望。房子的整體形狀獨特，更令人高興的是每家每戶都按裝了太陽能熱水器和其他的先進的家用電器。在康博苑最引人注目的是康博休閒廣場，廣場邊上幾個幽雅別緻的涼亭，裡面幾個老人圍坐著正在下棋呢！孩子們在廣場中央可以進行風箏比賽，年輕人坐在長廊裡聊著這幾年來的巨大變化。入口處是用黃楊排成的“康博人民歡迎您”7個大字。

我左邊的是一個農貿市場，裡面應有盡有，康博人不出村就能挑選著各種農副產品和日常生活用品。

我的後面是一個花園式的康博國小，每天從清早到傍晚，校園裡總是書聲朗朗。

我生活在這花團錦簇、欣欣向榮的社會主義新農村，感到非常幸福。

更值得驕傲的是從康博村走出的波司登羽絨服，已經衝出亞洲，正在走向世界。我是康博村的象徵，也是康博村的驕傲。

從古至今，有一種職業他無私崇高，它任勞任怨。從事這份職業的工作家，每位都是執著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進步。這就是——教師。

每個人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業的老師。

我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術家。是的，他從事的是美術職業。

他有著一雙大大的眼睛，經歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他並不高，瘦瘦的，或許因為老了，使得頭上的髮絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來更加祥和了。穿著樸素的他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風。

課堂上，從他手裡鑽出來的花草樹木，冒出來的亭臺樓閣，樣樣都活靈活現，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會就能“採”來春天的花朵，“帶”來夏天的微風，“摘”來秋天的果實，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學生的是寬容……

或許因為美術並不是主科，因此許多學生對這個科目都不是很尊重，又或許更多的是敷衍。有的學生會在美術課上睡覺，有的會做自己的事，又有得雖然畫了卻不認真對待。這些行為是在美術課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲睏意人的桌子；走到做自己事情的同學身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術者最純粹的情操。

我畫畫畫得並不好，有幾次都對自己失望了，但許老師給我的並不是批評，他彎下身子，詳細的跟我說明問題出在那，並示範給我看。在他細心的教導下，我終於有所進步。他還說過，畫畫不僅可以鍛鍊人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長。

現在，只要我內心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的物件了。

夜晚，初秋的氣息已劃過臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時，要記得多穿衣服。

一陣陣歡聲笑語從一間教室傳出，原來是我們班的同學在做遊戲呢。這遊戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個盲人，一個模特，一個蠟像了。男一號許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學們的嬉笑之中走上“舞臺”，緊接著，老師又選出一位模特，一個蠟像。演員和觀眾都準備好了，只差開始了！

許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個巨簡單的動作——比出一個“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著，摸到模特時，趕忙在模特的身上摸上一通，當然，被人摸肯定是會害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴脣使勁地抿住，強忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來摸去，他的雙手一會兒從肩膀摸到腰，一會兒從腰摸到腿，眼睛看不見了，手的觸感好像也不怎麼靈敏了，許珂臻先生竟把腿當作手了。在場的觀眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無不洋溢著歡樂的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊塗的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道。總算解決了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。

蠟像嚴霖鍇面帶微笑地縮在牆角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的表演，他只好“英勇獻身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧劇：他的雙手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著一絲絲的尷尬，觀眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。

這次的遊戲既給我們帶來了歡樂，又告訴我們一個深刻的道理：眼睛很重要！

雖然因為時間的關係，我們不能一覽所有名畫，但是也能領略到歐洲近代的藝術是多麼奇妙。接著，我們又來到了雕塑廳，欣賞著名的代表作品，這裡我選擇幾尊印象較為深刻的著名雕塑品和大家一起分享。

我們首先看到的是“愛神吻醒普塞克”這幅作品。這尊雕塑講述的是愛神丘位元的母親維納斯嫉妒普賽克的美貌，想通過重重磨難將普塞克置於死地，最終普賽克終於中了魔法昏死，愛神丘位元即匆匆趕來，在她臉上深深的一吻而吻醒。雕塑的每一筆花紋都十分精緻，故事也感人至深。

旁邊就是文藝復興時期三傑之一米開朗基羅的作品——被縛的奴隸。他的身體像螺旋形強烈地扭曲著，似乎想掙脫身上的繩索，雖然雙臂被反綁著，但全身的肌肉都使出了勁兒著，讓人感到那裡蘊含著無比強大的反抗力量。

每一尊雕塑的距離都不過10米，所以一眼望去一個展廳的雕塑基本都能收進眼底。一尊戴安娜雕塑像引起了我的注意。原來她是宙斯的女兒，還被人們稱為狩獵女神和月亮女神。關於戴安娜的雕塑數不勝數，但這件雕塑是最為出名的。這件雕塑中，戴安娜的聖獸——梅花鹿跟隨著她，她的一隻手正在從揹著的箭筒裡抽出一支箭準備狩獵。

我們欣賞的最後一尊也是盧浮宮裡很著名的雕塑——睡著的Hermaphroditus。第一眼看，我還以為是一位睡著了的女子，四周繞一圈才發現他竟兼有男女兩性的特徵。這個孩子是赫爾墨斯和阿芙羅狄蒂的兒子，他是一個女性化的男孩，因為他與一個水中寧芙和為一體了，所以屬於“兩性人”。他睡著的這個床墊是貝爾尼尼設計的，看起來好像十分柔軟、又富有彈性，感覺軟綿綿的，似乎輕輕一按就會凹陷下去，根本看不出是在硬邦邦的大理石上雕刻而成，這就是藝術帶給我們的震撼和魅力啊！

下一站，盧浮宮的玻璃金字塔！

同學們，平日裡你們一定見過盲人吧，也看到過雕塑家的作品吧？那如果把盲人和雕塑家合在一起，你能想到什麼呢？想不到的話就跟我來看看吧！

今天我們玩了一個遊戲叫“盲人”雕塑家。我們根據座位分隊，因為對方一位隊員放棄上場，所以我被強行分到了另一隊。我可真是“身在曹營心在漢”呀！

首先是分配角色。作為替補選手的我擔任“模特”，王雲巖是“盲人雕塑家”，聶書晨是“雕塑作品”。由於“盲人”和“作品”都戴上了眼罩，所以他們什麼也看不到。

我們這邊先來進行比賽。我還是有點兒接受不了這突如其來的“叛變”，於是我無奈地擺了一個“耶”的手勢。王雲巖便過來“臨摹”我。他從頭到腳地摸我，恨不得把每個地方都要“探索”到。不一會兒，他的注意力就集中在了我的兩根手指上，他仔細地摸著我的兩根手指，還用力地掰了掰，生怕落了哪一個細節。我想：難道他是在計算那兩根手指傾斜的角度？不然幹嘛非要跟那兩根手指過不去呢？

之後，王雲巖帶著要模仿的動作記憶回到了他的“工作室”開始工作了。他像在玩洋娃娃一樣隨意地擺佈著軟綿綿的聶書晨，王雲巖把聶書晨的胳膊立起來，可那胳膊就像在反抗一樣，無精打采地耷拉了下去。那樣子就像一個人沒睡好就起了床，之後又一頭栽到床上接著睡著了。這樣下去可不行啊！於是，王雲巖用了一些勁兒，總算把那把那隻胳膊“叫醒”了。王雲巖把聶書晨的兩根手指分開，其他手指撥了下去。就這樣，一件馬虎又草率的“作品”就“出世”了。

最後就該“雞蛋裡挑骨頭”了。不知是誰說我的腿是分開的，而聶書晨的腿是並在一起的。嘿嘿，其實這是我設下的陷阱。在擺姿勢的時候我一直在想：怎樣才能自然地藏一個不容易被發現的細節動作呢？於是我就把腿悄悄地分開了，誰讓我是“臥底”呢？除此細節之外，他們雕塑的還蠻成功的。不過，我真想他們在雕塑時還能雕出表情來，因為我覺得我那無奈的神情是很難才能表現出來的。

怎麼樣？這就是盲人和雕塑家結合在一起後的情況，是不是很精彩？

“啊！救命啊！嗚嗚……”

“你現在是‘大理石’，不能亂動！”

“哈哈哈……”

咦！四年級課室怎麼這麼熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的遊戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

“我們以抽籤的方式來決定誰來當‘大理石’，誰當‘雕塑家’。”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場裡大媽們討價還價般喧鬧。

首先是A組抽中的三位同學來到臺上抽籤。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務就是對眼前的“大理石”進行“雕刻”，並取名。

只見向均來到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發出委屈的聲音：“我不要被‘擺佈’。”哈哈！真有意思！但是最後，他還是乖乖妥協了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設計。

兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽，看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了，把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，並給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時鬨堂大笑起來。

輪到我們B組了，巨集昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進行“雕塑”。“大理石”上去後便一動不動，任由他們擺佈。巨集昊將“大理石”的右手高高抬起，並往他手裡裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

很快地，伴隨著同學們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在遊戲中學習，在遊戲中創作，真是意義非凡啊！我不由得愛上了這樣的活動寫作課。

初學美術時，不會畫圓，每次都是一筆勾成，要麼大小不合適，要麼不均勻對稱，令人頭疼。教素描的老師看過之後不禁大樂：“圓可不是這麼個畫法啊！”

該怎麼畫呢？“先想好你要畫一個多大的圓，比著這個圓在紙上畫個正方形，用直線把這個正方形切成八邊形，再用直線把八邊形的每一個稜角切開，如此反覆下去，把稜角用直線切開，就像這樣，直到你看著這個圓成型了……看看，這不就畫好了麼？圓畫的好不好不看你會不會畫曲線，而看你會不會切掉多餘的……”

我吃驚這種奇特的畫法，這不僅僅是美術上的一個實用技巧，倒更像是一個如何追求完美自我的道理。

假使你我心中完美的自我是一個飽滿的圓，這個圓如火熱赤紅的太陽一般神聖，如溫婉皎白的圓月一樣高貴。然而我們目前都只是一個個方形，與心中的.自我相差甚遠，那該如何做呢？當然是去除我們身上那些多餘的邊角。

於是，我們學會了禮貌，去掉了身上粗俗的邊角；我們接受教育，我們學會了誠實，把撒謊的壞毛病狠狠割掉；我們學會了堅強，把脆弱膽怯的邊角細細磨下；我們學會了善良，把自私的念頭鋸下；我們學會了寬容，把那些斤斤計較和小心眼兒的毛病一同拿掉；我們學會了勤勞，把偷懶的壞習慣劃去……最重要的是，我們學會了學習、讀書，更加明確地知道該如何“修割”自己，使自己越來越接近心中那個完美的圓。

我們要做個割方為圓的藝術家，去掉自己身上多餘的、不好的品行，但萬萬不能為了眼前利益割去了我們身上不可缺少的東西，這樣割出的圓看似很美卻不經考驗。好的藝術家同樣明白什麼該去掉，什麼不該去掉，不能割去純潔的心靈、率真的品性，我們要割去的，是醜陋的、不堪的東西，倘若割去了真善美，就再難找回了。

心中有個圓，把自己朝著那個方向修割，即使那個圓我們最終無法到達，但離完美越來越近也是美麗的。做個出色的藝術家，讓心中升起火紅美麗的太陽。

春天到了，春風來了，吹掉了我們厚厚的冬裝，吹綠了小草，吹開了桃花……多麼美好的季節！我好想好想出去玩呀！

終於盼到春遊了！三月三十日，我一大早就起床了。我昨天可是高興得一晚上沒睡好覺，連做夢都想著春遊的事呢！我以最快的速度吃完早飯，拎起昨天晚上就準備好的東西，高高興興地向學校跑去。

我們這次春遊是到上海月湖雕塑公園遊玩。到了公園，剛進門，我就看到一塊高大的雕塑，這是一個日晷，它的名字是《飛向永恆》。它一直緩慢轉動，指示時間，每個整點都會發出音樂和響聲，提醒我們時間是一直的流逝的，我們一定要珍惜現在每時每刻。

我們到了“夏園”去玩遊藝專案。我們先玩的是“攀網”。“哇，好大的網呀！”我禁不住叫了起來。同學們脫了鞋，紛紛爬上攀網。“攀網”是由許多網組成的，有些網斜著，一些網橫著，上面還有許多彩色的柱子。這些網都是用粗粗的繩子編成的，雖然踩上去有些疼，但大家照樣高高興興地去玩。我手腳並用的爬上了攀網，一會兒爬，一會兒走，終於到了高處。我忽然發現，那裡是死路一條，上面沒有路了。我只好從上面滑下來，對下面大喊：“上面沒路了！”有些同學聽了，不往上走了，跟著我往下滑。我然發現攀網有兩層，我試著從上面一層攀網到下面的一層，看著不太高，先伸出一隻腳，當快碰到下面一層的時候，一鬆手，我穩穩地落到了下面一層。許多同學也下來了，有大膽的一跳就下來了；有膽小的比較害怕，哆哆嗦嗦的也下來了。當我再往上爬時，看看一下夠不到，我就請陳諾幫忙。我兩隻手抓住網，身體一縱，右腳爬上了網，斜著“掛”在網上，陳諾輕輕往上推了我一下，我的左腳使勁往上夠，“啊，上來了！”當我再下來時，就一點兒不害怕了，其實並不高嘛！我先坐在上面的攀網上，然後輕輕一跳，就輕巧地“落地”了。大家一起在網上跳來跳去，搖搖晃晃，真好玩！不知不覺，工作人員吹起哨子，時間到了，我們依依不捨地離開了攀網。確實，我的腳已經麻了，腿也疼了，也該休息一會兒了吧。接下來，我們又去玩了跳跳雲、地洞、迷宮……等好多遊藝專案。

中午，該吃飯了，大家一起在草地上野餐。吃玩準備好美味的食物，我們還去“秋林”參觀了雕塑作品和美術館。那一幅幅優美的抽象畫和精緻的雕塑作品讓我們流連忘返。

快樂的一天結束了。這真是一次有意義的考察活動。讓我們在春暖花開之際，更好地瞭解了大自然，走近了大自然！

你聽，媽媽又在訓斥我了：“玩泥巴的孩子沒出息！”每當聽到這話，我的心像被針扎一樣的難受。玩泥巴，我的確玩上癮了，想“戒”掉，恐怕比登天還難呢！

爸爸媽媽長年工作在荒郊野外，條件很艱苦，我們石油娃也不如城市孩子那麼幸福能到少年官學電腦呀，學畫畫呀，學體操呀……我成天在野外打玩滾爬，自小與泥巴結下了不解之緣。什麼樣的泥巴粘性大，我一看顏色便可知道；做多大的玩意兒需要準備多少泥巴，保準差不離。也不知從什麼時候起，鄰居的幾個小夥伴也成了我的難兄難弟。我們常在一起拌泥、備毛胚、做灶、捏鍋、造坦克大炮，玩得開心極了，弄得渾身上下、頭臉鼻子都是泥巴也全然不顧。有時候玩樂了，什麼都忘得一千二淨，回家才知道“捕竹炒肉絲”的厲害。

小臥室，是我的天地，也是我的樂園。床下的木匣子裡裝滿了我的“傑作”：有“孫悟空”、“孫悟天”、“孫悟飯”“貝吉塔”……應有盡有。上面用幾本書作偽裝，可一旦被媽媽發現，後果不堪設想，非弄個“兜底翻天，傾家蕩產”不可。

我酷愛卡通人物，每當看少兒節目的時候，我連眼都不眨一下，用心地記下他們的特點，細心琢磨。因此，在幾個小夥伴中，捏卡通人物是我的專利，是我最擅長的技藝。

記得有一次，我不知花了多少時間，費了九牛二虎之力，偷偷地完成了特蘭克斯這個卡通人物的製作。我上下打量，仔細端詳，看那魁梧的身材，健美的肌肉，高昂的頭，張大的嘴似乎在吶喊。我沉浸於幸福與滿足之中，好像喝醉了酒一樣。

第二天放學，小夥伴們嚷著要到我家祝賀又一件“傑作”的誕生。我們一邊走，一邊切磋技藝，不知不覺便到家了。剛推開門，只見媽媽“愁雲”滿面，氣呼呼衝我瞪了一眼。我知道大勢不妙，連忙暗示“散夥”。媽媽二話沒說，轉身進我的臥室拿出特蘭克斯厲聲問道：“你什麼時候做的？為什麼保證不玩又玩？”我嚇得渾身直哆嗦，不敢抬頭，也不敢回答。我簡直不敢相信，我藏得那麼祕密，竟然也被發現了。“我要你玩！”媽媽一邊罵一邊使勁將手中的泥人摔在地上，還咬著牙用力踩了好幾下。我心疼得要命，不顧一切地撲過去，撿起摔壞的泥人，衝進臥室，鎖上門，伏在床上哭了許久許久，連飯也沒吃。

與其說是倔強、任性，不如說是興趣、愛好。我並沒有向媽媽“投降”、“屈服”，只要一有時間，我仍然一如既往地偷偷地玩泥巴。每次小製作展覽，不用猜，參展的作品都是泥製品，而且總會得到老師和同學們的嘖嘖稱讚。

玩泥巴，是我的興趣，也是我的業餘愛好，更是我的雕塑家之夢，興許這夢還能成真呢……

有一種畫筆叫自我雕塑，它能描繪出完美的自我；有一種樂音叫自我雕塑，它能演繹出完美的自我；有一種精湛的技藝叫自我雕塑，它能塑造出完美的自我！

雕塑傲慢

傲慢隔閡了人與人之間的距離，區區的幾米間距如同千山萬水一般。戰國時期，趙國將軍廉頗一向傲慢待人，對待青雲平步的藺相如更是如此。但他後來雕塑了傲慢，與藺相如一同為趙國謀力，並且留下了負荊請罪的美談，雕塑出了一個完美的將軍形象。如果廉頗不雕塑自己的傲慢，趙國怎能立於不敗之地？廉頗如何能走向完美？

雕塑傲慢，完美自我

雕塑懦弱

懦弱是人人嗤之以鼻的詞語，但有多少人雕塑過懦弱呢？前蘇聯戰士奧斯特洛夫斯基，為共產主義事業嘔心瀝血，終於病倒在床榻上。他想過自己會一病不起，但他剋制了這種懦弱，堅持躺在病床上創作小說。眼疾與失聰時刻引誘他的懦弱，但他毅然堅持完成了長達四十萬字的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。懦弱被他塑造成了堅強，他永遠地被鐫刻在了英雄行列。

雕塑懦弱，完美自我。

雕塑失敗

失敗如同一把利刃，時時刺痛著我們那一顆顆雄心，但失敗並不是最終。八金奪主菲爾普斯，在八金光環之後另有一段失敗。他十五歲那年，參加奧運會，本雄心壯志，卻鎩羽而歸。但是，失敗的他並未放棄，日復一日地泡在水中練習。終在北京奧運會上為自己揚名，此刻“飛魚”已響徹雲霄。正式由於他雕塑失敗，從而塑造出了八金傳奇。

雕塑失敗，完美自我。

人本身就是一塊璞玉，也是雕塑者。玉周圍殘存著一些雜質，如同傲慢、懦弱、失敗等。只有將多餘的雜誌去掉，才能獲得完美的自我。而這一過程就叫做“自我的雕塑”，這是一門極為精湛的技藝。

自我雕塑後，暮然回首，你會看見一個完美的自我。

你聽說過盲人雕塑家嗎？盲人怎麼當雕塑家？今天我們將大開眼界，看顧老師怎麼讓盲人成為雕塑家的。

上課了，孫齊被顧老師慢慢地“請”上講臺。老師在他耳邊神祕地說了幾句話後，只見孫齊立即開始做動作。他先把嘴巴張得很大很大，大得都快可以吞下一個雞蛋。緊接著，又把左手放在頭頂上，右手貼住耳朵，鉤起腳，站在那裡一動不動。我們看得全樂了，假如能身子塗成紅色，那樣子別提多像“小丑”啦！

顧老師這時高興地問：“有人願意當泥人嗎？”周卓高高得舉起了手。

老師說：“為防止偷看，泥人站在工具間裡，盲人雕塑家誰當？杜宇恆，你來吧。首先你要摸遍雕塑，直到你知道雕塑是什麼樣子為止。”杜宇恆點點頭，老師用紅領巾矇住了他的雙眼。“盲人”像一隻無頭蒼蠅一樣慢慢地走了幾步，還抱怨黑咕隆咚的滋味可真不好受啊！在確認走到雕塑面前，“盲人”把手放在雕塑上亂摸一通，再把雕塑的全身上下摸了個遍，唉！只可惜沒摸臉。我心裡真替“盲人”急，趕緊摸清雕塑的臉啊！沒等我喊出來，“盲人”已經很自信地說：“我知道雕塑是什麼樣子了，泥人呢？”說完，“泥人”上場，只見他緊閉雙眼，一副很痛苦的樣子，也許是因為“泥人”也不喜歡被人擺佈吧？雕塑家舉起“泥人”的左手，讓它固定在頭上，又把腳開啟，形成一個“八”字形。下面有同學緊張地小聲直喊：“臉，臉”。可惜沒聽見。我心裡真為“盲人”捏了一把汗。只見“盲人”不慌不忙地把“泥人”的右手舉到耳邊，大聲說道：“大功告成！”就回到座位上去了。他一走開，右手就滑了下來，大家都哈哈大笑起來，唯獨“泥人”一副咬牙切齒的樣子，似乎在抱怨同學們不該笑話他，又似乎在埋怨雕塑家那拙劣的技術。反正是悔恨交加啦！老師嘿嘿一笑：“雕塑家水平怎樣？”同學們紛紛舉手，有發言眼睛應該眯成一條縫的，可他沒做到。有發言嘴巴大的可以吞下雞蛋，可他沒做到。有發言腳是鉤著的，不是完全開啟的，可他還是沒有做到……總之，這位“盲人”雕塑家水平太差了。

遊戲就這樣完了，再告訴你一個小祕密，老師還現場直播了孫齊的感受，只聽他說：“被人擺弄的滋味不僅不好受，還很不好意思！”聽了孫齊的雕塑宣言，我們全班都笑了。

遊戲讓我恍然大悟，其實在生活中，我也很像那位盲人雕塑家，粗心大意，馬馬虎虎。我想改變自己的時候到了，大家也一起行動起來吧！