教育孩子心靈雞湯小故事（通用10篇）

故事：在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。接下來由小編為大家整理出教育孩子心靈雞湯小故事（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家！

有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉的母親。

紳士正要走進店門時，發現有個小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：

「孩子，為什麼坐在這裡哭?」

「我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠。」孩子說。紳士聽了感到心疼。

「這樣啊......」於是紳士牽著小女孩的手走進花店，先訂了要送給母親的花束，然後給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。

「真的要送我回家嗎?」

「當然啊!」

「那你送我去媽媽那裡好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這裡很遠。」

「早知道就不載你了。」紳士開玩笑地說。

紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區大馬路之後，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。紳士將小女孩送回家中，然後再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這裡有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。

一朵玫瑰花，為逝者舉行盛大喪禮，不如在他在世時，善盡孝心。

國中時，班上有兩名女生聞名全校：一位是劉曉莉，一位是林微微。前者因為名列前茅的學習成績，長駐學校第一。後者因為張揚的性格，前衛的衣著，令老師無比頭痛而被大家所熟知。

就是這樣看起來完全不著邊的兩個人，據說兩家還是親戚關係，住得也挺近，所以劉曉莉從小就是林微微父母口中那個“別人家的孩子”。別人家的孩子什麼都是好的，何況性格溫和、乖巧懂事的劉曉莉的確是優秀得讓她不得不打心眼兒裡膜拜。

其實人生的前十幾年，林微微一直過得特別順暢。她除了性格有些乖張，骨子裡有些叛逆以外，學習成績在班上也算是中上等。那個時候她覺得人生最重要的是讓自己開心，直到會考成績出來的那天，劉曉莉不出任何意外地上了本市最好的高中，林微微勉強達到一所普通中學的分數線。兩個人的人生在大人看來，似乎從這一步就開始涇渭分明。

高中三年，劉曉莉一如既往地優秀得讓人望塵莫及。那個時候林微微最怕的是春節，親朋好友聚在一起，難免會拿兩個人做比較。以前她並不在意，可似乎在一夜之間，她開始思考起人生這樣重大的話題，劉曉莉永遠是她人生路上的一盞指明燈。若真要在學習這件事情上與劉曉莉比拼，她覺得她的人生真是有些失敗。

劉曉莉接到北大通知書的時候，蘇小薇的分數剛好達到二本分數線。如果說人生擯棄掉出生這樣的客觀因素，從這一步開始作為起點的話，那蘇小薇不得不承認，她在起點上輸了一大截。

大學四年，林微微像一頭從睡夢中醒來的獅子。她活躍在學校的各大社團，是各項大型活動的組織者，甚至帶領一幫文學愛好者把一本校園刊物辦得有模有樣。空閒的時候，她就躲進圖書館給各大雜誌寫稿，四年堅持下來已是小有名氣。畢業的那年，她去了北京，帶著各種獲獎作品加上面試時的出色表現，擠進了當地有名的報社。

林微微做夢也沒有想到，會在同一棟大樓裡遇見劉曉莉。更戲劇化的是學新聞傳播專業的她與學商務英語的劉曉莉供職的是同一家單位的不同部門。人生似乎在那一刻殊途同歸，如果說有什麼不同，劉曉莉的每一步都走得穩妥而有力，而林微微的人生開竅得有點晚。不過好在，一切都還來得及。她在人生的拐點上，贏得很漂亮。

讀書的時候，特別喜歡數學老師說的一道題目可以有多種解法。方法千千萬萬種，最終不過是殊途同歸。

其實人生也是一樣吧，即便我們輸了起點，至少我們還有拐點。所以不如就從此刻開始，埋下頭來一小步一小步地往前走，說不定哪天拐個彎，看到的就是那個你期待了很久的地方。

鄉下小村莊的偏僻小屋裡住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。

「媽，你就當作沒我這個女兒吧。」可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。

「媽!」經過十年後，已經長大成*的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。

她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳。「好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。」母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

「媽......媽......」聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷裡哭了很久之後，女兒突然好奇問道：「媽，今天你怎麼沒有鎖門，有人闖進來怎麼辦?」

母親回答說：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。」

母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間裡的擺設一如當年。這天晚上，母女回覆到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

家人的愛是希望的搖籃，感謝家的溫暖，給予不斷成長的動力。

某日，幾位白人小孩在公園玩耍。此時，一名老人推著輛載滿氣球車緩緩走來。白人小孩全部快速跑前，每個人買了個氣球，興奮拿著氣球跑遠。白人孩子走後，一名黑人小孩膽怯地來到老人的車邊，用懇求的語氣問道：“您可以賣給我一個氣球嗎?”

“當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什麼顏色的?”

他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的。”

臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。

他開心地接過氣球，小手一鬆，氣球在微風中冉冉升起。

老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的後腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿了氫氣。”

成就與出身無關，與信心有關。這個世界是用自信心創造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。

明代著名畫家唐伯虎從小就喜歡文學和畫畫，師從當時著名畫家沈周學畫。

轉眼一年過去了，他畫技大長，所畫的畫已經顯現出大家風範，在附近很有名氣。唐伯虎開始有點洋洋自得，覺得比起老師的畫來自己也毫不遜色，從他那裡再也學不到什麼。於是，他藉口母親需要照顧，向老師提出想早點回去。他還拿出自己的畫作請老師點評，實際上是想炫耀自己的畫藝。

沈周老師知道他的心思。他既沒有強留唐伯虎，也沒有看他的畫作，只是請他到自己房間來吃飯送別。這個房間只有一扇窗戶，窗外景色怡人，沈周老師就讓唐伯虎過去開窗通風。

唐伯虎朝窗戶走去，可誰知那“窗”怎麼開也開不了。唐伯虎問，“窗戶上鎖了嗎？”沈周笑笑說：“哈哈，你看仔細了再開。”

唐伯虎揉揉眼睛，仔細一看，才發現這哪是什麼窗戶，而是老師掛在牆上的一幅畫。老師這畫畫得十分逼真，以至於讓唐伯虎誤認作是窗戶。

唐伯虎羞愧地對老師說，“請老師原諒我的膚淺驕傲，我願意再跟您學習三年。”

此後，唐伯虎改變了目空一切的態度，認真領會老師的教導，終於成為一代大師。

張作霖對子女管教甚嚴，督其慎言慎行。張學森是張作霖的第五個兒子，從小喜歡舞槍弄棒。為此，張作霖特意找了有名的拳師教授其武術。

八九歲時，張學森見父親及家人每從儀門走過，衛兵總是立正敬禮。他覺得好玩，就在儀門那兒來回跑，弄得衛兵手忙腳亂地不斷敬禮。

一日，國小森故意將衛兵的槍碰倒了，槍刺把他的腳面劃破點兒皮，出了血。國小森耍賴罵衛兵。

張作霖問明情況後，氣得脫下鞋，將國小森摁倒在儀門前，當著衛兵的面，狠狠地用鞋底抽了一頓，並當場讓他給衛兵道歉。

因為此事，後來有人也稱帥府的儀門為“教子門”。張作霖一家在瀋陽時，他就經常對子女們說：“你們在家犯錯，丟的'是父親的臉，但是在外面搞破壞，壞的是全社會的風氣。”因此子女們沒有人敢乖張鬧事。

一次週末，和兒子約好，下班後他騎車去接我，可是按約定時間過了兩個小時，兒子還沒有回來。

等待中，正好遇到兒子的同事，他說兒子和幾個人看電影去了，我只好耐心地等。

過了一會兒，兒子回來了，令我吃驚的是，他竟撒謊說路上車壞了。

“我可以等上10個小時，但我無法容忍你對我撒謊，兒子。”我氣憤地轉過身來，決定自己走回家去。兒子迎上去，想要解釋什麼。我接著說：“我很生氣，不是對你，是對我自己。你看，我已經認識到，作為一個父親我很失敗，我現在要走回家去，並在這18公里的路上進行反省。”

在3個多小時的路途中，兒子始終推著車跟在我身後，也是從那以後，兒子再沒有撒過謊。

陶行知先生在做校長時，曾經遇到了兩個學生打架，當時其中的一個學生正用磚頭砸向對方。

陶行知先生及時制止了他們，並讓拿磚頭的學生到他的辦公室去。沒想到陶先生讓學生坐下後，微笑著拿出一塊水果糖說：“這是獎勵你的，因為我讓你來，你反而比我先到了。”學生聽後一臉困惑。

接著，先生又拿出第二塊水果糖說：“這也是獎勵你的，因為我讓你停下來，你馬上就停下了，表示對我的尊重，我應該感謝你。”學生聽後更加不解其意。

先生又拿出第三塊糖說：“與你打架的學生是一個經常欺負女同學的學生，我對你的俠義精神表示敬意。”這時那位學生已經泣不成聲了：“先生，不管怎麼說，我用磚頭打人是不對的……”先生拿出了第四塊糖說：“你已經認識到自己的錯誤，咱們的談話也應該到此結束了……”

司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。

他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗於名”。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節儉樸實，並明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。”

司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，具備這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，並以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄於後世。

相傳宋朝時有一個畫家，他畫畫很不認真，粗心得很。有一天畫老虎時，他剛畫完虎頭，就聽人說“請給我畫一匹馬”，於是他就在虎頭下畫了個馬的身子。那人問：“你畫的是馬還是老虎？”這位畫家說：“管他呢，馬馬虎虎吧。”請他畫馬的人很生氣，說：“這麼湊合哪行，我不要了。”於是轉身走了。

可是畫家並不以為然，還把這張畫掛到自己家的牆上。他的大兒子問：“您畫的是什麼？”他漫不經心地說：“是老虎。”二兒子問他：“您畫的是什麼？”他隨口道：“是馬。”兒子們從沒見過真老虎、真馬，於是信以為真，並牢牢地記在腦子裡。

有一天，大兒子到城外打獵，遇見一匹好馬，誤以為是老虎，上去一箭就把它射死了，畫家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在野外碰上了老虎，卻以為是馬，迎過去要騎它，結果被老虎咬死了。畫家後悔極了，痛恨自己辦事不認真，太馬虎，生氣地把那幅虎頭馬身的畫給燒了。為了讓後人吸取教訓，他沉痛地寫了一首打油詩：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎。大兒仿圖射死馬，二兒仿圖餵了虎。草堂焚燬馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”

這個故事看起來有些荒唐，但卻蘊含著深刻的道理。說明馬虎有可能造成不必要的損失，千萬馬虎不得。有一個建築師從小養成了粗心馬虎的壞習慣，當他在計算工地用料時，在磚的數量後面多寫了一個“0”，結果造成工地的磚多運了9倍，蓋完樓還要往回運，僅這一項就損失了上萬元。可見，馬虎的危害有多大。