精選親子活動方案彙編9篇

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的親子活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

主題領域：

藝術

活動主題：

《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參加人員：

小班組5個班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。

活動準備：

1、每個家庭準備120釐米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準備）號筆、24色油畫棒、桌布刀、大剪子、擦手的毛巾或溼巾各一（家長自帶）。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

（1）活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師！

（2）親子活動的參與物件為孩子的爸爸或媽媽，儘量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子！

（3）注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用桌布刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

（4）可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘！

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在於春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創意！

2、宣佈主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮豔的“小朋友”就誕生了！

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

6、各班展示作品，併合影留念。

三：結束。

感謝家長的大力支援與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，瞭解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激盪，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。（放輕音樂）

成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元（請領導特批）另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅（此幕布今後還可多次使用）。

為活躍同學們的課餘文化生活，增進親子之間的感情與默契，營造溫馨和諧校園的良好氛圍，充分展示孩子們蓬勃的朝氣和競技熱情。一（5）班特舉辦趣味親子游戲活動。具體策劃方案如下：

一、活動時間：20xx年11月11日（星期日）上午9：00-11：30

二、活動地點：校園足球場

三、活動準備：

1、樑睿?家長、何祉楊家長等家長負責：

（1）、活動橫幅的準備。

（2）、準備相機，攝像機把活動的全過程進行攝錄，整理材料，上傳至班級部落格。

2、吳泓霏家長、鍾秉巨集家長、何俊賢家長負責：

準備獎狀、獎品若干份、大繩一條（拔河用）、布帶10條（二人三足用）、凳子5張、袋子10只、足球1個至2個、哨子8只、草球4個，鐵釘20支、油性筆4支、擴音器5個。

3、何承敏家長、梅譯文家長負責：

準備藥箱一個，備用藥若干。

四、工作人員：裁判員、成績記錄員、紀律委員等若干人。

五、活動流程：

（一）、開幕式：9：30 （何祉楊爸爸、鍾秉巨集媽媽、何俊賢媽媽、何承敏媽媽、楊?琪媽媽負責）

西南中心國小一（5）班家誼會趣味親子游戲活動正式開始！

1、同學們按學號排好5組。（1-10號、11-20號、21-30號、31-40號、41-50號）（何俊賢媽媽、何承敏媽媽、楊?琪媽媽負責）

2、一（5）班同學合唱開幕歌曲：《開學??貳ⅰ豆膊???鷗琛罰ㄖ穎?曷杪韙涸穡?/p>

（二）、趣味親子游戲活動

遊戲一：“袋鼠跳”迎面接力（由鍾秉巨集媽媽負責，其他工作人員協助）

遊戲規則：

1、家長與孩子一起分成5組進行比賽，每組10個家庭（1大1小）參與。

2、跳到終點時，把袋子脫掉，交給同組隊員接力。

3、遊戲重複進行直到5組的隊員都完成為止。

4、比賽時注意安全，不能搶跑。

遊戲二：“二人三足”接力賽（由何俊賢媽媽負責，其他工作人員協助）

遊戲規則：

1、家長與孩子一起按學號分成5組，每組10個家庭（1大1小）參與活動。

2、布條綁在兩腳踝關節至膝關節任一處均可，繫好布條後在起跑線上就位。

3、哨聲響後，兩人齊心協力往前走，繞過前方的凳子後走回起跑點，下一組隊員才能接力出發。

4、注意安全，家長不能抱孩子跑，不能搶跑。

遊戲三：“定點射門” （由 何承敏家長負責，其他工作人員協助）

遊戲規則：

1、全班小朋友按學號分成5個小組，每組10個小朋友，家長不參與活動。

2、裁判員發令後，小朋友才可以在指定位置把球踢進球門，每個小朋友只能踢一球，最後按入球數計算成績，累計多者為勝出。

遊戲四：“拔河比賽”比賽（由周永騫家長負責，其他工作人員協助）

遊戲規則：

1、全班小朋友參與活動，家長不能從旁協助，按學號分為2隊，每隊25人。（即1-25號、25-50號）。

2、當紅布條被一方拉過河界時，裁判員鳴哨宣佈比賽結果。

（三）、頒獎、拍照留念

1、盧老師頒獎。

2、集中照大合影。

六、獎項設定

“袋鼠跳”、“二人三足”、“定點射門”專案分別設一等獎、二等獎、三等獎；“拔河比賽”專案設一等獎、二等獎。

七、注意事項：

1、凡參加活動的同學們必須有家長陪同，為確保活動在安全有序下進行，本次活動務必請家長們照顧好自己的孩子。

2、家長和孩子都穿好運動服、運動鞋、自備紙巾、毛巾、水和替換衣物。

3、希望家長在9:00前自行開車到達學校足球場，活動9：30正式開始。

4、活動當天早餐和午餐自理，活動結束後自行安全回家。

5、教育孩子在活動過程中要注意環保，不亂?G垃圾，不破壞花草樹木，全面展現西南中心國小學生良好的形象和現代家長良好的風貌。

我市自開展新教育實驗以來，各區縣、各學校採取多種措施積極引領學生家庭開展親子共讀，較好地陶冶了學生的情操與人文素養，培育了書香學生，促進了書香家庭的建設，推動了全民閱讀，深受廣大家長的支援。20xx年暑假將至，為了進一步推動書香家庭的建設，經研究，決定利用暑假在全市開展“書香家庭·親子共讀”活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭·親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利於青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關係，促進和諧家庭建設。

二、組織領導

各區縣、各學校要認真組織發動，制定詳細的開展“書香家庭·親子共讀”活動的實施方案。根據新教育研究院推薦的基礎閱讀書目，並結合學校實際情況向學生推薦閱讀書目。擬定《致家長的一封信》，將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通知到每一個學生家庭。

三、推薦書目和讀書建議

1.推薦書目。以新教育研究院推薦的《中國中國小生基礎閱讀書目》為指導選擇部分書目，並可根據實際情況和需要自主選擇增添推薦書目以外的讀物。學校根據自身條件可採取從學校圖書館借閱、學生自行購買、班級之間圖書漂流、學生互換閱讀等方式，以保證閱讀的需要。

2.讀書建議。推薦書目要有彈性，給學生自主選擇的範圍；建議學生每天讀書1—2個小時，每晚進行親子共讀；閱讀方式靈活多樣，可家長、學生一起讀，邊讀邊交流，也可分頭自主閱讀，然後進行親子之間好書推薦；在閱讀過程中，要積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀後感、書評等，還可製作讀書剪貼本、手抄報等。

四、活動的開展和宣傳

1.利用多種形式跟蹤評價。各區縣、各學校要利用多種形式跟蹤評價。各班級要開通網路互連交流平臺，通過“教育線上”主題帖、班級部落格、班級微博、公共郵箱、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，瞭解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對湧現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

2.建立“教育線上”專題貼。市新教育實驗領導小組辦公室在教育線上建立《z市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。每個學校也要建立學校“書香家庭·親子共讀”活動專帖，各區縣、各市直學校將學校“書香家庭·親子共讀”活動專帖網址彙總（見附件1）於7月10日前發至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網址彙總釋出在《z市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》首頁。

3.隨時上傳親子共讀文章。請各實驗學校暑假期間隨時將學生讀書隨筆、家長讀書隨筆、親子共讀故事、感悟、經驗等上傳至學校專題帖，並擇優推薦至《z市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。為方便及時上傳，建議每個班級建立“親子共讀”公共郵箱，讓家長隨時將讀書隨筆、感悟、共讀故事等發至該公共郵箱，然後由班主任或者班主任委託專人負責上傳至“教育線上”主題帖。請各學校新教育負責人予以督促並提供必要的幫助。

4.推薦優秀作品發表。暑假期間，市新教育辦公室將推薦優秀作品在《z日報 文教週刊》專題刊發，並推薦至《新教育》、《讀寫月報》等刊物發表，同時將優秀作品結整合冊，形成我市的親子共讀成果。

5.舉辦交流評選活動。開學後，學校要舉行閱讀交流會、親子共讀經驗交流會等，並組織讀書手抄報、“親子共讀”徵文、“書香學生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動。

6.組織“親子共讀”徵文評選活動。暑假結束，將組織z市首屆“親子共讀”徵文評選活動，有關詳情請見《關於舉辦z市首屆“親子共讀”徵文比賽的通知》。

7.評選優秀組織單位。請各實驗學校於9月20日前上交以下材料：

（1）學校暑假開展“書香家庭·親子共讀”活動的實施方案。

（2）有關親子共讀建議的《致家長的一封信》。

（3）學生、家長親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書成果，可上交結整合冊的成果，也可將“教育線上”親子共讀主題帖列印。

（4）學校組織開展閱讀交流會、親子共讀經驗交流會，組織優秀讀書手抄報、“親子共讀”徵文、“書香學生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動的過程資料和相關照片等。

各區縣以區縣為單位，市直學校以學校為單位，將紙質材料上報市新教育辦公室，同時將相關電子稿發至郵箱，區縣還要填寫參評單位彙總表（附件2）。市新教育辦公室將組織人員根據上報材料評選“書香家庭·親子共讀”活動優秀組織獎。過期不報視為自動放棄。

附件1：“書香家庭·親子共讀”活動“教育線上”專帖彙總表

附件2：“優秀組織獎”參評單位資訊彙總表

附件3： 推薦閱讀書目

　　設計意圖：

寶寶剛上幼兒園，家人會有許多這樣或那樣的擔心：寶寶餓了會吃嗎？他要上廁所會大膽地跟老師說嗎？他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做遊戲嗎？家長們有時會偷偷地躲在樹後觀察寶寶的一舉一動，有時會戀戀不捨地站在教室的視窗看著寶寶，有時孩子在教室裡哭，家長在外面抹眼淚……入園三週的左右，幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脫出來，開始樂意跟老師一起參加各種活動。為了減少家長們的擔心和疑惑，我們創設了這樣一個親子同樂的活動，讓寶寶充分體驗到父母，老師的愛，也從中受到一種愛的薰陶，為今後學習愛他人打下良好的基礎，我特地設計了這個親子活動——我上幼兒園了。

　　活動目標：

1.感受親子同樂的遊戲氛圍，幫寶寶順利渡過入園關。

2.能與小夥伴一起分享食物，樂於在集體面前大膽地展示自己。

　　活動準備：

1.人手一個小兔子的胸飾，老師一個小兔子的頭飾。

2.蛋糕一個，與九月份的幼兒家長聯絡請他們為孩子準備一些小食品等。

　　活動過程：

1.聽《兔子舞》的音樂入場，教師帶孩子們與家長們打招呼。

2.教師用遊戲化的語言組織幼兒請出自己的家長，並與家長

們一起表演所學的律動。

3.遊戲：老貓睡覺醒不了。

4.為八九月份的幼兒過生日。

A.先請出8—9月份過生日的幼兒，請他們出來為他們量身高，體會時間的輪換讓他們漸漸長大。

B.師：三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子裡喝羊水，踢腿，玩拳呢。一年後，我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學說話，和大人們撒嬌了。第二年，我們的小寶貝們已經開始學習走路，能蹣跚地撲向大人開始邁出他們人生中的重要一步了。過了幾個月後，我們來到了幼兒園，在這裡開始了我們與以前在家裡時不一樣的全新的生活方式。在這裡我們逐步學習良好的生活禮儀和養成良好的生活習慣，在這裡我們結識了許多新的朋友。現在我們又長大了一歲，在這裡首先要感謝我們的爸爸媽媽，是他們很辛苦地把我們帶到這個世界上來，還要感謝我們的爺爺奶奶們，是他們很辛苦地養育了我們。並且為我們創造了良好的環境，能讓我們在幼兒園裡生活、學習。所以我建議，我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》。

C.吹蠟燭儀式，與同伴、家人分享蛋糕。

5.孩子們與家長一起進行互動遊戲。

家長和孩子一起玩手指遊戲。

家庭延伸：請幼兒回家後和家長們說一說幼兒園的事，談一談自己的感受。

　　活動資源：

1.遊戲：老貓睡覺醒不了。玩法：老師和小朋友們一齊念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲，悄悄

跑到外面去。唸完兒歌，小朋友們就輕輕地跑到其他地方躲起來。老貓睜眼一看，唸到：老貓睜眼瞧一瞧，咦?我的小貓不見了,小貓們(唉)輕輕走到這兒來

4.歌曲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪裡？眼睛在哪裡？右手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手心伸出來，鼻子在哪裡？鼻子在哪裡？右手指出來。

5.歌曲：捏攏放開。捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍。放開捏攏，放開捏攏，小手拍一拍，爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到了頭頂上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到了膝蓋上。

6.歌曲：大拇哥。大拇哥，大拇哥，你在哪裡？我在這裡，我在這裡，你好不好？

7.兒歌：幼兒園像我家

幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師誇我好娃娃，我說老師像媽媽。

活動目標：

1、為了增進家長們的溝通，讓家長互相熟悉。讓孩子和爸爸、媽媽一起去感受秋天，感受家庭的溫暖和快樂。讓孩子們知道要尊敬和關心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，把好吃的東西讓給他們先吃；學會與人交流、相處。

2、讓幼兒儘快熟悉起來，成為好朋友，使他們在心理有牽掛，喜歡上幼兒園。

3、促進了家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，提高了孩子們的表現能力和社會交往能力。

活動準備：

1、自備野餐物品：水果、麵包、沙拉醬、火腿腸、水、零食、小刀等（提醒家長記得帶墊在草地上的布或草蓆）。

2、挑選家長委員會成員，讓家長參與討論，共同擬訂“野餐計劃”，並分工合作。如時間、地點、所帶物品、活動流程等。

參加人員：

本班教師、家長及幼兒。

活動時間：

10月7日上午9：00

活動流程：

1、集合、整隊、清點人數

（1）全家做好出發前的準備工作。

（2）選擇交通工具，並做好出遊前的安全提示。

例：爸爸可以提示大家分別檢查各自負責的物品有沒有帶齊全；媽媽可以和幼兒一起討論一些有關於出門的時候要注意的安全問題。

（3）到達目的地後，選擇活動大草坪，自由圍坐成大圓。

2、認識朋友，並進行親子。

全家一起遊戲，玩丟手絹、切西瓜等遊戲，主要鼓勵幼兒表現自己，如可以讓他把在幼兒園學到的本領展示出來。

3、家庭野餐、育兒交流

（1）請幼兒介紹自己帶的食物，並一起討論大的、好吃的'東西應先給誰吃。

例：媽媽：“寶寶，你來說說我們都帶了什麼好吃的東西呢？”寶寶自己回答。媽媽再拿起一個食物問：“寶寶，這個橘子很好吃，寶寶也想吃，奶奶也想吃，應該怎麼辦呢？”

（2）自制野餐食物：將水果、沙拉醬、火腿腸放入麵包中作成漢堡包，分享食物。

3、合影、郊遊活動。

4、結束活動

清點人數，與朋友再見。

親子活動主要是以親緣關係為主要維繫基礎，以孩子們跟家長的互動遊戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對於密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

活動主題：大手牽小手，你我共成長

活動時間：20xx年10月1日

活動場地：XX商業廣場中心

　　活動目標：

1.通過孩子和家長的遊戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

　　活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.佈置活動場地

4.設定獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費?、廣場消費?等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

　　活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守遊戲規則。

3)在遊戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在遊戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹遊戲名稱：

遊戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

遊戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，遊戲開始，家長手持乒乓球拍，託球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手託瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

遊戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

遊戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

遊 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到遊戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，並躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束後由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，併發獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什麼?

2.你覺得你和家長今天表現怎麼樣?

3.下次你想玩什麼遊戲?為什麼?

五、活動結束：

由於活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄影中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，瞭解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，遊戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在遊戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

　　遊戲一《搬搬樂》

遊戲準備：籃球 球筐

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭兩大一小

遊戲方法：爸媽兩手交*在一起，幼兒坐在上面，三人一起跑到終點球筐前，然後幼兒從框中取出一個籃球抱著，再返回終點。規定時間內拿到球最多的家庭勝出。

　　遊戲二《小雞出殼》

遊戲準備：舊報紙剪成的大雞蛋若干

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭一大一小

遊戲方法：幼兒和家長手拉手跑到終點，拿到一張蛋形的舊報紙。家長朋友小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，撐著報紙，幼兒依次將頭、肩、身體和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞便孵成了。家長接著再撕再鑽，如果將報紙撕破了，這個蛋殼不計成績。規定時間內孵出小雞最多的家庭（數報紙）為優勝。

　　遊戲三《會跳舞的線》。

活動目標：

通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。

和媽 媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

幼兒園中班親子游戲對寶寶的主要幫助是：

　　一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

　　二、媽 媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

一起跳波浪舞。

師：媽 媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽 媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

一起讓線跳圓圈舞。

師：媽 媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

寶寶和媽 媽線連線跳圓圈舞。

師：媽 媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

親子關係是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧，也影響著員工的工作績率，進而影響到公司和諧發展。公司希望通過舉辦親子活動，給孩子們的假期增添一抹風景，並把員工親子活動作為暑假的禮物送給小朋友們，通過活動拉近父母與子女間的關係，增進子女與父母的感情交流。

一、活動主題：親子樂翻天 快樂無極限

二、活動目的

2.1家長、孩子共同分享親自活動的樂趣，增進彼此之間的感情；

2.2通過活動使孩子、家長互動起來，促進大家對公司“家”文化的瞭解與認可； 2.3幫助家長創造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發展。

三、活動相關事項

活動地點：戶內群體活動初定於食堂後操場，親子游地點待定；

活動參與物件：公司在職員工及其子女（2歲-15歲），原則上每個家庭報名採取2+1方式，即2名大人+1名兒童，多個子女家庭，報名人數不超4人。 活動時間：7月份，具體時間待定 活動內容： 3.1參觀公司

向孩子介紹父母工作地點，使之瞭解父母的工作，增強參與人員的自豪感與歸屬感。 3.1.1工作人員預先接受員工報名，做好兒童資訊的登記情況。 3.1.2製作三人一份號碼牌，在員工與小孩入廠時於右肩佩戴。 3.1.3工作人員在操場事先做好場地標記，嚴格控制其他員工入場；

3.1.4家長與孩子在工作人員的帶領下，集體參觀公司辦公樓以及生產車間，由父母向孩子介紹自己的工作崗位與公司情況；

3.1.5工作人員負責人員安全與集中講解。 3.2、群體活動

3.2.1遊戲專案一：一起DIY（2-5歲兒童及家屬參與） 準備橡皮泥、彩圖、彩色沙以及板凳等；

孩子在父母幫助指導下，製作自己想要的玩偶、彩圖； 完成作品經過評比給予獎勵，作品評比完成後可帶走。 3.2.2遊戲專案二：飛鏢（10-15歲兒童及家屬參與） 準備飛鏢與飛鏢盤；

父母與兒童每人五隻飛鏢，全部射出後計算總環數，現場給予禮品獎勵。 3.2.3遊戲專案三：套圈（2-5歲兒童及家屬參與） 準備並擺放禮品；

每位小朋友有5次套圈機會，套中的物品現場給予小朋友； 現場工作人員補充禮品並做好登記工作。 3.2.4遊戲專案四：袋鼠跳（5-15歲兒童及家屬參與） 準備尼龍袋數個，

每3位小朋友為一組，參與即有獎勵。 3.2.5遊戲專案五：猜謎語（5-15歲兒童及家屬參與） 準備謎語；

由家長或小朋友抽取謎語，並1分鐘時間猜謎，答中即有獎。 3.2.6遊戲專案六：吹乒乓球（5-15歲兒童及家屬參與） 準備桌子、乒乓球；

桌子中間放置一顆乒乓球，兩位小朋友對吹，乒乓球接觸對方邊角為勝； 兩個家庭為一組，獲勝方獲得禮品，落後方給予參與獎。 3.2.7遊戲專案七：畫畫（2-5歲兒童及家屬參與） 準備桌椅、畫畫工具；

孩子在爸爸媽媽指導下畫現場的場景；

完成畫畫後，給予小朋友禮品，完成的繪畫將現場展覽。 3.2.8遊戲專案八：全家福（全體）

現場佈置背景板，並用拍立得采集各個家庭的全家福；

照片現場釋出展覽，活動結束時照片由家長取回。 3.3、“大手牽小手”親子游

3.3.1遊覽地點可在香江野生動物園、長隆水上世界、西樵山、番禺百萬葵園、廣州白雲山風景區等； 3.4、應急方案：

3.4.1如遇到惡劣天氣，群體活動可改在食堂內進行。室內活動只需要懸掛橫幅，活動流程不變，工作人員不變；

3.4.2準備醫藥箱，預防有人員受傷；

3.4.3根據活動為活動配備防暑用品，保健醫生在服務點做好防暑降溫的工作。

四、具體實施（圖表說明）

五、費用預算

5.1宣傳物料費用：

5.2集體活動費用：道具、禮品、食品

5.3親子游活動費用：公司承擔員工與其子女費用，家屬自願報名參加，費用自理。 5.4藥物備用費用 5.5備用費用

附件一：《親子活動報名表》 附件二：《親子活動問卷調查表》 附件二：《親子活動工作安排表》

情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫遊魔術王國》的活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特徵。

活動目標：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的慾望。

活動方法：以遊戲法為主，結合操作法和講解演示法。

活動重點、難點：圓形和方形的認識和區分。

活動準備：

1、 三種幾何圖形若干。

2、 幾何圖形拼組成的圖畫。

3、 魔術箱、魔法棒。

4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

活動過程：

（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指遊戲，集中幼兒的注意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那裡啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小遊戲，看哪個小朋友表現得最好。”

（二）、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、 遊戲：摸一摸“魔術箱”

師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國裡有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這隻魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎？好了，我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。

（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？”摸出一本長方形的書，問：“這是什麼？（書）它們是什麼形狀的？（正方形）為什麼說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）

（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行。

（3）教師總結：魔術箱裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結：圓 形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

2、遊戲：小動物找家

師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小

朋友們，你們看都是誰啊？”

師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎麼了。” “小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎麼啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們願不願意啊？”

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發給幼兒）

師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裡？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能幹，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動物分別“送到”相應的“房子”裡）

（三）、拼圖活動：鞏固對三種幾何圖形的認識。

1、遊戲：誰的本領大

（1）、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術王國裡還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麼了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。

（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。

（四）、結束活動：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。