關於口語表達口語技巧

講話是一種語言藝術。口語表達技巧是講話中最基本、最主要的技巧。口語表達技巧的構成要素，主要指語音、語氣、語速、語調、節奏五個方面。

一、語音

講話中對於語音技巧的運用，須從以下幾個方面看：一是發音要規範。講話要說普通話，要按普通話的標準、規範來吐字發音。為了保證發音的正確、規範，要經常查對工具書。講話中鄉音並不可怕，最關鍵是吐字要準確，要克服地方方言，要防止在情緒激動中把某個音節的漢字滑過去，或與其他音節混淆，發生新的合併現象。二是語音要正確。首先，要克服忽高忽低。以為這樣就是“抑揚頓挫”，其結果適得其反。其次，要克服語音抖動。抖動是發音的痙攣病，會給聽眾造成煩躁感覺。糾正的方法是使呼氣吸氣有節制，避免氣息對聲帶的強烈衝擊，聲音延長時應力求平衡，從而保持正常的發音。再次，要注意鼻音。沒有鼻音字就不能夾進鼻音，鼻音過重過多，字音就顯得沉悶、曖昧，沒有響度和光彩，聽起來使人感到渾濁不清、難以入耳。第四，要克服朗誦腔。講話時，不要始終用一種生硬的、背誦式的朗誦腔，因為這種“朗誦腔”與自然流暢的“講話腔”相差甚遠，產生不了講話應有的效果。三是音色要考究。

一般來說，講話者的聲音應當圓潤、清晰、純厚、洪亮、自然。各人應根據自己的自然條件，力求選擇適合自己講話的音色。那種不顧個人條件，一味要求圓潤、清晰、純厚、洪亮、自然是不切實際的。四是共鳴要良好。講話時，聲帶受氣息的衝擊而發出聲音，但音量很小，也不優美，這就要靠共鳴去擴大音量和美化音色。共鳴器官人人都有，但不是人人都會運用和控制。因此，講話者要有意識地通過訓練，加強共鳴，使聲音變得洪亮、圓潤，蘊含感情。

二、語氣

在講話中，語氣的強弱、清濁、長短、深淺、寬窄、粗細的變化，都可以產生不同的發聲效果。氣足則聲硬，氣沉則聲緩，氣滿則聲高，氣提則聲凝，氣多則聲敞，氣短則聲促，氣少則聲平，氣粗則聲重。而不同語氣、不同發音效果，則又可以表達不同的感情色彩。沉甸遲滯的語氣，表達講話者悲傷的感情；輕快跳蕩的語氣，表達講話者歡悅的感情；短促快速的語氣，表達講話者急迫的感情；平緩低沉的語氣，表達講話者冷漠的感情，等等。在講話過程中，所有這些感情的表達都不是孤立的，語氣的感情色彩永遠不會是單一的，而且經常交錯出現、結伴同行。不過，在綜合運用過程中，還是有主次之分的，主要的感情造成主要的語氣色彩。主次之間，有交替，有重疊，在不斷變化的過程中形成色彩繽紛的語氣。語氣是一種藝術創作，只有自己不斷的體驗實踐，才可能真正把握。許多人講話時，往往不注意語氣的運用，很少語氣變化，形成某種語氣定勢，活潑者總是“氣滿聲高”，粗獷者總是“氣粗聲重”，急躁者總是“氣短聲促”；男性則大多“氣滿聲高”，女性則大多“氣徐聲柔”，很少懂得在不同的語境下選擇不同的語氣。發聲語言是表達思路的物質載體，語氣則是語言之舟航行的.風帆；沒有語氣，語言便永遠停靠在平靜的港灣。

三、語速

講話中的語速，指講話者發音音節的長短和整個講話的快慢。根據音節長短情況的不同，可以把講話的語速分為快速、中速、慢速三種。一個講話者，若能恰到好處地運用上述三種不同語速，就能造成語言的音樂美，增強語言的清晰度和節奏感。語速的快慢要根據講話的不同內容和情節而定。從內容方面說，敘述的較之抒情的語速慢，抒情的較之議論的語速慢，人物對話、情調低沉的敘述，也應該講得慢一些。反之，急切的呼籲，熱烈的爭辯，憤怒的指責，慷慨的陳述，緊張的場面，又應該講得快一些。這樣才能反映出事物的本來面貌，創造出應有的氣氛。從情節方面說，應當張弛不一，緩急得體。講話中只有控制調節好講話語速，才能充分表達講話者的思想感情，才能獲得較好的講話效果。同時，講話語速的快慢緩急是相對的，需要快，也不能無節制地快；需要慢，也不能一味地慢。要做到“快而不亂”“慢而不拖”。只有這樣，才能增強口語的表達力。

四、語調

語調是由聲音的高低、強弱、輕重構成的聲音色彩，即通常所說的抑揚頓挫。語言學家將漢語的語調歸為四種類型，即平直調、高升調、降抑調、曲折調。平直語調平直舒緩，沒有高低升降的變化，多用於一般的敘述與說明；高升語調是由低升高、語勢漸升，常用於號召、鼓動、反問、設問、疑問等感情，也可表現激昂的情緒；降抑語調是先高後低、語勢漸降，多用於祈使、感嘆、祝願等；曲折語調是升高後再降，或降低後再升，有曲折變化，常用於表示含蓄、諷刺、誇張、幽默等。掌握語調的表現技巧，可以明顯增強語言的感染力，能夠準確鮮明地反映講話內容。

在講話中選擇和運用語調，可從以下幾個方面具體把握：一是控制音量變化。講話者音量大小的變化，是由講話者思想感情變化決定的。一般說來，思想重要之點、情感激盪之處，聲音就要大些，反之就要小些。變化時要自然、流暢，不能生硬地製造一大一小、忽高忽低的講話效果。沒有變化的音量是沒有吸引力的，然而變化不當的音量也同樣會使聽眾不喜歡。二是把握音調起伏。高音多用來表示慷慨激昂的感情，中音多用來表示較平緩的感情，低音多用來表示壓抑與悲哀之情。講話中，只有準確地把握高、中、低三種音的運用規律，才可能在講話中恰如其分地表達自己的思想感情。三是講究重音處理。講話時，講話者根據表情達意的需要，故意把某句話、某個片語或某個詞音量加大，講得重些，就形成了“重音”。在講話中運用重音的目的在於顯示詞語的主次關係，可以幫助講話者顯示某些重要思想的關鍵成分，產生對比性效果。重音處理的關鍵在於選擇好重音詞。確定重音的主要根據在於講話者的目的、理想、心境、感情等綜合因素。這可以列舉出很多情況，概括說來，一般是選在講話者著意強調以顯示區別之處。重音處理的另一個重要問題是對主要詞語和非主要詞語聲音的對比加工。重音詞語使用過多，就失去了實際意義；但如果在該使用重音技巧之處而不使用，則會使聽眾打不起精神。這兩種極端都應注意克服。

五、節奏

語言的節奏與語言的速度有密切聯絡，但二者又不是等同的，不能相互代替。有聲語言的節奏，主要指停頓和延續。在講話中對語言節奏起決定作用的還是講話者的感情變化。講話者的感情處於積極的運動狀態時，為了表達意義的區分、轉折、呼應，就需要一定的時間空隙，即停頓；當感情奔放之時，就需要一氣呵成，即延續。講話中的停頓包括以下四個方面：一是換氣停頓。講話時有些句子容量大，拉得比較長，一口氣讀不下來，出於生理上的需要，稍微停頓一下，這就是換氣停頓。換氣停頓，既可調節呼吸器官，又可加強語言的清晰度和表現力。二是語法停頓。講話中講話者根據句子的語法結構所作的停頓，叫語法停頓。在講話稿中一般用標點符號表示出來。各種標點符號表示的語法停頓，時間長短不一。

一般地說，講話者能根據標點符號採取不同的停頓，就能使語言表達得層次分明，使語氣的變化與感情的變化和諧自然。三是邏輯停頓。講話中有時為了表達某一觀點，突出某一事物，而在句子中沒有標點符號的地方做適當的停頓，這種停頓叫邏輯停頓。一般來說，邏輯停頓是受語法停頓制約的。這是因為，邏輯停頓一般停頓在較大的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分的中心詞之間、較長的聯合片語之間。四是心理停頓。心理停頓也叫感情停頓。這種停頓沒有任何固定的模式。停頓的位置可以是在一個句子的開始，也可以是任何一個句子的中間或結尾。正因為心理停頓沒有陳規，一切為自由意志情感的運動決定，因而具有極強的藝術效果。心理停頓常用於以下場合：①列舉事例之前，要略作停頓，給聽眾一個獨立思考的機會，讓聽眾從你要舉的事例型別中，聯想起其他事例。②做出出人意料的回答之後，應略作停頓，這樣既可調動聽眾的思維，又為你的出人意料的回答鋪墊了懸念意境。③當介紹了某種精闢的見解或感人事蹟後，稍作停頓，以加深聽眾印象。④話題轉移或段落結束時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接收新的內容。⑤當講到精彩之處，會場氣氛熱烈之時，停頓可給聽眾提供吐露情感的機會。