案例分析總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的案例分析總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
案例分析總結1
中國電子商務研究中心最新資料顯示，20xx年中國移動電子商務實物交易規模達到26億元，同比增長370%。艾瑞諮詢預計，20xx年我國移動電子商務使用者將接近2.5億。種種跡象已充分表明，國內移動網際網路的發展潛力巨大，而智慧手機終端的快速發展又為電商移動應用奠定了良好的市場基礎。有業內人士分析稱，不久的將來，任何網民均可以通過手機在任何時間、任何地點進行購物，人們快節奏生活的需求將得到最大程度的滿足。移動電子商務將是一個不可小覷的大市場。
淘鞋網相關負責人表示，佈局移動電子商務是淘鞋網20xx年的一項重要舉措，旨在順應移動網際網路大潮和滿足使用者的多元化需求，進一步拓展和延伸使用者，全面實現淘鞋網跨平臺服務戰略。該負責人還表示，淘鞋網的使用者大多是樂於嘗試新鮮消費形態的.年輕人和時尚達人。伴隨著移動網際網路成為行業大趨勢，淘鞋網向移動網際網路市場拓展成為必然，並且在未來1-2年內，淘鞋網不僅將實現橫向上的多平臺手機客戶端覆蓋，還將實現縱向上的多產品線覆蓋。
值得注意的是，使用者不僅可以通過淘鞋網的手機客戶端實現隨時隨地購鞋，同時還能享受與在淘鞋網PC端購物相同的售後服務，包括100%正品保證、假一罰十、七天無理由退換貨、全場免運費、貨到付款、開箱驗貨等等。雖然移動網際網路是全球網際網路產業發展的新契機，但是其發展也只是剛剛開始，未來各個廠商也會面臨激烈的競爭，所以，模式的創新才是企業在未來移動網際網路領域甩開競爭對手的最佳方式。
案例分析總結2
滴滴更名的社會化營銷是最為大眾所熟知的，開始時滴滴打車的將啟動介面被更換為“滴滴打車，再見”，隨之通過官方微博釋出6款海報，文藝煽情範兒結合地域要素傳播，引起使用者的各種猜測，主要集中在滴滴業務是否大轉向上，包括要停掉出租車、滴滴為規避限制自己買車租給車主、快車業務要消失等等流言，滴滴打車下午釋出官方微博闢謠，從客觀上說，這些流言對於滴滴的更名起到了相當大的關注度預熱。
緊跟著滴滴在第二天推出H5創意頁面，使用者通過微信掃描二維碼進行瀏覽，由於內容新穎在朋友圈廣泛流傳，其內容主要是解除安裝與保留APP的創意，典型的懸疑式推廣。
與此同時滴滴通過做ASO優化、選擇首發平臺、與開發商合作等方式佔據各大應用市場的榜單來提升下載量。
經過資料分析 我發現滴滴在本次改名的營銷過程中，用到了以下移動營銷的工具：微博 微信公眾號 H5 二維碼 安卓和蘋果的.應用市場。在本次案列中 我們可以發現移動營銷擁有高度的便捷性：
1.移動終端具有先天的便捷性，實用有趣的手機應用服務讓人們大量碎片化時間得以有效利用，吸引越來越多手機使用者參與其中;平臺的開放也給手機使用者更多個性化選擇，人們可以隨時通過微博 微信公眾平臺等移動營銷工具來了解滴滴的最新動態，十分便捷。
2、高度精準性
滴滴出行在微博和微信公眾平臺投放廣告吸引大批年輕目標使用者，在浩瀚人海中鎖定與自己專案相匹配的目標人群並把新盤資訊有效傳播，藉助手機公眾平臺新聞，微博等投放系統，通過精準匹配將資訊實現四維定向(時空定向、終端定向、行為定向、屬性定向)，傳遞給與之相匹配的目標群體。
3、 成本相對低廉
由於移動終端使用者規模大，不受地域、時間限制，移動營銷以其快捷、低成本、高覆蓋面的特點與優勢迎合了時代潮流和使用者需求，成為新財富時代的一個重大機遇和挑戰。
案例分析總結3
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現總結如下：
並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的'調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質。
1、積極參與網路研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內容豐富多彩。
1、加強師德培養
教書育人，師德為本，認真學習《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
總之，在工作中，有收穫信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。
案例分析總結4
本次研修，頗有收益。仔細琢磨，我想用兩個詞來總結自己的這次研修感觸，一個是“進缺，一個是“創新”。
先說“進缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應該不斷地嚴格要求自己，積極進取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學習而來，向優秀教師學習，學習他們對教育事業的熱愛精神，用先進教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業的熱情。
比如選修《用心澆花花更豔》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應該具備的品質，更看到了作為一名人民優秀教師應該具備的品質。
要進取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業。
再說“創新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎?真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學習，也是一條道路。
這次研修，我重點選擇了一些與課堂教學有關的課程。因為我覺得，許多創意，更多創新，最終主要還是通過課堂來體現。研究課堂教學，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學情況，還能看出一個老師在課前所做的'努力。
課程《〈荷塘月色〉同課異構課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學看，還有更好的方式方法嗎?如果缺少創新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創新”在這時就顯得更重要了，沒有創新，你不能取得突破，不能更新自己的教學。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發現又一處視窗。
不斷進取，不斷創新。我對自己說：努力!
案例分析總結5
最近一位普通創業者在Venturebeat上分享了他自己的一段創業經歷，文章如下：
今年初我和我的合夥人開始了一次創業過程，我們的業務是為中小型企業解決商務旅行問題。但是在經歷了3個月的時間投入以及20xx美元的金錢投入的基礎上，宣告放棄，原因是我們的幾個基本假設錯誤了。
我個人認為如果能在創業之初的6個月中，驗證自己的假設，哪怕最終失敗了，這個過程本身就是成功的。
我的創業公司叫做TravelCarrots，創業的靈感來源於我和朋友之間的一次談話。他是IT行業的一名顧問，因此需要大量的出差，他自己負責訂旅店經常要住在一些很貴的`旅店，他想找到便宜的住處，這樣可以省下一些額外的差旅費。
但是對於這種工作有一個問題，就是公司財務利益和出差員工個人利益之間的衝突。TravelCarrots就是為了解決這個問題，我們會提供機票和酒店的標準價格，如果出差員工定的酒店低於標準價格，那麼公司會將節省下的部分金額分給員工。
之後我們製作了一個不到兩分鐘的視訊，通過這個視訊向商務人士解釋我們的創業想法，結果發現我們的假設有問題。
我們的假設是公司的老闆和經理希望和員工分享節省下的出差成本。但是實際得到的反饋是：
(1)我感覺我的員工會操縱這個系統的，這樣不但沒有省錢反而浪費了很多錢。
(2)我不想讓我的員工乘坐低價的飛機和住便宜的酒店，這樣會影響他們的工作效率。
儘管反饋不好，但是我們發現小公司對於減低出行成本還是很有興趣的，於是我們修改了我們的想法，我們改做推薦。根據員工的輸入資訊，做機票和酒店的推薦。
之後我們又一次進行了市場驗證，儘管有幾家公司表示願意嘗試，但是其他的反饋並不理想：
這個業務沒有解決我最大的問題，我真正需要的是能夠提前預定的業務。
我使用的是公司的消費卡，你們的業務會增加報銷的麻煩程度。
排斥我們業務的具體理由多種多樣，但是基本上是因為不能接受我們的產品理念。綜合考慮之後，我和我的合夥人決定放棄這個計劃。
儘管失敗了，但是我們沒有浪費過多的時間和經歷，因為在幾個月的時間裡，我們就驗證了自己業務的合理性是否成立。對於創業者來說，能夠明白偉大的創業想法是否可行，是很重要的素質。
案例分析總結6
剛完成第三輪融資的美麗說完說明了移動商務是有盈利模式的。本次融資由紀源資本領投，紅杉資本、藍馳創投及清科創投跟投。至此，美麗說已經完成了共三輪融資，累計融資金額已達數千萬美元。
美麗說創辦於20xx年11月，是一家基於“推薦導購”模式的社群。由本次融資可以看出，風險投資機構對電商領域未來發展的預期，並沒有因為資本市場轉冷的情況而悲觀下去。結合今年7月返利網獲得由啟明創投和思偉投資的`千萬美元首輪投資來看，有潛質成為網購門戶，或成為細分市場網購門戶的社會化電子商務網站，都是風投們關注的重點。
美麗說獲得風投後大量投入資進行營銷推廣，同時想方設法增加客戶粘度，特別利用搜索引擎將移動網際網路的智慧手機使用者用APP手機客戶端和網際網路Web使用者捆綁十分成功，無比動力資訊科技，也用此方法為多家電商開發智慧手機APP客戶端軟體成功發展了大批使用者，同時，利用騰訊開發平臺的API為社交化的SNS使用者吸引進智慧手機中移動電子商務網店，採取巧妙的積分返利和複式營銷連環扣方式，讓客戶介紹更多客戶，在微信社交圈中象“核裂變式”迅速發展，讓商家欣喜若狂，體會到社交化的SNS營銷模式的神奇功力。
案例分析總結7
這次活動由××醫科大學醫療法律協會主承辦。主要目的就當前醫患糾紛越演越烈，醫護人員與患者該何去何從發表見解。活動主要內容如下：
1由前會長××學長講解哈醫大傷人案的狀況及從案件中反應出的法律問題；
2互動環節，社員在聽了學長講解之後，結合自身的體驗和看法以及前期通過資料的瞭解，踴躍積極地發言，各抒己見；3分小組討論當代中國醫院產生醫療糾紛的原因及解決方法：（1）社員分成兩組，一組代表醫務人員，另一組代表患者。雙方從自己代表的角色角度進行辯論。
（2）辯論不拘泥於規則，不需要按照辯論賽的規則進行，倡導自由積極地探討。
（3）觀眾也可以就雙方觀點自由發言。4互動總結，社員自由發揮，（1）談談自己從這次活動中收穫的知識，（2）自己對於醫患關係的新的看法和認知（3）對於醫患糾紛的改善，我們該如何做5發放獎品，對於積極表現的社員給予獎勵。
本次活動不拘泥於形式，互動環節較多，期間社員各抒己見，活動氛圍良好。
近年來，隨著醫患糾紛越演越烈，各大媒體爭相報道，醫患糾紛一再成為廣大民眾茶餘飯後的談資。作為理論性的社團，也作為醫學生，我們社團順應時代潮流開展了此次案例分析活動。活動過程中，我們不拘形式，各社員自由發揮，就醫方與患方的身份分別發表了評論。有效地幫助個社員更深刻的認識了當今社會的醫患關係。
作為醫學生，此次活動於我們無非更有意義：當今社會醫患關係呈何種面貌?醫患糾紛何以越來越緊張？醫患糾紛中誰更應該承擔主要責任？如何更好的處理醫患糾紛？我們從業後如何應對醫患關係？活動中，我們分別就醫患關係緊張升級的原因，現狀，責任承擔及處理方式開展了一系列的討論。其中原因主要涉及到：1醫護人員的醫德，技術，溝通技巧；2醫院的裝置，管理制度，醫療方式；3患方的思想行為偏激，要求過高；4社會輿論的導向，炒作。對此的處理方式主要是：
1對醫護人員進行定期培訓，提升個人修養與專業技術；2加大醫院部門及治療方式的宣傳力度；
3醫患之間加強溝通，醫方讓利於患者，促進雙方關係的改善；4政府加大對公共衛生的投入及醫療保健制度的完善，通過第三方協調醫患關係；
5針對媒體進行積極有效的宣傳。
隨著各種觀點的新鮮出爐，我們本次活動也漸漸接近尾聲。而活動過程中大家踴躍發言的那種氛圍卻一直延續
通過本次活動，我們作為醫學生面對醫患矛盾關係的應對措施及心理都得到了進一步提升。相信在以後的從業過程中，我們會牢記此次活動：記得那個年僅17歲卻被判無期，記得那個初上崗位前途光明而又英年早逝的兩個孩子。並時刻以此警醒自己：我該做一名合格的醫患人員，以仁心仁術面對應診的每一個人。
希望在以後的.各種活動中，社員能積極參與並從中有所收穫。現在的我們，只是初生牛犢，尚且不懼怕生活及社會中的各種問題與壓力。但以後的某一天，我們都會離開學校作為一個完全的社會人，我們會面對更多如醫患糾紛般或者更危險的情形，這就需要我們現在的每一次小的歷練，需要我們一顆明理冷靜的心。希望爾後的各種社團活動能夠幫助我們大家培養這樣一種心，讓我們在各奔前程的路上越走越遠。
案例分析總結8
一．個案基本情況
性別：男。
年齡：12歲。年級：六年級。姓名：郝#。
二．問題行為描述
1、上課不認真聽講，坐姿不端正，愛做小動作。
2、喜歡咬手指，吧東西放在嘴裡。
3、不善表達自己，和老師同學溝通較少，愛玩電子遊戲。
三、應對策略：
根據該同學的問題，我採取的應對策略如下：
1、“轉變認知”，就是通過改善其對自我的認知，重獲自尊。讓孩子從優點到缺點，對自己做一個全面的評價，讓他在瞭解自己的過程中重塑自我。
2、“行為輔導”：讓同學在家幫助媽媽做一些力所能及的家務活，在“工作”中找到了自己的價值，從而獲得了自尊，擺脫了孤獨，生活也愉快。
3、“指導行為”，就是以明示、暗示、獎罰等手段對張同學進行及時的指導，特別是在其進步的時候給予獎勵，通過強化，增加其積極行為。
4、“外部幫助”，尋求外部環境的幫助。家庭的教育力量尤為重要。當發現孩子的極端情緒，家長要採取冷卻、忍耐的方法。同時一旦發現該生的問題行為能第一時間和老師溝通，並共同商量解決辦法。家校合作才能共同幫助該生改善自己的缺點，發揚自己的優點。
四、對這個案例的總結：
針對類似這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的'不良表現上，要更多地關注孩子的優點和特長，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給他的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。從而將自己的注意力轉移到父母，老師，同伴上來，最終消除與所有人的隔閡，樂於接受教育者的教。歡迎您的光臨，Word文件下載後可修改編輯.雙擊可刪除頁首頁尾.謝謝！你的意見是我進步的動力，希望您提出您寶貴的意見！讓我們共同學習共同進步！學無止境.更上一層樓。
案例分析總結9
一天的學習，緊張、忙碌而又充實，看著所有的學習內容一件件完成，紅點一個個變綠，心情慢慢的放鬆下來。該到了梳理一天的學習的時間了，我想有三點讓我體會頗深：
一是研修會讓我們改變自己。
省專家王鍵老師在教師在《指導教師工作簡報》的卷首寫道;自我改變才是真的改變。寫得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者，有成德者，有達才者，有答問者，有私淑艾者"。(就是說，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的，有成就品德的，有培養才能的，有解答疑問的.，還有以流風餘韻為後人所私自學習的)。確實，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學期的忙亂中，抽出身來、定下心來，從理論與實踐的層面，幫助我們審視職業人生、明確發展方向、解答工作困惑、掌握必備的技能，它的流風餘韻將長久的影響和改變我們的工作和生活。
二是熱愛會讓我們不斷前行。
前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學校長梅貽琦的文章，梅貽琦被譽為清華百年曆史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也;讀孟子，才發現這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷，我想，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導老師的文章裡，我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以，我認為：熱愛教育、快樂工作、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊、不斷前行。
三是堅守會讓我們走向深刻。
省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》，我品讀再三、感慨良多，讓我想起了曾經到後六中學的一次參觀學習：後六中學，不大的校園，樸素而乾淨，有著一種讓人沉靜的氣質，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。
在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人，談吐也並不出色，但是什麼讓一所瀕臨倒閉、合併的鄉村中學成長為全國名校呢?在那次他長達3個小時的報告中，我反覆聽到這樣的詞語：平淡、本真、常規、規律、堅守，特別是他強調的安安靜靜辦學，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身;非寧靜無以致遠;夫學需靜也，才須學也"，想到了《道德經》中的：清靜為天下正;更想到了《大學》中的"知至而後定，定而後靜，靜而後慮，慮而後安，安而後得";我想，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規律性的東西。
那就是，摒棄浮華，做好減法，迴歸教育本身。就像胡校長說的，常規+細節+過程就是奇蹟。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開，可緩緩歸矣"，是啊，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻，堅守住本色才能特色。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路，相信，只要我們有夢想，有奮鬥，持之以恆，我們的遠端研修一定會達到碩果滿枝、天心月圓的美好境界!
案例分析總結10
1、獲得客戶。為你公司籌得現金的辦法從易到難依次是：客戶、預支應收賬款、抵押房產、向親戚朋友借錢，接著是天使投資、風險投資和上市。注意：VC幾乎是排在最後的，說不定你根本就用不著他們呢。為什麼人人都要追著VC不放呢?你銀行帳戶上真的需要1000萬美元麼?你才剛剛開始呀!我該把這個列作第一條：在有第一個客戶之前，別開始創業。獲得客戶之二。要想法設法地獲得願意付錢的客戶。如果是個內容網站就找個贊助商吧。你要賣的是產品或者服務，就找個客戶。你要是連個客戶都找不著，只能說明你的產品真的很爛，或者你的激情還不夠。請在白板前再費費工夫，仔細想想。再多花個5000美元，開發點新的功能。注意：我說的是5000美元，而不是1000萬美元。獲得客戶之三。對所有事情說“Yes”，所有事情。要是他們要來個手術，你就披“褂”上陣。要是他們要更新資料庫，而你公司造的是網球，你也要說：“沒問題，我手下有人懂這個。他之前是印度班加羅爾的資料庫專家，現在在幫我們做網球。我讓他週六早上就給您整資料庫去，他會給您再捎上些點心。”
2、首先要招的是自由職業者，這樣你就可以隨時解僱他們了。我注意到，人們從VC那裡拿到錢以後，做的第一件事情往往是開始招人。我成立的'第一家公司從第一天就開始盈利，從來沒有募集過一分錢。接著我成立了第二家公司，從VC那裡拿到了3000萬美元，接著就把這些錢都花在了招聘上面。後來我這個CEO就被董事會給掃地出門了。他們接著又募集了5000萬美元，在一年前很廉價把公司給賣了。
3、持有現金。要是VC給你的公司投錢了，別管他們怎麼說，都要把錢放在銀行裡，別一下子就裝個大公司的樣子出來。你真的需要請每小時要價400美元的律師在董事會議上做筆記嗎?你真需要開董事會議嗎?在你獲得至少五個大方付錢的客戶之前，你甚至連祕書都不需要。在創業的第一年裡，你不需要什麼銷售主管或市場主管，你自己就是銷售和市場主管。你不需要任何的VP，你自己就是VP。你才剛起步呀!
如果你按照上面的建議進行相關的處理，在你第二年的第一天裡，你就會獲得大量的客戶源、資金、新朋友，以及合作者，這些建議對於你在創業的第一年如何熬過去是很有幫助的，因為這些成功經驗的獲得都是時間累計出來的。
作為資產管理公司Formula Capital的總經理的詹姆斯·阿爾圖切(James Altucher)，同時也是一位投資人、作者、程式設計師兼創業人士。曾寫過6本關於投資的書，最新的作品為 I Was Blind But Now I See。此人經常會寫一些經驗類的文章給創業者和投資人，文風幽默犀利。
案例分析總結11
上半年在縣總工會及局黨委的領導下，林業局工會以“三個代表”重要思想為指導，以先進性教育為動力，以維護職工合法權益為目標，基層工會積極工作，全域性職工精誠團結，求真務實，銳意進取，基本完成了各項任務，現就半年來工作總結如下：
一、加強了基礎建設，規範了檔案管理。從局工會到基層工會進行充實和完善了各項制度，在原有的制度基礎新建五個制度，即信訪工作制度、工會專兼職幹部考核制度、考核基層單位工會工作制度、基層工會主席例會制度、協調勞動關係三方會議制度。完善五個職責，即勞動爭設調解委員會基本職責，勞動保護監督檢查委員會職責，工會委員工作職責，女工工作職責，財務工作職責。檔案管理進行分類裝訂材料齊全，各項工作有計劃、有記錄、有總結。
二、在職工中開展了“增強發展意識，樹立良好的精神狀態”的大討論，每週一組織職工學習，每週五進行討論，在學習過程中主講教師結合實際，由淺入深地講解黨的各項方針政策，使職工提高認識，明確當前的國際、國內、縣情和局情，從而增強信心，積極工作，投身到林業經濟發展中，為林業發展獻計出力。
三、職工自營經濟有新進展。各基層工會配合黨支部抓好職工自營經濟，帶頭謀發展。為職工提供技術，場地等優患政策，4月20日組織20名下崗職工參加縣總工會舉辦袋栽木耳、中草藥採集加工、獺兔養殖培訓班，提高了職工的技能。到目前為止，全域性自營經濟已發展到60餘戶，袋栽木耳達260萬袋，牛200餘頭，羊150只，豬30頭，種地20垧。
四、圍繞大局開展護林防火宣傳工作。利用廣播、電視、板報等宣傳工具廣泛宣傳防火知識。工會組織局機關工作人員排練文藝節目，在5月6日反思日這天到人民廣場宣傳演出，同發放防火宣傳單5000餘份，使護林防火宣傳工有特點，群眾喜同樂見，受到教育面達XX餘人。
五、在女職工進行“安康保險”。廣泛動員和宣傳“安康保險”，給女職工帶來的利益，使其積極參加保險，在崗女工有95%參加了保險。
六、扶貧解困工作初有成效。今年以先進性教育為契機，扶貧解困工作得到了有效落實，機關為困難職工王和成購買獺兔2組，目前發展到50餘隻。幫扶領導為林業站張軍長，石憲奎捐款各200元，同時，幫助袋款購買四輪車，進行木材運輸，其它困難戶也從實際出發，不同程度地進行自營經濟的發展，逐漸脫貧。
下半年工作安排：
一、繼續加強職工教育，使職工認清當前的形勢，明確任務，對黨的路線、方針、政策有深刻的'理解，自覺地遵紀守法，積極投身到改革之中。
二、加大自營經濟的扶持度，從場地、資金、技術上給予扶持，使職工自營經濟隊伍不斷壯大。
三、在改革中發揮工會組織的作用。積極配合黨委做好改革工作，同時做好職工思想工作，對改革有明確認識，讓職工知道改革是為了林業更好地發展，改革是讓每位職工靠勞動致富。
四、為困難職工謀出路。要結合困難職工的實際，分層次地進行幫助，讓困難職工自食其力，儘快脫貧。
五、加強對職工進行業務培訓，提高工作能力。針對在職不同崗位上的職工進行培訓，使其儘快提高業務能力，同時對下崗職工進行各種技術培訓，使他們在“商海”中發揮一技之長。
六、女工工作抓出成效。一是在改革中堅持男女平等的原則，男女同工同酬。二是組織女工進行文化學習，在女工中提倡建立文明家庭和讀書活動，提高女工整體素質，三是依法維護女職工合法權益。
xx林業局工會
XX年七月十五日
案例分析總結12
一、產品介面分析
因為是工具型app，所以產品設定肯定要圍繞它的具體使用場景設計其介面，所以，點選app進入首頁中即看到使用者附近計程車數量情況，這表示了使用滴滴出行司機版的計程車有多少在我的周圍。非常直觀的顯示，使用者會直接感受到自己如果發出打車請求後會有多少出租車相應、大概多久會打到車。
這也暴露了一個產品設計上投機取巧的點：顯示的是計程車的數量，而不是空車數量，用一個錯誤的'表達方式來引發良好的使用者體驗，雖然大多數使用者不會考慮到這樣的邏輯，但是在產品設計的嚴謹性的角度上來說，這是個值得商榷的問題。
二、主色調鑑賞
滴滴出行使用了橙黃色作為主色彩，包括logo、重要操作區域、微信支付減免在內的最重要模組，全部使用橙黃色。其他介面以灰白色、暗灰色等為底襯。首先從色調上來說，橙黃色為暖色，嘀嘀給人溫暖、貼心的感覺。
三、操作流程
叫車操作：輸入目的地後即可打車，更加簡潔的操作，則會讓使用者的使用更流暢；
預約操作：通過首頁的預約按鈕作為第一步，選擇預約時間，選擇預約出發地點、目的地點，即可預約，預約服務顯得更簡練；
支付操作：在輸入金額後，在嘀嘀中直接彈出微信支付，輸入6位密碼即可支付，更快捷簡便。
四、乘客端：
1.定位導航：打車APP軟體藉助LBS定位功能，使用者可以通過定位功能把相關資訊傳送到司機側，方便的士司機準確找到其位置；
2.線上支付：根據具體的線路和時間計算出行車費用，在到達地點後直接通過微信或者支付寶等線上支付工具支付，完成此次交易；
3.打車反饋：使用者乘車結束後可以對打車服務進行評分和反饋。
五、司機端：
1、出車：登陸打車APP軟體，點選“出車”按鈕，即可線上聽單/搶單；
2、收車：下班後點擊“收車”鍵，然後退出軟體，這樣不會再產生任何流量消耗；
3、啟用導航：司機端導航功能預設是關閉的，您可以在【設定】中找到“預設開啟導航”，點選右邊按鈕開啟即可，成功搶單後會自動顯示導航路線及語音提示；
4、夜間模式：軟體預設是關閉狀態，晚上出車開啟夜間模式後柔和的光線介面，有助於緩解視疲勞；
5、離線地圖：完整下載在所在城市的離線地圖後，使用導航等地圖資源更省流量。
案例分析總結13
新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉變為自覺的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學會學習、學會反思和學會創新。隨著基礎刻育課程改革的逐步推進，農村學校教師的專業化發展與缺乏專業指導的矛盾日益突出，教師專業素質的提高，僅靠專家的指導遠遠不能適應形勢的發展，大規模送教師外出學習也不現實。因此，學校必須探索出與學校發展，教師成長相適應的校本研修模式尤為重要。回顧一年來的工作，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現總結如下：
基本工作達成度概述
(一)領導重視，強化校本研修管理
領導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和資訊反饋廄載。
(二)建立激勵機制，推動校本教研程序
為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校購置了大量的有關新課改的光碟與書籍，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學達標考核辦法》，把考核結果與獎懲、教師評優等掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。
(三)採取多種研修模式，全面提升教師素質
1、拜師結對模式。對新老教師的培養學校採取了拜師結對的形式，擴充套件了師徒帶教的內容，賦予這傳統的'形式以新的校本研修內容，且拜師是相互的，能者為師。如英語組為了讓新教師儘快進入角色，組內進行“師徒結對”，幫助他們儘早走向成熟。他們是這樣做的
(1)攙扶新教師“學走路”。新教師在上崗不久，能對教材進行一定的解讀，設計了一定的教學方案，但在課堂上呈現出滿堂灌的現象。針對這一現象，骨幹教師進行手把手指導，對每一課時都為他們解讀教材，分析教材，同時向他們預測學生可能出現的狀況，根據學生的實際情況備課，同時進入課堂為她們上示範課，然後在另一平行班聽她們上課，總結在課堂中展示出來的優點，分析在課堂中存在的問題，提出改進的措施。
(2)試著讓新教師“自己走路”。通過一階段骨幹教師引領，新教師對教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材，分析教材，自己設計教學方案，讓新教師自己先有一定的思考，然後骨幹教師對教案設計進行一定的修改，再進入課堂聽新教師的課，進行反思與重建。
(3)讓新教師感知不同課型。英語學科的每個單元是由不同的板塊組成的，每個版塊的功能不同，對教學的要求也就提出了不同的要求，呈現出的課型也就不同。在新教師有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之後，對新教師提出了更高的要求，瞭解不同課型，在一個階段中集中力量針對一個課型進行突破。通過一年不到的師徒結對，兩名新老師的教學能力可以說是一個質的飛躍，張麗麗老師在片級小班化教學評比脫穎而出，出片參加縣級小班化教學評比;徐振飛老師由於教學紮實而代表新教師向全縣的英語老師展示了一堂充滿活力的英語課。
2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。運用這種模式進行研修時，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然後組織教師進行深入討論。這種模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。
3、課題研究模式。以我校的市級課題《農村國小“多元聯動”校本研修提高中老年教師教育改革適應能力的研究》為抓手，開展系列式主題教研活動。
學校充分利用骨幹教師資源，以“學科主題式系列教研活動為抓手，以日常課堂教學研究”為載體，組建了各學科的聯動小組，由各學科組長具體引領承擔本學科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機的整合。通過本校骨幹教師與其他教師“多元聯動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應能力。
各學科組根據本學科的特點確立研究主題，我們確立的研究主題基於這樣幾個思考：
一、問題直接來自於教師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;
二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應能力的;
三、在前期實踐中骨幹教師已對這方面有一定實踐研究的基礎與積累了一定的經驗與做法的主題，因為引領的力量與能力直接影響課題研究的質量。
在此基礎上開展“三段四步”主題系列聯動教研活動。它分兩個層面：
第一、骨幹教師之間的聯動研究，就是對於確立的研究主題，如果之前骨幹教師也沒有很多經驗積累的，就先在骨幹教師的課堂中進行聯動的實踐研究，先從尋找相關理論進行深入解讀，再到進入各自課堂進行實踐，然後通過骨幹教師之間的一次次互動研討交流，集聚群體智慧，解決遭遇的問題，逐步對這個研究主題形成共識，形成可積累的經驗與做法。
第二：將骨幹教師先行實踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯動研究的主題。具體的流程與做法是：
第一階段：骨幹教師示範性研討。它經歷了
(1)認知準備(骨幹教師進行相關主題研究的資料解讀及結合主題進行的課程資源的開發);
(2)骨幹展示(先由骨幹教師圍繞研究主題進行教材分析、學情分析、彈性化教案的設計說明等，在走進課堂上示範課)
(3)問題研討(先由骨幹做自我評價，其他骨幹就示範課中存在的問題進行剖析，最後中老年教師參與評價)
(4)後續拓展(骨幹教師把前期自身整個示範過程中積累的材料整理成文字，然後讓中老年教師學習，並結合研究主題佈置一到兩項作業)。
第二階段：以其他教師實踐為主的螺旋式研討階段。它經歷了
(1)合作開發與設計(圍繞主題，集體備課，在骨幹教師的引領下集聚群體智慧共同設計教學方案)
(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實踐，再由執教師自評，骨幹教師點評，其餘教師參評)
(3)再度重構設計實踐(骨幹教師組織再次修改教學方案，其餘逐一上重建課，再反思再重建)
(4)反思、總結、提升(執教老師談過程中的體會，骨幹教師對整個活動過程作總結提升，並對主題研究作動態調整)。
第三階段：總結提升研討。它由網路作業評價;階段課堂教學展示;主題活動經驗總結;完善多元評價等幾步構成。
案例分析總結14
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠端研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子裡，作為網路成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收穫著。期間，我充分利用網路研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，線上研討領略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的知音，領略了他們的風采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠端研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收穫了知識，更收穫了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談談我研修以來的感受和收穫。
一、認識責任，轉變觀念。
教師這個職業，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕於歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執行者，更是課程的建設者、開發者、創造者，我們要改變傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收穫快樂
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫著專家們思想的.精髓，理論的精華。通過專家對“資訊科技與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中資訊科技的應用，能使課堂煥發青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程國小語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的瞭解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標。
這次培訓，就像冬日裡一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力，積極參加各種網路研修。在今後的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示範，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
總之，匆匆的網路研修，很忙碌、也很勞累，但在這裡我的收穫是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對於已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今後的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網路研修同行!讓網路研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收穫、我進步、我快樂!
案例分析總結15
20xx年3月2日，xxxx鑽井隊為了加強安全工作，利用完井整訓時間，由隊長、書記負責組織全隊職工參加的“分析案例，我要安全”為主題的案例分析會，舉一反三，在全隊範圍內開展了查隱患、保安全活動，為我隊的安全生產奠定了基礎。通過案例分析，總結經驗教訓，我們主要吸取一下教訓：
1.在2米以上高空，繫好安全帶，認真執行安全保護措施，防止意外事故的發生；
2.增強職工的安全意識，經常以案例分析形式進行教育，加強職工的自我防範能力、自我保護意識。
3.加強安全管理，強化職工的風險識別能力，實現安全要我向我要安全的轉變。
4.加強安全培訓工作，確保職工自覺的履行安全職責，進一步明確自己應該遵守安全作業程式、熟悉在緊急狀態下采取的自救能力。
5.強化安全制度的落實力度，落實集團公司的《反違章禁令》，做到安全工作只有規定動作，沒有自選動作，堅決杜絕三違現象的發生。
6.強化安全培訓，從思想入手，讓安全措施入職工的腦和心，從根本上增強職工的.安全意識，使警鐘長鳴。
7.加強施工作業現場安全監督管理，嚴格落實《反違章禁令》，在施工現場堅決杜絕三違現象，確保安全工作的順利進行。
8.強化職工的安全教育，增強職工對本崗位操作的重要認識，加強職工自我保護和保護他人的安全意識，不斷強化危險因素認識。
9.加大安全制度的執行的力度，做到監督到位、管理到位，使增強安全操作標準的執行力。
通過兩起案例的分析，這是兩本反面教材的教科書，血的的教訓告訴我們，帶血的生產我們不能要，帶血的效益不能要，使我們深刻的認識到安全的重要性，通過分析我們查擺身邊的事故隱患，我們還存在著習慣性違章，個別員工安全意識不強，風險識別認識不清，培訓力度需要進一步加強等問題，為了落實《反違章禁令》和確保我隊的安全工作的順利進行，我隊制定了反違章、查隱患方案，有效的遏制了事故的發生，為我隊的安全工作奠定了基礎。
