【精品】小竅門作文錦集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的小竅門作文8篇，歡迎大家分享。

小竅門作文 篇1

水是人類懶以生存的物質。洗衣需要用水，煮飯需要用水，所以我們應該時時與節約相伴。節約並不難，做到節約也不難，只要我們從小事做起就好。要知道，我的家人們可都是大的節約模範哦!

先來說說我的奶奶。每次我們一家洗完澡後，總會把水放掉，奶奶覺得這樣很浪費，於是經過奶奶的節水方法，這些水的用處可就這樣出來啦!奶奶用這些水拖地、擦桌子，這樣，我的家裡既乾淨還不浪費水，還真是一舉兩得啊!

說起媽媽也有很多妙招。比如每次大家洗完頭時，她總把這些水集中在一個桶中，用來洗衣服、襪子和抹布等等，這樣既節約了水，又節約了洗衣粉，而且洗出來的東西特乾淨，總留著一股淡淡的清香，讓我每次穿衣都有種與眾不同的感覺，真是好喜歡這種味道。

爸爸表現起來也毫不遜色。家裡養魚的水沒過幾天就要換一次。於是爸爸把這些水放在澆水壺中，每天清晨時用來澆花，而且爸爸說過，這些水裡面有很多促進花木生長的肥料呢。看，我們家吊蘭長的長得多麼茂盛啊，這可都是爸爸的功勞啊!

這就是我家的節水模範成員們，我們大家也要做一位節水小使者。朋友們，世界上可供我們生存的淡水資源已並不多了，我們必須節約用水，快加入節約用水、保護地球的行列中來吧，讓我們大家都與節約相伴，人人都來做一個節約小使者。

小竅門作文 篇2

星期天，我和姐姐在經緯學校的乒乓球檯打乒乓球。我們左右開弓，聲東擊西，正打得難分難解。呀！乒乓球滾落到姐姐的腳邊，姐姐一退後，啊，不小心就踩在乒乓球上了，乒乓球一下子就癟下去了，姐姐感覺到踩到乒乓球的時候已經晚了。看著變形的乒乓球，姐姐先用球拍對著凹下去的地方擠壓，可是這邊上來了，那邊又陷下去了。

這時，我對姐姐說：“彆著急，我有辦法讓乒乓球恢復到原來的樣子。”“你有什麼辦法了？”姐姐問。我說：“我看到科學書上說，可以把壓癟的乒乓球放到熱水裡，過一會兒乒乓球就會鼓起來。”

於是，我們回到家裡，從開水壺裡倒出一杯開水，然後把乒乓球放到杯子裡。果然，不到一分鐘乒乓球就恢復了原來的樣子。看著壓癟的乒乓球又可以繼續打了，我們心裡美滋滋的。

為什麼我們用力的擠壓乒乓球，卻不能把凹下去的部分擠上來，而放到熱水裡它就會自動的恢復圓形了？因為大多數的物體都有“熱脹冷縮”的特徵，乒乓球裡的氣體遇熱就會膨脹，然後就把凹下去的部分鼓起來了。老師還告訴我們，偶爾也有物體會“熱縮冷脹”，水在4攝氏度的時候密度是最大的，這時候溫度降低，體積就會慢慢的變大。

自然科學是一門神奇的學科，很多都可以應用到我們的日常生活中，掌握了科學，就能掌握更多的生活小竅門，我要努力地學習科學知識。

小竅門作文 篇3

在日常生活中，人們經常會被一些雞毛蒜皮的小事而困擾。人們付出了很大的努力，卻收穫不到很好的效果。分析原因，人們對事情理解不夠深刻，方法不夠得當。如果掌握了好的方法，你將會收到事半功倍的效果下面 我來給你介紹一下生活中的小竅門。

生活中，我們總會不注意地農弄髒自己的衣物，洗衣粉用了不少，肥皂用了不少，可是就是洗不掉，其實，衣物上的不同汙漬，應該採用不同的除洗方式，下面，我就來介紹不同的去汙方式。

如果衣物上有藍墨水的汙漬，可先用10%的酒精溶液洗除。也可用少量濃牛奶搓洗後清洗。如果衣服上有紅墨水漬，先在冷水內浸泡，在擦肥皂反覆搓揉，然後用高錳酸鉀液洗掉殘跡。

最後，我要對大家說：“做什麼都要有科學的方法，而且還要動腦筋。肯下功夫很重要，擔憂科學的方法更重要。”

小竅門作文 篇4

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，瞭解層與層之間的內在聯絡，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反覆誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上說的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”，增加複習率，形成強刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶訊號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裡易背，哪裡難背，哪裡會背，哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反覆，多次誦讀。

8、五次反覆法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後，同時進行第三次反覆，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆，主要是結合期中、期末的複習進行。

9、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶資訊的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用片語熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊，有了嚮導或導遊圖，遊覽得既快又好，心曠神怡。

小竅門作文 篇5

做事情，肯下工夫當然重要，但是，有科學巧妙的方法更重要。在我們的生活中，有許多事情做起來十分麻煩，然而，我們也有許多的小竅門讓這些麻煩離我們遠去。下面，我就與大家分享一下我的小竅門吧。

每天早上，我們起床之後，第一件事情就是刷牙，當你用久了你刷牙的'那個杯子後，裡面總有一些汙漬，無論你怎麼擦都擦不乾淨，好象是鑲上去似的，連用洗結晶也洗不乾淨。這個問題困擾了我好久，也洗過很多次了，可一點效果也沒有，每天，我刷牙的時候都要與這些 黑色的東西打交道，有時我還要閉上眼睛刷牙，有時我甚至不刷了。這真是給我帶來了許多麻煩。

有一天，我刷牙的時候，因為還沒有十分清醒，一不小心，把牙刷給弄掉了，另一隻手失手一捏，把牙膏擠在了我的衣服上，我驚慌失措，不知怎麼辦了。於是，在緊急之下，我接來一點水，在有牙膏的地方搓一搓，把牙膏擴散開來，這時，我驚奇的發現，有牙膏的地方明顯的比沒有牙膏的地方白了許多。我皺著眉頭想：牙膏能去黑嗎?想著，我又看了看我刷牙的那個杯子，靈機一動，便找到了洗杯子的小竅門——

我把杯子裡黑的地方擠上牙膏，又拿來一塊小抹布，擦那黑黑的地方，過了大約三分鐘，杯子白了一些。我又倒了一點水在杯子裡，繼續擦，不一會兒，杯子裡的黑汙漬不見了，我又用了同樣的方法，把整個杯子的裡裡外外擦了個遍，接著再衝水。哈，這個杯子洗了個澡，變得一乾二淨了，杯子上的小女孩頓時也眉開眼笑，好象在對我說：“你終於找到洗杯子的小竅門了，不然我髒兮兮的，沒人理我了。不過，你瞧我現在多美啊!真謝謝你。”

把這個杯子洗乾淨了，我也很高興，以後的每一天，我刷完牙後，都會把它洗乾淨，放好。

在我們的日常生活中，還有著許多能把事情做得既快又好的辦法，它還等著我們去發現。

小竅門作文 篇6

近年來大學聯考作文的命題發生了重大變化，由以前的“供料作文”改為“話題作文”。所謂“話題作文”，就是命題者為考生提供一個開放性話題，要求考生圍繞“話題”作文。“話題作文”較之“供料作文”更加開放，更加靈活。這種話題往往文體不限，要求題目自擬。

人們常說 “標題是文章的眼睛”、“題好一半文”，這說的是標題對於文章的重要性。所以，對擬題一定要引起高度的重視。的確，給自己的文章擬個好標題，如同為自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靚麗。題目如果生動形象，文情並茂，會收到先聲奪人，引人入勝的效果。精彩富有個性的題目會令閱卷老師眼睛一亮，無形中便獲得了印象分。但是，我們的學生往往不重視擬題，也不知如何擬題，更不知如何擬好題。他們往往只能擬出一般的文題，所以文題要麼缺乏新意，不醒目，不出彩，要麼大而空，落於俗套。有的學生甚至不會擬題或忘了擬題，寫出“無標題作文”。所以我們要指導學生重視擬題，會擬題，擬好題。這是我們作文教學中一項重要內容。那麼，怎樣提高學生擬題的質量呢？我在教學中摸索總結出以下幾點體會。

第一、 跳出擬題的誤區

學生在擬題時常會陷入以下幾個誤區：

1、照搬話題。之所以不能照搬話題，一是因為話題本身範圍大，不具體；二是不合題目“自擬”的要求。

2、因襲舊題。不顧話題內容實際，照搬找套自己見過或用過的舊題，缺乏新意。

3、空大玄虛。言之無物，無從著筆，未能體現話題主旨。

4、題不對“文”。不在話題範圍之內，與話題內涵風馬牛不相及。

5、沒有標題。“畫龍”而不“點睛”，使自己的文章成了“盲文”。

第二、擬題必須遵循的幾條原則

1、標題應鮮明體現“話題”主旨。即體現話題的最重要的涵義。（主旨不鮮明，標題就會玄而空）

2、標題應完全符合“話題”範圍。即在話題範圍之內，而不能在話題範圍之外。

3、切題要簡潔。標題應言簡意賅，文字要少而精。

4、要顯示文體特點。命題雖要求“文體不限”，但你一旦確定所寫文體，標題就一定要體現文體特點。

5、形式要新穎傳神。在符合上述原則的基礎上，標題應儘量做到新穎傳神。當然，這要在有相當把握的 情況下實施，否則，會弄巧成拙。

第三、幾種擬題的方法與技巧

1、用修辭手法擬題：

巧妙靈活地運用修辭格給標題潤色，可以使標題新穎含蓄、生動雋永效。常用的修辭格有比喻、引用、比擬、借代、設問、仿詞等，下面我們舉幾個例子來說明。

1）用比喻的方法擬製標題，能起到通俗易懂、形象傳神、耐人尋味的作用。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福大本營》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的源泉》、《幸福就是癢的時候撓一下》、《幸福的小屋》、《幸福閣樓》等；

2）用比擬的手法來擬製標題，化靜為動，真切別緻，生動形象。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福鳥》、《幸福小站》、《幸福的棲居》等；

3）引用或化用詩句、警句、成語、歌詞等做標題，既精練醒目，又給人以深刻的啟示，不失為明智之舉。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福快車》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在於奉獻》、《快樂老家》、《幸福在哪裡》等，以“苦難”為話題可擬為《走過去是個晴朗的天》，以“感情親疏與認知”為話題可擬為：《真誠誠可貴，理智價更高》、《怎一個“情”字了得》等。

2、用數學式擬題：

採用數學式擬題，具有直觀、醒目、寓意深、吸引人等特點，往往能出奇制勝。例如可以採用以下形式：

求解式 1+1=？

不等式 7+（-3）>0+0（七分優點三分缺點的人優於既無特長又無顯著缺點的人）

成績≠素質

等式 天賦+努力=成功

3、標點入題法：

標點符號具有表情達意的功能，用之擬題，清新活潑，往往能給人留下廣闊的思考空間。例如《答案怎能拒絕豐富！》的作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。又如《人生……》以省略號入題，給讀者營造了想象的空間。總之，引進標點這一源頭活水，可擬出許多別緻新穎的巧題。

4、用流行語擬題：

恰倒好處地把流行歌曲的歌詞、極富時代氣息的流行語化為文題，能使文題顯得新鮮、活潑，富有時代氣息，充滿詩情畫意。例如：《爸爸，請你再給我一點愛》、《都是答案惹的禍》等。

當然，擬題求新，遠不只以上幾種技法。但目標只有一個，就是讓文章的“眼睛”亮起來。作文題目既能體現作文的中心，更能體現習作者的寫作水平，同學們一定要多加努力，擬出好題目，攻下作文的第一關。

小竅門作文 篇7

同學們，我發現了生活中的一個小竅門，叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎麼做吧?下面就讓我來告訴大家吧!

上個星期六，媽媽在洗衣服，突然抱怨道：“哎!這個肥皂頭，這麼小，用起來很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，還是扔了吧。”正在書房看書的我，聽到了這話，心想：這麼多肥皂頭，要是可以再利用該多好呀!於是，我連忙對媽媽說：“少安毋躁，少安毋躁，還是讓我上網查一查想個辦法吧。”我三下五除二開啟電腦，功夫不負有心人，終於搜到了。原來，可以把肥皂頭包進絲襪裡，之後不停地揉、捏，幹了可以澆上點水，直到揉成型了為止。哈哈，肥皂頭可以再利用了!不過大家可不要為此專門買絲襪，用穿破的絲襪就可以了。真是一舉兩得啊!

我趕緊找出一隻絲襪，笑嘻嘻地對媽媽說：“這破了一個洞的絲襪可以幫你解決後顧之憂哦!”媽媽疑惑不解地望著我。“你不是在為那些肥皂頭髮愁嗎?告訴你，把那些肥皂頭都裝進絲襪裡，一邊灑水一邊揉，可以揉成肥皂再使用的!”媽媽半信半疑，說：“真的?”我肯定地說：“當然是真的了!不信你試試看吧。”說幹就幹，不一會兒，再生肥皂就做好了!

這個方法既簡單，又不浪費資源，我們家以後再也不會為此事發愁了。同學們，你們回家也試一試吧，很環保呢!

點評：小作者選擇了生活中的一個小竅門為題材，倡導低碳生活，給人以啟發。在敘述的過程中，抓住了與媽媽之間的對話進行描寫，生動有趣。

小竅門作文 篇8

“閨女，你又躲在屋裡幹嘛呢？”爸爸的聲音從客廳裡傳來，我扯著嗓子告訴爸爸：“我又在撕標籤啦！”爸爸只要聽見我在撕標籤，他也就不會再詢問我在幹嘛了，因為他知道，我又得對著那些瓶瓶罐罐上的標籤折騰好一會兒了。

我是一個喜歡收集瓶瓶罐罐的小女孩，每次喝完的飲料瓶或者吃完的糖果盒，我總是捨不得扔掉，我還會把這些瓶子盒子洗乾淨，再想盡辦法把那些標籤給撕掉，放在那裡裝一些自己的小玩意兒。每次一開始撕標籤，我就躲在自己的屋裡出不來了，爸爸媽媽這時候也就會問一句我到底在幹嗎了。

然而，我撕了那麼多次標籤，我的爸爸媽媽問了我那麼多次在幹嗎，最後我還是使用最笨的方法——一點一點扣那些標籤，有時候膠水沾得不是很嚴實，我還能幹乾淨淨的全部撕下來，但更多的時候，我會將那些標籤撕成醜醜的模樣，上面的膠水也還禿一塊留一塊的殘留在上面，沒有掌握一丁點兒生活中的小竅門。

直到今天，我在屋裡撕標籤撕了快一個小時後，我的媽媽走進了我的房間。她揹著手站在我的旁邊，認真地看著我在那裡與一個糖果盒上的標籤做鬥爭。當我撕得慘不忍睹，也還是撕到僅剩最後一點點時，我親愛的媽媽說話了，她說：“你要不要用吹風機吹，然後再來撕一下試試？”我不知道媽媽說的方法會不會有用，但就目前的情況來看，我也只能用媽媽的方法試一試了，不然這最後一丁點兒也能要了我的小命了。

就在我拿吹風機對著標籤吹了幾分鐘後，我輕輕撕下了最後那一丁點兒標籤，就連之前殘留在上面的膠水痕跡，也連帶著撕了下來。那一刻，我望著我的媽媽，眼中充滿了星光。早知道，我就去請教一下媽媽這些生活中的小竅門啊！