（經典）小製作作文6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的小製作作文6篇，希望對大家有所幫助。

小製作作文 篇1

這個特別的假期，除了上網課，陳老師還跟我們一起寫日記，有時還會讓我們做一些科學實驗或小製作。

今天我們有一項選做任務，就是製作旋翼降落傘。

首先需要準備這些材料：剪刀、直尺、雙面膠（或固體膠）和彩紙。

接下來就是跟著陳老師發的視訊製作了。

把彩紙剪成長24釐米，寬2釐米的紙條。為了方便區分，我選了黃色、深紅色和粉紅色三條紙條。

先把這三張紙條對摺，然後開啟紙條，把黃色的紙條底部包在粉紅色紙條對摺處的裡面，把粉紅色紙條底部包在深紅色紙條對摺處的裡面。接著把深紅色紙條塞進黃色紙條裡面，黃色紙條塞進粉紅色紙條裡面，粉紅色紙條塞進紅色紙條裡面。使它們相互交錯。再拉緊三個紙條，使中間形成一個扇葉的倒三角錐。最後把三張對摺的紙條分別粘緊。旋翼降落傘就製作完成了。

我一連做了好幾個。製作完成後，我站到凳子上試驗著我的.成果。降落速度快了一些，我還沒看夠就落地了。

據說通過增加旋翼降落傘的空氣阻力或減少重力，可以讓旋翼降落傘下降得更緩慢。可以用什麼方法達到這個目的呢？同學們動手做看看，認真想一想吧！

小製作作文 篇2

今天下午，我想到了科學課上老師讓我們做的一個實驗——用電線，電池和一個燈泡做的一個讓燈泡亮起來的實驗，於是我突發奇想，想在家裡再做一次這樣的實驗，想到這，我便開始準備材料了。

我準備好一隻25w的燈泡，兩節5號電池，兩根電線和一捆膠帶，先將準備好的兩節5號電池正極對負極的捆了起來，再將兩根電線的兩頭用老虎鉗將包在外面的塑料皮剪去讓裡面的銅絲露出來，然後再把兩根電線的其中一頭分別困在第一節電池的正極和第二節電池的負極，之後再把其中一根電線的另一頭固定在燈泡的底部。最後一步了，我拿起另一根電線心情激動萬分，我一點一點地將電線頭靠近燈泡側面的金屬部分，碰到了！可是燈泡沒亮！是不是電池少了？我心想。於是我又拿了兩節電池再試了一次，又失敗了！我又加了兩節電池，可是還是不行。難道是電線不夠粗？記得爸爸告訴過我，電線內的銅絲越粗，能傳的電流越大，銅絲越細，傳的電流也就越小。於是，我又找了兩根更粗的電線做實驗，結果還是失敗了！

我心想：是不是因為燈泡瓦數太大，而電池又太少了？我還是找個小瓦數的燈泡做實驗吧。但是我把家裡翻了個遍，也沒找到小燈泡。這時媽媽問：“怎麼了？沒成功嗎？““嗯，是的`。家裡有瓦數更低的燈泡嗎？”我問。“嗯……”媽媽想著。“對了！家裡有手電筒吧？”“有啊！”我忽然想到，用手電筒上的燈不就行了？於是，我想到就做，把家裡的手電筒給拆了。燈泡找到了我繼續做實驗，在我把電線碰到燈泡側面時燈泡閃了一下，我欣喜若狂的叫道：“成功了！成功了！”但是很快，一縷白色的青煙從燈泡裡冒出來，我一下反應過來：完了，肯定是電池用多了！我趕緊將電線和燈泡分開：“糟了！燈泡被我燒壞了！”“什麼？”媽媽問。“呵呵！”我笑笑。媽媽說：“小心點！”“哦！”我心想：再拿一個做實驗吧！於是我又找了一個手電筒，做實驗。這次我把六節電池改為了兩節，終於成功了！

這時，爸爸問我：“為什麼用兩節電池就能成功呢？”

我想了想，答不出來。

爸爸看我一臉迷茫的樣子，就告訴我其中的奧密！

親愛的同學們，你們想知道嗎？

小製作作文 篇3

今天我要完成一個任務，那就是上週五陳老師佈置的小製作。我可以做什麼呢？我思考著。“有了！”我突然想到了一個好主意——做一個火箭！

開始動手啦！我找來了水粉紙、一些彩色卡紙、剪刀和雙面膠，又請媽媽在網上查找了關於火箭的圖片。看完圖片，我在腦子裡構思出了一個圖樣，那就是主體由一個一級箭體和三個二級箭體組成的火箭！我先把水粉紙裁成一大三小的長方形，再把這些長方形捲成筒狀，將紙筒的連線處貼上起來，雛形就做好了。為了讓它更漂亮，我又在每個箭體上貼上了四根綠色的彩條。接下來，我用紅色的圓卡紙做成了一大三小的圓錐體，作為整流罩，並把他們分別安在四個箭體上。可是怎麼弄也弄不上去，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，我想到了我的`超級救星——我的老媽！只見她將一個紙條，粘在紙筒內壁上，一半在裡，一半在外，然後又把露在外面的一半剪成細條，在細條上塗上膠水，將紅色的“整流罩”粘在上面，連線成功了，我情不自禁地豎起了大拇指。

我把四個箭體粘了起來，又用了一些水粉紙做成了六個尾翼，分別粘在四個箭體上。最後我在一級箭體的頂端粘上了一面五星紅旗，又用藍色卡紙剪成了“中國航天”這四個大字。啊！這回終於最好了！

我跟媽媽給它取了一個名字，叫作“七色光號”！我希望它能帶著我們班同學的夢想起航！

小製作作文 篇4

我在網上聽了一些很優美的古箏曲，便想如果我也能彈古箏就好了。要買一個那是不可能的`，倒不如自己做一個簡易古箏。

在科學學具里正好就有一套古箏材料。我把它拿出來。這個簡易古箏包括琴架、“琴絃”、琴的幾個面和琴絃架。

我打算不看學具中的做法，自己來做——我畢竟看過古箏。

我拿來剪刀，把琴的面都剪下來，用膠水粘在一起，安上琴架，成了一個琴身。接下來就難了。

我套上一根橡皮筋，它一下就被橡皮筋的接力拉扁了。我又想：怎麼回去了呢？這該怎麼辦呢？恰巧這時，我看見媽媽在往衣服裡補棉花，便問：“能給我一點兒嗎？”媽媽立刻抓起一點兒遞給我。

我把棉花塞進琴身裡。

做好之後，我把皮筋再次纏上，把琴絃架安好，一臺琴就做好了！

後來，我發現琴絃的聲音是由振動產生的，琴絃繃得越緊，發出的聲音也就越高。

原來作品中有這麼多奧妙呀！

小製作作文 篇5

上個星期，老師給我們佈置了一個特別的作業，用紙杯完成一個小製作。

我和爸爸上網查了一下資料，找到了企鵝的做法。第一步拿個紙杯和白紙，用白紙把企鵝的.手、腳、眼睛、嘴巴給剪好，並塗好顏色，等它幹掉。第二步把紙杯塗上黑白的顏色，等它幹了。第三步把幹了的紙腳、手、眼睛、嘴巴貼上雙面膠，然後貼在紙杯上，我的小製作就完成了。

小製作作文 篇6

星期日，我做了個小製作——“公共汽車”。我先準備材料：藍色、黃色與白色的卡紙、黃色與紅色的水彩筆、藍色的圓珠筆、裝牙膏的盒子，還有剪刀和雙面膠。 首先用剪刀在白色的`卡紙上剪出四個大小相同的圓，它們就是汽車的輪子，用藍色圓珠筆在輪子上畫出花紋，接著把四個輪子粘在牙膏盒子的旁邊。再把黃色卡紙用剪刀剪出一張很寬很寬的長方形紙。然後把黃色卡紙粘在牙膏盒子的側面，把藍色卡紙用剪刀剪成幾塊長方形的紙，然後把這些長方形紙粘在黃色卡紙上做窗戶和門。然後用藍色圓珠筆在窗戶上畫出一些坐在椅子上的小人，再用剪刀剪出兩張白色長方形卡紙，在上面畫燈。

最後，我拿起鉛筆在窗戶下面寫下了“32路”。公共汽車就這樣做好了。朋友們，你們覺得我做的公共汽車好不好呢？