《交通與數學》的教學片段及點評

〖教學目標〗

1. 能運用周長、乘除法知識和方法解決實際生活中的簡單問題。

2. 結合具體情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動的經驗，發展數感。

3.培養學生認真觀察和合作探究的能力，激發學習興趣，感受數學與生活的密切聯絡。

　〖教材分析〗

本課是三年級上冊第五單元“周長”的一節複習課，要求學生運用已學的乘除法、周長知識解決生活中的實際問題。課題是“交通與數學”，在生活中交通與每個人的生活息息相關，而旅遊是兒童經常經歷又比較感興趣的出行活動，以旅遊活動為主線設計教學，可充分利用本課已有學習材料，又能設計開放的問題。因此，我充分地利用主題圖，創設問題情境，讓學生運用乘除法、周長的知識解決旅遊活動中出現的系列問題，發展數感和數學應用意識。

〖學校及學生狀況分析〗

學生在本課之前已學習了乘除法計算的知識，理解了乘除法運算的意義，能夠根據問題選擇演算法和正確計算乘除法。因此用乘除法計算實際問題是本課重點。周長對學生來說不是很難，只在解決“從旅行社去火車站，再從另一條路回到旅行社”問題時加以滲透就可以了。學生還沒學習三位數除四位數的方法，因此提出“現在火車時速是每時100千米，估計所選里程需坐多長時間火車?”這一問題極富挑戰性，大部分學生可能會用除法知識進行估計，如3768÷100＝?得出結論，即大約是38時左右。這樣可以開拓學生思維，發展知識遷移能力和探究能力，而不會太超出學生的思考水平，有思考的難度和價值，符合三年級學生好奇好勝的心理特點。

　〖教學設計片斷〗

自選旅遊線路活動

1. 播放影音課件，介紹三大旅遊線路。現在淘氣已經來了聽聽他要向我們介紹什麼呢?

烏市?北京全長3768千米 烏市?成都全長3025千米 烏市?西安全長2568千米

2. 四人小組合作選擇一條旅遊線路，算一算再填一填淘氣的旅遊登記表。

烏市?北京里程3768千米

烏市?成都里程3025千米

烏市?西安里程2568千米

火車硬臥票價表

里程/千米867～900 2550～2800 3000～3200 3500～3800 票價/元191465479608 淘氣旅行社登記卡

我們小組決定去________旅遊。

每張票價_____元，我們決定去_______人，買票共用________元。

如果每張需交手續費5元，我們還要付________元手續費。

3.反饋交流。

(1)說一說你們小組選擇哪條線路去旅遊?為什麼?

(2)每人票價是多少?你是怎麼找出票價的?

(3)怎麼計算小組需付的總票價和手續費?

4.笑笑聽說咱們要去旅遊，她和機靈狗也想去西安，她給淘氣1000元錢夠嗎?

(評析通過自主選擇旅遊線路，體現學生自主學習的.樂趣，在小組合作學習的過程中，經歷做數學的活動。在活動中不斷尋找數學問題，並在其中滲透估算問題，在解決問題的過程中鞏固乘除法計算。估計笑笑的一千元錢夠不夠，需要學生先找出去西安的票價再進行估計，發展學生的估算能力和數感。)

5.現在火車的時速是每時100千米，請你估計一下大約坐多長時間的火車?

(評析估計坐火車多長時間是一個富有挑戰性的問題。學生可能利用除法有關知識進行估計，如用所選路線的里程數除以火車時速進行估計。這樣可以開放學生的思維，提高思維水平，發展學生知識的遷移能力。)