國小資訊科技教學要重視“指法”基礎

無論是在課堂上，還是在家庭裡，我們都會看到許多中國小生在使用電腦鍵盤時不是十指並用，而是“一指飛渡”。雖然有些學生的這種“一指禪”有時也玩得出神入化，在鍵盤上飛舞得讓人眼花繚亂，但無論如何還是比不上十指並用速度快，且難以做到不看鍵盤“盲打”，最終還落得個“旁門左道”之名，登不了大雅之堂。事實上，這些不同形式的不規範指法，其危害還是不小的。

首先，這種不規範的指法，其輸入速度一般來說比規範的十指並用法要慢許多，而在資訊時代，速度的`緩慢有時就意味著落後，就意味著被淘汰出局。這種說法可能對中國小生有些危言聳聽，但當他們長大成人，步入競爭激烈的社會後，嚴峻的現實就將擺在他們的面前。

其次，“一指禪”輸入難以實現“盲打”。目前通用的鍵盤，雖然並非盡善盡美，但直到今天為止，標準鍵盤還是我們的首選。在標準鍵盤上，專為十指定位設計了兩個定位鍵，只要找到這兩個定位鍵，整個鍵盤的空間位置就被鎖定，眼睛不用看鍵盤也可以飛速完成輸入任務，這就為“盲打”提供了可能。能否在目前通用的標準鍵盤上實現“盲打”，是能否提高輸入速度的關鍵。

第三，“一指禪”影響身體健康，不利於青少年健康成長。由於“一指禪”難以實現“盲打”，輸入時需要眼睛在螢幕和鍵盤之間不斷轉換，不斷地“低頭一抬頭一低頭一抬頭”，而且為了避免出錯還需要死盯鍵盤和螢幕，這就十分容易眼睛疲勞和頸椎疲勞，從而影響正處於長身體時期的青少年的身體健康。

第四，“一指禪”干擾正常的思維活動。“一指禪”不僅難以做到“盲打”，而且更難以做到“下意識輸入”，需要人們通過感覺甚至思維不斷在鍵盤上尋找所要輸入字元的位置，這就必然干擾正常思維活動，甚至造成思維中斷，靈感消失，創意失敗。無論對於寫作還是對於程式設計，這都是非常嚴重的損失。

第五，危害長遠。有的人長大後，想戒除如“一指禪”之類的不規範指法，卻由於久成習慣，難以改掉，因而十分痛苦。為此，有人在網上求助說：“我現在打字，鍵盤基本都是一隻食指完成的，現在想正確敲打鍵盤，卻怎麼也習慣不了。怎麼辦?求助。好彆扭啊，這樣打字也不快。”