【精華】三年級資訊科技教學工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的三年級資訊科技教學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

三年級資訊科技教學工作計劃 篇1

計算機技術是社會的發展，時代的產物，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作，為了更好培養學生掌握計算機基本知識，基本操作，適應迅速發展的社會，本學期教學計劃如下：

學生情況分析

三年級的，學生的電腦掌握情況參差不齊，由於家庭狀況不一，導致孩子的電腦知識會一知半解，現在需要教師因材施教，系統進行電腦的學習。孩子對計算機非常感興趣，需要教師積極的引導，將電腦真正成為孩子學習的工具。

教材分析

三年級上冊是教材整個資訊科技新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學生了解資訊，認識計算機並學會啟動和關閉計算機。熟練掌握滑鼠操作的操作，掌握一些計算機規律。瞭解視窗操作，通過學習軟體摸索出學軟體的規律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。

教學目標與要求：

資訊科技是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。結合上機操作進行思想品德教育也是資訊科技教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級，我對他們的的要求主要在行為習慣

方面比如說不隨便拔、插計算機的接外掛，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設定障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房內的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、滑鼠，不隨意搖晃桌子。不大聲渲譁，保持安靜環境。並由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產，在學生上網操作中也應隨時進行思想品德教育：教育他們在上網時應自覺進行身份識別，自覺對常用的資料、文化、資料進行適當權力的訪問，拒絕資訊垃圾。

教學目標：

1、瞭解桌面與“視窗”並學會整理“桌面”；

2、學會啟動應用程式（軟體）；

3、懂得建立檔案和建立資料夾，學會移動單個檔案和多個檔案的方法；

4、掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作；

5、學會分類存放檔案，刪除不用的檔案，會用不同的方式檢視檔案等操作。

6、掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；

7、瞭解標點符號在鍵盤中的分佈，掌握中英文標點的切換和指法的操作。

8、學會字母、數字、符號的鍵盤綜合應用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、複製、剪下、貼上、選定的操作；

11、養成正確使用計算機的良好習慣。

12、培養學生對計算機的濃厚興趣。

13、形成現階段學生應知的資訊科技理念，樹立學好資訊科技、用好資訊科技的信心。

14、培養學生與人合作、自主探究思考、勇於動手、善於交流的能力。

15、進行愛護公共機房裝置的品德教育。

本冊教材教學難點

1、正確的操作姿勢和指法。

2、用電腦寫文章。

教學措施

1、注意融合其他學科知識，培養學生的資訊意識和資訊素養。

2、通過演示與講解相統一的教學方法，向學生介紹知識、傳授知識，力求突出學生上機正確實踐與運用。

3、充分給學生上機練習的機會，加強指導，建立3人學習小組，互幫互助。

4、加強多媒體教學的直接演示，提高教學直觀性和教學效果。

5、聯絡家長、學校與家庭形成合力，輔導幫助學習有困難的學生。

6、加強對練習作業的管理和評分。做到課課有練習，次次有作業，做好平時成績的打分登記。

教學措施

1、培養學生良好的學習習慣和上機規範。

2、通過任務驅動，學生自主學習，發展學生思維，拓展學生學習空間。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛鍊學生資訊能力，提高資訊素養。

4、通過每節課的課前5分鐘的基礎訓練，提高學生資訊科技基本技能。

5、探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質量。

課時安排

第一單元：1課主要是讓學生了解資訊的作用。

第二單元：2課開始上機操作，目的初步感受計算機和它的操作。

第三單元：3-7課，重要是對學生進行滑鼠操作的練習，通過開始選單，滑鼠遊戲，試探畫圖、無師自通和視窗操作，多方位進行滑鼠練習。

第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練。

第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習。

三年級資訊科技教學工作計劃 篇2

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

三年級學生剛剛接觸資訊科技，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教學內容分析

本冊教材由三個單元組成，分別是滑鼠帶我遊樂園、有聲有色伴成長、鍵盤指法勤練習，具體主要內容為

1、滑鼠帶我遊樂園，通過讓學生認識電腦、接觸電腦、玩電腦遊戲，從而認識滑鼠及其操作方法；培養學生學習資訊科技的興趣，樹立學好資訊科技的信心，培養學生使用電腦的良好習慣。

2、有聲有色伴成長，主要內容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能，瞭解電腦並能向我們展示其處理影象、聲音、視訊、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手，二是關注學生的健康成長。

3、鍵盤指法勤練習，主要內容是讓學生養成規範的打字習慣，提高打字的熟練程度。單元內容逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法。

三、教學目標及任務要求

　知識與技能

1、初步認識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱。

2、認識電腦中的桌面、工作列、開始選單。

3、認識滑鼠，瞭解其結構和種類，學會正確的滑鼠操作姿勢和基本操作。

4、學會正確地啟動和關閉電腦的步驟。

5、瞭解我的電腦等視窗。

6、瞭解電腦的圖片瀏覽功能，瞭解電腦的音、視欣賞功能。

7、掌握主鍵盤區的相關指法，掌握正確的打字姿勢。

8、瞭解上檔鍵Shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。

　過程與方法

1、學會通過開始選單開啟系統自帶的軟體。

2、通過玩遊戲，熟悉用滑鼠進行電腦的基本操作。

3、掌握開啟指定資料夾及視窗基本操作。

4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視訊的方法。

5、通過漸進方式逐步掌握並熟練鍵盤的指法，並在指法練習過程中使用正確規範的打字姿勢。

　情感態度與價值觀

1、培養學生良好的上機習慣。

2、激發學生探索電腦奧祕的興趣。

3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富資訊科技教學的情感性。

4、培養學生良好的打字習慣。

四、具體教學措施

1、認真組織教學，針對學生特點進行個別輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4、對課堂進行實時掌控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、儘可能地為學生創造操作時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。

三年級資訊科技教學工作計劃 篇3

一、教材分析

本學期採用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容： 總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的資訊科技”主要是介紹資訊科技在生活的應用，讓學生認識常見的資訊科技工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了滑鼠的各種操作方法，使學生能熟練控制滑鼠，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸資訊科技課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用滑鼠。在此基礎上，小遊戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的瞭解。

第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟體輸入漢字，共4課，通過利用word軟體掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握儲存檔案的方法，理解複製、貼上操作，養成良好的上機習慣。 第三單元主要內容是學用畫圖軟體掌握繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練滑鼠的操作，掌握儲存檔案的`方法，理解複製、貼上操作，養成良好的上機習慣。

二、學情分析

三年級學生剛接觸資訊科技這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）知識與技能：

瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識滑鼠，知道滑鼠的左右兩鍵；學會滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個視窗；能開啟和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的介面；瞭解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景相簿；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色相簿，調整角色相簿中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，並能使用它來修改圖片；認識暗房，並能調整顏色；認識相簿中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能複製、貼上圖形。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣。

2、滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉視窗。

4、通過遊戲，使學生有興趣地掌握滑鼠的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、複製、貼上的使用方法。

11、利用相簿中的貼圖進行創作。

12、認識相簿中的動畫並修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的資訊科技課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細

心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘並培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成紮實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的資訊素養。

具體措施：

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當的指導。

6、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

7、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

9、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

10．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。