國小資訊科技能力提升個人研修計劃

國小資訊科技能力提升個人研修計劃

分析

自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的資訊科技能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用資訊科技能力方面更上一層樓。環境分析：學校的資訊化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村國小中，是比較先進的了，但是資訊化資源庫還沒有建立。

我的發展目標

發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用資訊科技優化課堂教學能力。

2、應用資訊科技促進教師專業發展能力。

3、能熟練的應用移動資訊裝置，推動學校整體資訊化工作的發展。

行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要佔去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對於我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的資訊裝置配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

實現發展目標的具體途徑：

1、認真學習國培課程、並及時做好筆記和反思。

2、加強交流。資訊是需要交流的，在這樣的資訊能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的資訊科技基礎，我會多向他們請教。

3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

國小資訊科技能力提升個人研修計劃

為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：

一、研修目標

1、通過研修，進一步瞭解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計;

2、能深度建構教學法內容生成教學過程;

3、力求課堂教學實效性，並能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

二、研修內容

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的`專著，充實自己。

2、制訂個人研修計.

3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科知識的更新。

5、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

6、完成研修筆記。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

三、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮資訊科技特長，努力提升使用現代教學裝置的能力。

4、空餘時間利用電腦進行網路研修。

四、時間安排：

1月：準備好開學的一切思想準備。

2月：做好備課所需要的各種材料包括書面材料和電子版的材料，並做好教案書寫及教學進度工作。

3月：認真上好每一節課。瞭解每一個學生，關注每一個個學生。

4月：一邊進行教學工作，一邊做好期會考試的準備工作。

5月：踏踏實實搞教學，虛心聽取其他教師的優點，並努力學習。

6月：做好教學的最後的收尾工作。

7月：以飽滿的工作熱情迎接期末考試。

8月：閱讀魏書生的《班主任工作漫談》

9月：認真上好每一節課，向優秀教師學習。

10月：認真學習“百花獎”各位老師的過人之處。

11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

12月：全力以赴做好複習，迎接期末考試。