教師資訊科技能力提升計劃

導語：利用教師網路研修社群，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支援。

目前，學校中青年教師已100%通過資訊科技培訓考核，但這僅僅是達到了應用資訊科技的較低要求。要使學校資訊科技與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的資訊化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用資訊科技與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師資訊科技培訓計劃如下：

一、 培訓目的：

資訊科技與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關資訊科技的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受資訊科技在課堂教學中的重要作用，並熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的製作方法，掌握運用網路處理資訊的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行資訊科技方面的培訓。

二、培訓物件：

全員培訓45歲以下教師。

三、培訓內容、方式及培訓教師：

本次培訓將採用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：

1、powerpoint2000幻燈片課件製作

文稿演示軟體的功能、特點及應用; 建立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視訊或其它物件; 編輯與修飾幻燈片; 超級連結;

組織與整理幻燈片;

設定放映方式和效果，放映與列印幻燈片。

2、frontpage 2000網頁網站設計製作

frontpage 2000軟體的功能、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關係; 網頁的.建立和修飾;

網頁中文字、表格、影象、動畫、音視訊的使用; 網頁的連結;

網頁的組織與釋出;

3、多媒體作品製作

多媒體資訊的採集和壓縮技術簡介; 影象、語音、動畫和視訊的簡單處理; 多媒體制作工具的使用。

四、培訓時間：

培訓時間從本週開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式

結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。

六、 培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續;

2、按時出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;

4、遵守機房一切規章制度制度。

七、考核辦法

1、每一位老師結合自己的教學實際設計製作至少一個幻燈片演示課件;

2、語文老師在本學期內設計製作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計製作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的檔案包的形式提交到現代教育技術中心稽核，然後釋出到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。

2016國小教師資訊科技能力提升計劃三資訊科技發展很快，為了適應現代資訊社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育資訊科技建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育資訊科技示範學校。結合我校校情，我們擬定了20112012學年度資訊科技培訓方案。

一、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學資訊處理。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

二、培訓物件

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師資訊科技培訓計劃將來產生的後果自己負責。

3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內容與要求

1.基本操作部分

①檔案及資料夾的建立、命名、儲存、

②檔案及資料夾的刪除、移動、重新命名。

③檔案內容的複製、剪下、修改和刪除、

④查詢。

2.瞭解word的最基本操作，會建立新文件，並能在硬碟和u盤上儲存、開啟。文書處理部分

①文字輸入(速度、準確率)、

②排版、

③本學科試卷排版列印。

3.表格的製作部分

①繪製表格(規整表格、不規整表格)、

②設計表格、

③教案設計。

4.會使用多媒體課件(幻燈片)的製作。

5.網路知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件

(2)建立自己的部落格，並在部落格上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。

四、培訓方式：

學校集中培訓，加以自學。

五、考核的方法和形式

1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。

2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。

3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.

通過對資訊科技、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習資訊科技實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的技術支援。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習資訊科技知識，主要學習Word文件的編輯、圖片的編輯、視訊的編輯、Flash模板的製作、微電影的製作。

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網路國培課程

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關係的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。