許昌三國文化徵文6篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過徵文吧，徵文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。一篇什麼樣的徵文才能稱之為優秀徵文呢？下面是小編收集整理的許昌三國文化徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

稱許昌為“古都”，實在名副其實。這裡是全世界炎黃子孫的尋根問祖之地。有的歷史，因為太久遠而消散於無形，只成了書裡的符號;有的人物因深埋於地下而被人遺忘。但直到如今，三國的歷史典故仍會被人們反覆提及。而一部120回的三國，就有51回發生在許昌，172處提到許昌。 許昌地處中原腹地，是華夏文明的搖籃，歷史文化積澱深厚，古遺蹟、遺址眾多。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，踏上許昌這片土地，便如走進了三國故事裡。魏都賓館、建安大道、魏武帝廣場……在這裡，三國餘韻濃抹，俯首皆是三國故事，歷史傳說。“聞聽三國事，每欲到許昌”。

春秋樓----彩塑的是關羽的坐像，關公傍燭拈髯觀書，形態逼真。看到那已燃不起來的燭光，我想起了民間傳說，關羽要夜讀《春秋》，二位皇嫂要做針線，曹操卻派人只給他們送去一根蠟燭，企圖亂其禮數。關羽大義凜然，抽出寶劍，把蠟燭劈為兩半，分開使用。從此，關羽“劍劈蠟燭”的故事就傳為佳話。清代乾隆年間，許昌州官曾題詩讚頌關羽美德：秉燭中宵暫避嫌，宅分兩院亦從權。依曹不久仍歸漢，留得英風在潁川。

然而讓我震撼的，是“關羽詩竹碑”。關羽在曹營，一心想著劉備，就畫了一幅竹子圖，掛在春秋樓內，表示他的忠貞。乍看，一株株的竹子，臨風搖曳，再看，竹葉的交叉疏密，都像是著意安排的，仔細看，飄灑的竹葉竟組成了一個個的文字，順著竹勢念下去，是一首五言詩：“不謝東君意，丹青獨立名。莫嫌孤葉淡，終久不凋謝。”有人說，當時的曹操未看出此詩，我想足智多謀的曹操肯定看出來了，人們只看到了關羽“身在曹營心在漢”的忠義，卻沒有看到曹操愛惜人才的博大胸懷。

在許昌，三國遺蹟很多，需要你親自觸控。

俗話說得好，“家家有本難唸的經”。可不，這幾天，奶奶家可炸了鍋了，吵吵鬧鬧，也不曉得出了什麼天大的事。經過詢問才知道，是為著爺爺吃完中飯晚飯，碗一丟就往外跑。雖說爺爺愛打個小麻將，也不至於急成這樣啊。叔叔問過“是不是成癮了”諸如其類的問題，爺爺只是笑而不答。

如此多次，叔叔終於不耐煩了，跟爺爺大吵了一架。這時愛當“和事佬”的李奶奶來從中打起了圓場，也不湊效。就在這時，鄰居張爺爺竟然又來叫爺爺“趕緊去，要不就遲了”。爺爺不吭一聲，一陣風似的出了門。

大家被弄得丈二和尚摸不著頭腦之時，李奶奶的女兒靈靈揭穿了祕密。原來，爺爺是去練健身操。他們組織起來十幾位中老年人，說要響應政府號召，積極參加全民健身運動，以實際行動推廣“五禽戲”健身術，弘揚三國文化。爺爺的年齡最大，動作能力較差，得多補補課，於是才會抓緊時間下午練，晚上還得突擊練。

叔叔這時顯得有一點不好意思，立即當眾表態，絕對支援爺爺練健身操，並計劃晚上加個餐，來犒賞辛苦的爺爺。大家情不自禁地鼓掌歡呼起來。

紅通通的大幅標語掛起來了，代表著“弘揚三國文化，促進許昌和諧發展”的全民健身活動，正式開展。其中的故事可多了，暫且不表，請聽聽同學們的心聲吧：

“小讀本要隨身帶上，說不定什麼時候會用得上，有人考問五禽戲歷史知識，哪個能丟下臉面呢?”

“小畫筆要勤練練，說不定出班刊時會用得上，老師讓畫五禽戲主題畫，怎麼來得及呢?”

“老師常誇我們的五禽戲體操做得好，要是做不好，哪裡還能談得上強身健體，為國家做貢獻呢?”

還有精彩的一幕幕呢!你看：操場上，陽光下，我校的學生精神飽滿，信心百倍，訓練有素的佇列，整齊劃一的廣播操;剛柔相濟的傳統健身體育“五禽戲”，熱情奔放的“兔子舞”，學生們盡情的享受運動帶來的快樂，老師們也參與其中，與學生共同感受集體的溫暖，享受陽光，參與運動，增進健康。

生活本來就是豐富多彩的，只要你有一雙善於發現的眼睛。在這平凡的日子裡，我願意掬起一捧清泉，擷取一朵浪花，送給對生活同樣充滿熱情的人們;我也會積極的投入進去，期待枝頭鮮花爛漫,碩果累累的季節的到來。

《三國演義》使我百讀不厭，剛剛看見這本書時，就對它情有獨鍾，我讀的是青少年版，裡面的文字、圖畫都讓我身臨其境，每翻開一頁就是一個另外的地方。它使我放鬆了許多，沒有了學習的壓力。這本書就像看一片戰爭片一樣!

當我瞭解認識了這些人物後都忍不住送給他們一個形容詞：足智多謀的諸葛亮、腐敗無能的劉巨集、機智聰明的劉備、忠膽俠義的關羽、粗中有細的張飛、陰險狡詐的曹操，軟弱無能的劉禪，所向披靡的趙雲……

我呢，最喜歡的是諸葛亮，他才華橫溢、料事如神、神機妙算、鞠躬盡瘁……雖有時會犯一些小錯誤，但天下誰無過錯呢?畢竟金無足赤，人無完人。所以我們根本不需要為自己的一點過錯自責嘍!

三國演義共有36章，如：《宴桃園豪傑三結義》、《孔明氣死周公瑾》、《空城撫琴退仲達》、《諸葛亮七擒孟獲》、《孔明智勝司馬懿》……但讓我印象最深的還是《劉皇叔三顧茅廬》。

《劉皇叔三顧茅廬》主要講：徐庶臨死前向劉備推薦諸葛亮，劉備深信諸葛亮是一個賢才。劉備、張飛、關羽三人第一次去找諸葛亮，小童說先生從早上就出去了，不知去了哪裡，什麼時候回來;第二次，三人冒雪而行，小童說先生在堂上唸書，到了堂上，先生的弟弟諸葛均告訴劉備他二哥諸葛亮被朋友邀去遊玩，於是劉備留了一封書信給諸葛亮;第三次去了諸葛亮正在午休，三人便在外面等待，諸葛亮醒了，馬上接見了劉備，跟他講解了天下大勢，劉備不僅瞭解了天下大勢，還得到了諸葛亮這個人才。

這篇文章讓我得到的啟發是：無論遇到什麼困難，都不可以放棄，有時可能就是這一個放棄，讓你失去了成功的機會，我們要像劉備一樣，無論失敗多少次都不可以放棄，有時可能只要你再試一次，就可以成功。所以我們要像劉備一樣，三顧茅廬。其實劉備除了有耐心，成功的關鍵在於得民心，也就是禮賢下土，善於用人

走進三國，讓我明白了很多道理，也讓我認識了許多戰爭中的人物，我永遠也不會忘記這本書。《三國演義》會陪伴我一生!

三國，那個紛擾動亂的年代，有無數分不清對錯的征戰與糾葛，有戰場上無情的刀戟和淋漓的鮮血，有場外的爾虞我詐機關算盡，當貪婪吞噬了恩情與孝義，我感嘆歷史是一支悽婉的歌。慢慢走進“三國”，它將不再是一個個的故事片段，而是至今綿延不絕的長河。尤其是那些“蜀中人”不時縈繞在我的心頭，不知何時，我開始為他們的勝利而歡呼，為他們的危局而擔憂，為他們的失敗而扼腕嘆息。是的，我迷上了那“結義”的桃花，愛上了不離不棄的忠義，喜歡上了孔明的智慧， “蜀中人”的智勇忠義深深地打動了我，感染著我。

花香悠悠沁人心脾，情義濃濃湧上心頭。花樹間兄弟結義，攜手共興漢室江山。

一聲“大哥”發自心田，面對曹操的欣賞無動於衷，面對美女、寶馬與金銀，他心依舊，“身在曹營心在漢”，為了和大哥團聚，他日日祈禱;擔憂大哥的安危，他夜夜難眠，他執著地堅信著重逢的到來。這就是關羽，是戰場上驍勇善戰的關羽，是在大哥面前低頭聽令的關羽，是刮骨療毒不皺眉頭的關羽，是面對強敵傲骨依然的關羽。大意失荊州敗走麥城，面對死神的降臨他毫不畏懼，放不下的是：與劉皇叔的桃園結義。關羽去了，張飛、劉備一個醉酒中為部將所殺，一個伐吳失利鬱鬱而終。在大多數人看來，這是一個悲慘的結局，而在我想來，這大概是他們最好的歸宿。緋紅的桃花悄然落地，無聲無息，化入泥土滋養大地，他們的情義有口皆碑代代相傳，無形中已經化作了我們這個民族的一種信仰。

我們生於九零後，長於零零後，成於一零後，少有服從與追隨，更多的是對人際和諧的努力，對“公平正義”的嚮往，對家國民族的關注，生活中你會看到不計得失的幫助，敞開心扉的傾訴，彼此默契的合作。或許競爭的壓力讓我們有些沉默，但這並不表示我們缺少力量，有“義”的支點，在未來的某一天我們一樣可以撼動世界。

國小時《草船借箭》裡，我結識了足智多謀的他，國中時《出師表》裡，我結識了“鞠躬盡瘁，死而後已”的他，高中時《揮淚斬馬謖》裡，我結識了有情有義，卻又軍法嚴明的他。他就是諸葛孔明。與他我一次又一次的相逢，一回又一回的'崇敬。生不逢時，只願隱居草廬，仰觀俯察間了卻此生，這又何嘗不是樂事呢。 “茅廬三顧”改變了他的人生軌跡：下決心、保明主、謀大業。這不變的承諾融入了那顆炙熱的心。喜歡他手執羽扇的悠然，那份寵辱不驚，使我感到蜀漢的發展不可限量，曹魏大軍是多麼的渺小，東吳水師是那麼的不堪一擊。不是他呼風喚雨，是他的潛心觀察與思考，順應自然，揣度人心罷了：算定了曹操疑心太重，算定江中必有大霧，就算定了草船足可以借箭。這是一種態度，叫做自信，這是一種實力，讓人深不可測。

有多少讚美就會有多少誹謗。有人說他心胸狹隘，氣死周瑜;我卻不以為然，如若周瑜之前寬厚待他，同心協力，又怎麼會有氣死之說;奪取荊州只是一個軍事家的謀略，為了蜀漢的他是對的，所謂“在商言商”嘛。有人說他小題大做“斬馬謖”，揮淚亦是“作秀”，我還是要固執的為他平反：街亭乃要害之地，由於馬謖的疏忽落入敵手，使蜀國陷於困境——馬謖該斬，為了讓蜀軍重整旗鼓，只有嚴明法紀。馬謖是馬良的弟弟，孔明怎忍殺之;馬謖飽讀兵書也頗有才學，諸葛怎願殺之。這不是小題，更不是大作，這是一種長遠的政治目光——完成先帝遺願，匡扶漢室。

孔明帶著遺憾睡去了，有誰看到他眼底那顆晶瑩的淚滴，有誰還依然記得他的曾經——如果此生事事皆已算定，又何必麻煩再來世上走這一遭，正是這種無常，才讓人生是這樣的多彩誘人!

事知不可為而為之，這叫做追求。

一線希望百倍努力，這叫做奮鬥。

為了信念永不放棄，這叫做堅持。

孰為蜀中人?蜀中人有情有義有才具。

孰為蜀中人?蜀中人敢想敢為敢成功。

我們為何不做蜀中人，揚帆起航，去追尋那個“未曾遺忘卻會在某些時刻丟掉的夢”。合上發黃的書頁，心頭綻放出朵朵燦爛的桃花，抬頭望去，我的路還很長，深邃裡我看到了那智慧的目光。我知道我並不孤單——“蜀中”有我也有你。

時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在八年級的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。

這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了國中的頂層——九年級，怎能不讓我們興奮?新學期新氣象，新同學新老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨會考的學生了。

這一頁，記錄的是歡樂。進入九年級，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什麼液體，再放在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家鬨堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。

這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已瀰漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶湧的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最後的勝利者?誰會笑到最後?九年級，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。

這一頁，記錄的是收穫。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反覆覆，為的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮鬥，便是為了今天的收穫。同樣，三年的苦，尤其是九年級的一切付出，為的只是那份碩果，一年後的成績。

這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……

那歡聲仍在風的餘韻中迴響著，我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當會考之後，便可取出細細翻閱、回味……