多媒體管理系統論文

導語：多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文字，聲音和影象等多種媒體形式。下面是小編整理的多媒體管理系統論文，歡迎大家閱讀。

摘 要：多媒體技術是當今資訊科技領域發展最快、最活躍的技術，是新一代電子技術發展和競爭的焦點。多媒體技術融計算機、聲音、文字、影象、動畫、視訊和通訊等多種功能於一體，藉助日益普及的高速資訊網，可實現計算機的全球聯網和資訊資源共享，因此被廣泛應用在諮詢服務、圖書、教育、通訊、軍事、金融、醫療等諸多行業，並正潛移默化地改變著我們生活的面貌。

關鍵詞：多媒體技術、運用、資訊傳遞

　　一、多媒體技術的概念

媒體即媒介、媒質，是資訊的載體。在計算機領域有兩種含義：一是指用以儲存資訊的實體，如磁帶，磁碟、光碟和半導體儲存器；另一種是指資訊的載體，如數字，文字、聲音、影象和圖形。多媒體技術中的媒介是指後者。 多媒體和多媒體計算機技術是計算機互動式綜合處理多種媒體資訊：文字、圖形、影象和聲音，使多種資訊建立邏輯連線，整合為一個系統，並具有互動性。多媒體的本質不僅是資訊的整合，也是裝置的整合和軟體的整合。通過邏輯連線形成有機整體，又可實現互動控制。可以說整合和互動是多媒體的精髓。

　二、多媒體的發展

眾所周知，早期的計算機僅處理數值或文字資訊，其輸入和輸出資訊只能以“文字”的形式出現。20世紀80年代問世的圖形使用者介面，使計算機可用圖形來參與人-機互動，從此令使用者介面面目一新。從20世紀90年代以來，多媒體技術逐步成熟，先後釋出了MPC 1.0,MPC2.0,MPC3.0等多媒體個人計算機技術規範，推動了多媒體計算機的效能不斷提高。

但是，多媒體技術的應用並不限於多媒體計算機。在現代生活中，從VCD光碟的播放到電子出版物的製作，從多媒體全球資訊網到電視會議的執行，處處都包含了多媒體技術的應用。多媒體技術和計算機網路技術，已成為當代計算機應用中最熱門的兩個主題。

多媒體技術不僅集成了多媒體，而且整合可多種技術，包括計算機技術，通訊技術，電視技術和其他音像處理技術。通過在一個檔案中把來自多個通道的資訊同一獲取，組織，儲存和合成，使文字，影象，聲音等各種資訊能在播放時同步的作用於我們的聽覺，視覺等感官，從而取得最佳的效果。在多媒體系統中，聲音和活動著的視訊影象都是與時間軸密切相關的。隨著多媒體技術的進步，多媒體系統已經具備對多媒體資訊進行實時處理的能力。可視電話，電視會議，遠端教學，遠端醫療，使千里之外的人物與場景猶如近在咫尺，可面對面地實現對話。互動性是多媒體技術的關鍵特性之一。傳統電視中也包含了多媒體的資訊，但它缺乏互動性，使用者只能被動的收看。在多媒體系統中，使用者藉助互動活動可控制資訊的傳播，甚至參與資訊的組織過程，使之能夠對感興趣的畫面或內容進行記錄或者專門的研究。

我們知道，多媒體技術是建立在計算機技術的基礎之上的，而計算機只能識別“0”，“1”這兩種二進位制資料。因此在多媒體系統中，所有的多媒體資訊都是用數字訊號表示。與傳統電視使用的模擬訊號相比，數字訊號不僅易於進行加密，壓縮等數值運算，因而可提高資訊的安全與處理速度；而且由於它只有“0”，“1”這兩種狀態，所以抗干擾能力強，在訊號儲存和複製中能夠達到更高的保真度，尤其是用於遠端距離的無失真傳輸。

多媒體技術的無限發展需要計算機硬體的支援，早期的PC只能處理文字和數字，藉助鍵盤和顯示器用文字媒體進行人-機互動。多媒體個人計算機（MPC）的誕生，使計算機能夠集聲音，文，圖，像的處理於一身，同時把人-機互動擴充到聲音和影象等媒體。所謂多媒體個人電腦（Multimedia Personal Computer, MPC）就是具有了多媒體處理功能的個人計算機，它的硬體結構與一般所用的個人機並無太大的差別，只不過是多了一些軟硬體配置而已。一般使用者如果要擁有MPC大概有兩種途徑：一是直接夠買具有多媒體功能的PC機；二是在基本的PC機上增加多媒體套件而構成MPC 。其實，現在最近使用者所購買的個人電腦絕大多都具有了多媒體應用功能。

　　三、多媒體的組成

一般的多媒體系統主要由四個部分的內容組成：多媒體硬體系統、多媒體作業系統、媒體處理系統工具和使用者應用軟體。

（1）多媒體硬體系統： 包括計算機硬體、聲音/視訊處理器、多種媒體輸入/輸出裝置及訊號轉換裝置、通訊傳輸裝置及介面裝置等。其中，最重要的是根據多媒體技術標準而研製生成的多媒體資訊處理晶片、光碟驅動器等

（2）多媒體作業系統： 也稱為多媒體核心系統（Multimedia kernel system），具有實時任務排程、多媒體資料轉換和同步控制對多媒體裝置的驅動和控制，以及圖形使用者介面管理等。

（3）媒體處理系統工具：或稱為多媒體系統開發工具軟體，是多媒體系統重要組成部分。

（4）使用者應用軟體：根據多媒體系統終端使用者要求而定製的應用軟體或面向某一領域的使用者應用軟體系統，它是面向大規模使用者的系統產品。

一般來說，多媒體個人計算機（MPC）的基本硬體結構可以歸納為七部分： ① 至少一個功能強大、速度快的中央處理器（CPU）；

② 可管理、控制各種介面與裝置的配置；

③ 具有一定容量（儘可能大）的儲存空間；

④ 高解析度顯示介面與裝置；

⑤ 可處理音響的介面與裝置；

⑥ 可處理影象的介面裝置；

⑦ 可存放大量資料的配置等；

這樣提供的配置是最基本MPC的硬體基礎，它們構成MPC的主機。除此以外，MPC能擴充的配置還可能包括如下幾個方面：

光碟驅動器：包括可重寫光碟驅動器（CD-R)、WORM光碟驅動器和CD-ROM驅動器。其中CD-ROM驅動器為MPC帶來了價格便宜的650M儲存裝置，存有圖形、動畫、影象、聲音、文字、數字音訊、程式等資源的CD-ROM早已廣泛使用，因此現在光碟機對廣大使用者來說已經是必須配置的了。

音訊卡：又稱音效卡，音效卡用處理音訊資訊。它可以把話筒、唱機（包括鐳射唱機）、錄音機、電子樂器等輸入的聲音資訊進行模數轉換、壓縮處理，也可以把經過計算機處理的數字化的聲音訊號通過還原（解壓縮）、數模轉換後用揚聲器放出或記錄下來。音效卡和多媒體計算機中所處理的數字化聲音資訊通常有多種

不同的取樣頻率和量化精度可以選擇，以適應不同應用場合的質量要求。取樣頻率越高，量化位數越多，質量越高。

圖形加速卡：圖文並茂的多媒體表現需要解析度高，而且同屏顯示色彩豐富的顯示卡的支援，同時還要求具有Windows的顯示驅動程式，並在Windows下的畫素運算速度要快。所以現在帶有圖形使用者介面GUI加速器的區域性匯流排顯示介面卡使得Windows的顯示速度大大加快。

視訊卡：可細分為視訊捕捉卡、視訊處理卡、視訊播放卡以及TV編碼器等專用卡，其功能是連線攝像機、VCR影碟機、TV等裝置，以便獲取、處理和表現各種動畫和數字化視訊媒體。

掃描卡：它是用來連線各種圖形掃描器的，是常用的靜態照片、文字、工程圖輸入裝置。

印表機介面：用來連線各種印表機，包括普通印表機、鐳射印表機、彩色印表機等，印表機現在已經是最常用的多媒體輸出裝置之一了。

互動控制介面：它是用來連線觸控式螢幕、滑鼠、光筆等人機互動裝置的，這些裝置將大大方便使用者對MPC的使用。

網路介面：是實現多媒體通訊的重要MPC擴充部件。計算機和通訊技術相結合的時代已經來臨，這就需要專門的多媒體外部裝置將資料量龐大的多媒體資訊傳送出去或接收進來，通過網路介面相接的裝置包括視訊電話機、傳真機、LAN和ISDN等

　　四、多媒體的運用領域

多媒體技術主要應用於多媒體個人計算機、多媒體資訊管理系統、多媒體通訊、多媒體電子出版物等，近期以來，運用多媒體手段來對學術科技期刊進行編輯加工、行政管理和發行宣傳，也成為一種顯著的趨向。多媒體技術的應用將引發傳統編輯手段的全面變革。傳統編輯方法與手段同多媒體技術結合後，將給未來學術科技期刊的編輯工作帶來全新的變化。

多媒體技術與計算機、網路技術、通訊技術、數字技術的結合，使期刊出版工作過程和學術科研資訊傳播不受時間、地點、國界、環境等影響，這將有利於提高世界資訊的流通速度，促進遠隔重洋的各民族文化科技的及時交流。多媒體綜合了報紙、廣播、電視等功能，將文字、聲音、影象、動畫等要素結合起來，

這一結合也成為學術期刊編輯、發行的一種全新形式，給受眾以全方位的、多維的資訊，光纖通道將電視網、電話網、計算機網三網合一，使三大傳統媒介開始走向高度的綜合。充分利用多媒體文、圖、聲、像的`優勢，有利於全面提高學術期刊編輯工作效率和刊物質量，促進電腦多媒體編輯技術的有的放矢地發展，併為今後計算機技術的普及、繁榮打下良好基礎。

多媒體編輯要處理大量的3D圖形、 數字音訊和視訊資訊， 還有從Web網路傳來的高頻寬資訊。加速圖形埠（AGP）即將大量投入應用，這是一種用來連線CPU和圖形加速器、比PCI更快的匯流排，AGP 同時還提供圖形介面卡與系統記憶體之間的連線，有了這種連線，在3D應用程式中就可以將大量的紋理貼圖儲存在系統記憶體中。近期出版的一些專業電子排版系統，已集文書處理與圖形影象處理功能於一身。不僅大大降低了此前許多排版軟體在文稿中植入特定影象時的繁瑣操作和不便，而且可以利用軟體提供的多種繪圖、製圖功能，使非美工專業人員也能方便地製作出具有專業水準的圖形影象，並通過手寫板或掃描器順利實現圖文混排。使數學、化學、物理等科學公式的排版簡便規範，同時提供各種流程圖、電子電路以及各類相簿。

計算機輔助教學系統在教學上的運用，標誌著教學媒體質的飛躍。計算機的應用，使教學手段更加豐富，將對教學效果的提高起到促進作用。由於計算機是人腦的延伸，是人腦思維活動的模擬，是對人類思維活動的結構、功能及其規律的把握，因此，其在教學上的運用十分有利於學生的發展，符合現代化教學規律的要求。多媒體技術是資訊領域的又一次革命，在教學上，它既能向學生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲於一體的教學資訊，又能為學生提供生動、友好、多樣化的互動方式。

多媒體教學可產生優良的視聽效果。因為人的視覺、聽覺是接收資訊的主要渠道，獲得的資訊也最大。多媒體教學有利於資訊傳遞和學生對資訊的接受、儲存。其特有的優勢對學生產生一定強度的刺激，引起學生的注意。如果沒有注意，感知就不會產生強烈觀察力。而觀察力是在感知過程中並以感知為基礎形成起來的，離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優勢引人入勝，可以不斷提高學生注意的品質，使學生心理活動處於積極狀態。

多媒體能克服時間和空間的限制。教學中常有一些巨集觀的自然現象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物，因受時間和空間的制約，無法讓學生親眼看見；一些微觀的事物和微小的變化，無法通過儀器裝置讓學生進行觀察，這些都是課堂教學難點。多媒體的運用，為學生提供了形象生動、內容豐富、直觀具體、感染力強的感性認識材料，使學生看到了事物在運動、發展、變化。真情實感取代了憑空想象，難題無須多講，“百聞不如一見”。學生通過聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學內容，適應了學生從具體到抽象的認識規律，從而保證了教學活動的順利進行。

隨著計算機網路技術和計算機多媒體技術的發展，可視電話、視訊會議系統將為人類提供更全面的資訊服務。可視電話可使單身在外的遊子通過電視傳真，身臨其境地參加新年的家庭聚會，也可以讓分佈在各地的工作人員講座設計方案，交流經驗。實際上，多媒體系統現代商業、通訊、藝術等人類工作和生活的各個領域，正改變著人類的生活和工作的方式，描繪著一個絢麗多彩的劃時代的多媒體世界。

　　結束語：

隨著計算機軟體和硬體的飛速發展，多媒體技術已逐步走向成熟階段。通過多媒體技術的發展和應用，使一些原來分開獨立的領域，正走向互相融合、互相滲透、並逐步統一起來。至今，多媒體的應用也已經步入到社會的各個領域，將會進一步推動人類的文明與進步。

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