國中生物學科研討會的總結

20xx年4月17日上午，xx縣教師進修學校在xx中學召開了xx縣國中生物學科中心教研組第三次研討會暨構建國中生物“卓越課堂”推進會,中心教研組成員及xx中學教研組老師共20餘人參加了此次活動。xx中學校長謝x到會指導並講話,教管中心教研員和學校其他領導也到會參加了活動。

活動分為兩個階段。第一階段：課堂教學研究。全體參會教師觀摩了由xx中學張教師執教的《人體內物質的運輸》第一節流動的組織——血液。張老師用生活當中的一些常見現象自然地匯入新課，接著用生動形象充滿趣味的實驗充分調動了同學們的好奇心，讓同學們對實驗過程十分專注對自己身體內的血液迴圈模式有所瞭解，整堂課同學們興趣盎然。通過學習讓學生明確血液的成分，並能解釋日常一些生活現象，激發了學習的興趣。

第二階段：座談。首先，由張老師對本堂課的設計思路作簡單介紹。接著，與會學科中心教研組人員進行評課並交流教學經驗。

接著，生物教研員對這堂課進行了點評，認為張老師這堂課緊緊圍繞教學重點,教態自然,教學獨具風格、富有特色，特別是利用多媒體形象的展示了血液的流動，極大的.調動學生學習生物的積極性，得到了與會教師的稱讚。緊接著大家圍繞著這堂課如何“提高課堂教學的有效性、激發學生的興趣，構建卓越課堂”進行深入認真的研討。

教研員要求教師們要充分發揮中心組成員在各學校的作用，明確中心教研組成員的權利和責任，在構建生物“卓越課堂”中積極改進教法，激發學生學習生物的興趣和提高生物課堂教學的有效性和直觀性。

最後，中心教研組組長廖xx和教研員佈置了近期教研組工作並向全體生物教師提出重視生物課堂教學。

此次活動通過研討活動充分展示我縣新課程理念下中學生物課堂教學如何提高學生的興趣,為進一步探討課堂教學的有效性和構建卓越課堂提供相互學習和交流的提供了平臺，以適應生物課程改革的發展需要。

此次活動得到了xx中學大力支援和高度重視，在此深表謝意！