《車的世界》教學設計

一、教學目標

1、認識19個生字，會寫8個生字。能認識常見的各種車輛，知道它們的準確名稱，認識相應的漢字。

2、通過蒐集資料、觀察生活，培養學生在生活中學習的各種能力和習慣。

3、激發學生探索未知世界，憧憬美好生活的情感。

二、教學重點：

識字、寫字；喜歡觀察生活，能通過嘗試認字、瞭解其他有關交通的知識的態度。

三、課時安排：

3課時

四、課前準備：

1、安排學生蒐集有關車的模型、圖片，認一認它們的名字，瞭解其特點，準備和同學交流。

2、佈置觀察活動。從丁丁的話入手，表揚班裡善於觀察的同學，觀察圖畫，激發學生到生活中觀察的興趣和願望。激勵大家做好這次觀察活動。給家長髮放通知書，請求協助。

3、有條件的同學在家長或老師的指導下錄幾種特殊車輛的聲音（救護車、消防車、警車等）

4、教師準備生字卡片和本地學生有可能沒見過的，學生也可能收集不到的`機車的圖片。（比如：無軌電車、清潔車、新發明的太陽能車等）

五、基本思路：

以學生活動為線索，教師做好組織者，指導學生通過動手、動腦，學習知識、鍛鍊能力、感悟學習方法，增強學習能力。課前請家長配合帶學生上街觀察、識字，課上交流收穫。

給家長的通知書

尊敬的家長：

你們好！

孩子學習語文的途徑很多,絕不僅僅侷限於課堂，生活本身就是最生動的課本。生活事件給孩子提供了學習知識、應用、檢驗知識，鍛鍊能力，發展思維的最大舞臺。最近，我們將要上以綜合實踐活動為主要形式的語文課——新世紀教材二冊第十單元《車的世界》，這個單元的內容和生活密切相關，我們設計了以實踐活動為主要形式的教學方式。沒有您的熱情支援和積極參與，單靠學校的力量，這樣課是沒法上好的。

請您配合儘量做到以下幾點：

1、帶孩子上街認一認各種車，瞭解它們的基本用途，認一認關於的車字，路標、交通標誌上的字，幫孩子瞭解基本的交通安全常識。製作詞語卡片。

2、力所能及的收集一些車的圖片，或者錄幾種特殊車輛的喇叭聲（消防車、救護車等）

培養孩子收集整理資訊的能力。

在觀察的過程中，安全是第一重要的。要有家長陪同，不能讓孩子單獨上街。活動本身不但是識字的過程，也是鍛鍊孩子觀察能力、蒐集整理資訊能力的過程。同時，我們應該努力讓孩子明白一個道理：處處留心皆學問，做個生活中的有心人，體驗學習的快樂，成長的快樂。

第一課時

一、匯入：

同學們最近和家長一起做了一件非常有意義的事情，那就是走進《車的世界》板書課題。今天我們一起交流一下學習的成果，說說你們都收穫了什麼。

二、學生交流。

1、交流汽車圖片或模型。大家相互補充，說說展示的車的用途、特徵，引導孩子仔細觀察。認識相應的車的名字中包含的生字。

學生沒有收集到的，教師用多媒體展示自己收集到的圖片。協助，補充學生學習。並介紹收集的渠道

2、交流錄音，聽聲音判斷是什麼車，出示相應的詞語卡片。

3、說說你還知道什麼車？見過但是我們沒有找到資料的，可以給大家描述一下。

4、複習鞏固識字成果。多媒體出示生字詞語。師：你們真能幹，不用老師教自己上街認了這麼多字，現在，把它再複習複習，同桌或者小組內大家互相考一考，把不太熟練的字再記一記。

三、拓展：今天大家說的，看的都是街上有的汽車。科學技術發展得很快，現在有很多新型的汽車已經在研究當中。那麼，未來的汽車是什麼樣子呢？有什麼不同呢？你想過嗎？

多媒體出示新型研製中的太陽能汽車等圖片，鼓勵學生討論汽車的優缺點，展開想象，說說心目中的汽車。

第二課時

一、複習：

1、認讀詞語。

2、認讀生字。

二、拓展知識面，學習跟車有關係的詞語、生字。

啟發：上節課大家交流了各種車的知識，也認識了很多車的名字你在上街觀察的時候，有沒有注意到其他跟車有關係的事物呢？比如，十字路口上有——紅綠燈，交通警察，路邊有站牌等等。鼓勵學生說說所見所聞，認讀相應的詞語，學習生字：交、通、警、察、司、售、票、道、員（複習，以前學過）

三、遊戲識字，鞏固成果。

遊戲《馬路上真熱鬧》：學生分別拿上寫有各種車名的卡片（也可以識字卡，臨時組合成車名）以及&“交通警察、人行橫道線、站牌、司機、車站、乘客、售票員”的卡片，做情景遊戲。根據人數分組進行。

四、指導學生在田字格中寫生字（只寫部分，其餘放到第三課時）。