未來設計作文4篇（推薦）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的未來設計作文5篇，歡迎大家分享。

未來設計作文 篇1

我生活在新鄉這座美麗的城市，未來的新鄉多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把新鄉設計得什麼樣嗎？那就和我一起去看看吧！

新鄉馬路上的地磚都被我設計成了太陽能整合板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的'樓頂上都裝著一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣並釋放出來。在道路上每隔三千米都放置著一個機器人嚮導，它的臉上永遠都掛著微笑。當遊人迷路時，只要和機器人嚮導握一下手，機器人的胸口就會出現一塊迷你電腦觸控式螢幕，點一下想去的地方，就立即會出現導向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放著一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這裡，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵雲吃，因為這裡的雲都是棉花糖做的。這裡簡直就是個兒童天堂。

我在每個餐廳外面都放著一臺點餐機器人，只要有人想免費品嚐一下這個飯店的菜餚，就可以在機器人胸前的電子選單上點菜。點好餐後，只要等上兩秒，機器人的肚子就會開啟，裡面就有香噴噴的飯菜了。

我設計得新鄉怎麼樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！

未來設計作文 篇2

我學過的橋之思這一課給我了很大的啟發，這一課有各種各樣的橋，因為我知道了很多的橋，所以我想再設計一種橋，它的名字叫穿梭橋。

穿梭橋用白玉，鋁合金，兩種材料製作成的.總長是200千米，寬是10米，這個橋在天上每一個十字交叉口或丁字交叉口都有二個通往天橋的樓梯。現在要講最主要的了，聽好了，其實每個交叉口都有一個空間傳送器，它會把你帶到你想去的地方，只要你站上去，說出自己想去的地方，要是設計在農村，農村人太窮，所以農村人不要錢就可以傳送你到哪去，但城市人必須要錢，如果沒付錢那橋就會長出又一個傳送帶，把你送回售票處，怎麼樣，神奇不？

也許你會說，能建那樣的橋？估計人做夢都想不出來有那樣的橋，你做夢了吧？我會說：“一切都有可能，也許我能造出來那樣的橋，人的潛能是無限的”，只有想不到的，沒有做不到的。

如果這橋建設出來了，那一定會給人們帶來方便，我也完成了我的夢想，世界上人的潛能是無限的，只要有夢想就會實現。

未來設計作文 篇3

學習目標：

1.知識與技能目標

引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），並把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

2.過程與方法目標

通過創設情境、口語交際、小組合作、教師範例的方法，激發說的願望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

3.情感態度與價值觀

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和嚮往，激發學生探索與創新的精神。

教學重、難點：

1、能針對現實問題，激發想象慾望，用想象來解決現實問題。

2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。

教學準備：多媒體課件、地球儀。

教學過程：

課前談話:

1、師生認識。（5分鐘左右）

2、喚醒思維。（5分鐘左右）

師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什麼？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

生：可以坐汽車去。

師：可是中國與美國之間隔著這麼大個太平洋，怎樣坐汽車呢

（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎麼去就怎麼去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋樑。

師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑藉這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這麼豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

一、匯入。(3分鐘)

1、展望未來。

（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

2、立足現實，發現不足。

過渡：是呀，同學們，未來是多麼美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利於健康的隱患，汽車 尾氣汙染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生髮言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 髒了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利於社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什麼樣子的？你們 想過嗎？

今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的`翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大螢幕打出半命題題目《未來的??》

二、奇思妙想(7分鐘)

1、設計室

請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎麼樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不 一樣的。

所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然後小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

2、小組交流。

請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪裡？還有什麼問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將 內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說後分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

三、暢所欲言(10分鐘)

各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

你們對xx發明的什麼有更好的補充嗎？

我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

好東西，我首先定購一個。

這句話可以怎麼說？

想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

內容不具體。

師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻誇張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

四、妙筆生花

我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

學生習作

教師巡查：

尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

尋找一個適合“師生共評”的例子：

五、火眼金睛(5分鐘)

有人這樣說，課堂上琅琅的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們願意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

1、插話點評

結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。

這句話可以怎麼說？

能換一個其他的詞語嗎？

2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象徵。

3.學生自評。

六、小結延伸

同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑藉科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課後，我們把所有習作收整合冊，名字就叫《未來的暢想》。

未來設計作文 篇4

每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。 ——題記

我生命的小船上正迎風揚著那一面繽紛的風帆，那是我的理想——做一名設計師。

我要做糖果設計師。

一位小朋友迎面走來，嘴裡含的正是我設計的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素新增，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會自動化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼裡高興。

我可以做服裝設計師。

一位時髦的女郎款款走進宴會，高貴的氣質配上美麗的衣裳，使她愈發引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，後面是長長的裙襬，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質更優雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個人微笑，獲得了大家的好感。

一個小夥子從轎車上下來，頓時成為萬眾矚目的焦點，仔細一看，一件T恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！

一個約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩隻兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個萌萌的小甜心！

不用說，以上服飾皆出自本設計師之手，佩服吧！

我還可以做項鍊設計師。

金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鑽石的，各式各樣，應有盡有。它可使人的'面板在它的襯托下更白，更美，使人的氣質更優雅，更高貴。我設計的項鍊，絕對天下無雙，無“鏈”能比。

為了能成為未來的設計大師，我常常捨棄掉外出玩耍和看電視的機會，畫出一張張設計草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設計出美麗的服裝。

“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”我的小船，正揚著那理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的未來。