(熱門)設計方案4篇

為了確保事情或工作紮實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

第一課時：

一、讀一讀 背一背

（一）讀對（提示：“殉”查字典，讀xun不讀xun。字義：為達到某種目的而犧牲性命）。

（二）讀懂：

1.這些詞語大多用來歌頌什麼英雄人物的，大多用於什麼情況？

2.在學過的課文和讀的文章中，觀看的影視節目中是怎樣運用這些詞語的？

3.理解。

（三）過程：

1.個人讀理解；小組交流；指名回答，全班交流。

2.背詞語。

（1）個人背；

（2）同桌同學互背。

二、閱讀——脣亡齒寒

（一）先讀文理解成語的`意思，後查工具書驗證。

（二）討論：怎樣講好“脣亡齒寒”的故事。

參考：

（1）嘴脣沒了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害關係十分密切。多用於形容兩個鄰國間的關係。

（2）

a、讀懂故事，有自己的感悟、體驗。

b、弄清並記住內容要點及先後順序。

c、既要結合原文又要用自己的語言表達。

d、講述要連貫，自然大方，最好繪聲繪色，有必要的表情動作。

（三）個人練習講。

（四）同桌同學互講互評。

（五）發動學生在全班講，全班鼓勵評議。

三、口語交際——發現朋友有了缺點，該怎麼辦

（1）閱讀理解：

1.交際什麼內容？

2.怎樣交際？

（2）小組交際，評議。

（3）全班交際，評議。

四、鞏固練習

把“讀一讀·背一背”詞語抄寫詞語本上。

第二、三課時：

習作——建議書

一、讀“習作”、回答

（一）“習作”中提出可以針對什麼問題寫建議書；你打算針對什麼問題寫，為什麼要提出自己的建議？

（1）周圍的環境被汙染，社群購物不方便，供少年兒童活動場所太少。

（2）小商販亂設攤點做買賣，堵塞交通；網咖存在的問題；有人在學校附近劫國小生錢……

（3）我們是社會的小主人，協助政府治理首都環境，是我們的'責任和義務。

（二）怎樣寫建議書呢？

1、建議書寫什麼內容？

2、建議書怎樣寫？

（1）內容：

a、存在問題；

b、說明產生的原因；

c、危害性；

d、解決問題的建議。

（2）寫法——書寫格式要正確

a、根據建議書的內容先寫上標題；

b、開頭頂格寫清楚，建議書是寫給誰的；

c、正文另起一行，開頭空兩格，寫反映存在的問題，說明產生的原因，造成的影響或危害，具體建議標明序號分條寫出；

d、另起一行寫上建議人的姓名和寫建議書的日期。

二、組內互說互評（圍繞下面提綱說）

1、向什麼部門反映情況？

2、反映什麼情況，提什麼建議？

（1）問題；

（2）產生的原因；

（3）影響和危害；

（4）分條提出建議。

設計方案 篇2

活動背景

萬聖節是西方人的三大節日之一，也是俗稱的西洋鬼節，依照西方人的傳統，不少孩子喜歡把番瓜挖空，做成「傑克燈籠」，這個習俗是源自於愛爾蘭的民間傳說。

目前，百貨業市場，各百貨、購物中心的購物節、週年慶、活動已進入起跑狀態，大家都試圖通過各種活動提升各自的品牌形象和商品銷售。

活動主題

找個理由樂樂——XX瘋狂萬聖節搞怪大行動

活動時間

10月28日——10月31日

活動內容

一、活動時間：10月31日晚8點至31日凌晨2點

二、活動地點：xxxxx

三、活動內容：浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲，時令水果應有盡有，要麼搗蛋，要麼給糖，燈光閃爍，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩遊戲，請你度過一個不一樣的夜晚!

四、活動流程：

1、8點相約地點集合，備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容，可推遲進場，以增加人員好奇心，場地裡燈光需暗，增加詭異氣憤

2、進場後先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場，介紹活動規則及流程

3、激情圈圈舞，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉

4、遊戲環節(大皮準備)，先進行兩場遊戲，中間自由活動，可和著音樂請心儀的.鬼鬼跳舞，也可四處飄蕩，搗蛋，要糖等

5、再次進入遊戲環節(大皮準備)多多準備，至活動結束，看現場情況再定

6，結束，合影

備註：需全程攝影，遊戲照片，合影，單影…………

五、對參加活動人員要求：beopen，而且必須化妝，愈出位愈welcome are you ready?記得當天你的打扮，會是足夠的出類拔萃哦!(自備禮物糖果)

六、活動費用：根據實際發生費用aa制，可提前預收60每人，多退少補

七、報名方式：跟貼報名或電話報名，報名時間截止30日中午12點前 報名電話聯絡人：xx，電話：xxxxxxxxxx，xx，電話：xxxxxxxxxx

八、備註：

1、我們的活動一向是非營利的，主旨是認識更多的朋友，讓更多的朋友快樂起來。

2、晚會全場費用將做詳細記錄，之後會在網上公佈，所有參加人員aa!

3、活動預計40人左右，所以記得帶精朋鬼友過來!

九、活動主辦方：

備註：

需要物資：

1、南瓜，糖果，酒水、飲料，冷餐小吃

2、面具，油彩，黑貓，假蜘蛛，巫婆、掃帚等萬聖節用品，可到專賣店看情況購置

3、合適的場地，燈光，音樂等 需要工作人員： 1、遊戲策劃人員 2、晚會主持人 3、燈光師配合

4、全程攝影人員

5、活動召集人員(需提前召集)

設計方案 篇3

活動背景：

我班的學生在進入國中的第一學期期期末考試後，很多國小時的佼佼者在高手如雲的集體中一下子成了中等生，面對現實，他們有些表現得失落、沮喪、信心不足。同時，很多同學都明顯地感到剛剛適應卻還不穩定的國中生活又掀起了波瀾，特別是班上的一些單親家庭的學生，他們更表現得無助、無奈和無望。

活動目的：

1、明白髮自內心的微笑對心理的調節作用。

2、通過欣賞名人微笑的風采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

3、解讀逆境中用微笑戰勝自己、超越生命的人生態度，培養積極樂觀的生活態度，正確對待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

活動過程：

一、生活場景匯入

1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家衝著媽媽發脾氣。

2、被同學誤解抄作業，很生氣，很委屈，與同學吵嘴。

二、欣賞名人微笑的風采

欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風采，讓學生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

三、感受微笑的.力量

1、自由說說微笑對身心的調節作用。

消除誤解、拉近距離、增強信心、緩解緊張的心情等。

2、認真聽聽微笑的有趣故事。

①卡耐基以微笑交得商友

②亞德洛用微笑征服了刁難的學生

③微笑救了一個死囚

④瑪麗小姐用微笑讓歹徒改邪歸正（小品表演）

⑤我不是為了生氣而種蘭花的

⑥播灑微笑的愛心大使--叢飛

3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

事例：邁克爾·喬丹 丘吉爾 愛因斯坦 林肯

麥克·阿瑟將軍 洪戰輝

4、觀看用微笑創造生命奇蹟的視訊

別對自己說不可能 （世界著名激勵大師：約翰·康緹斯）

四、解讀微笑之“真諦”--正視現實，積極面對

對別人微笑：征服對方

對自己微笑：超越自己

五、真心讚美微笑

1、詩歌朗誦：微笑著面對生活

2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

六、在歌聲中結束

歌曲：《微笑的力量》（ 演唱：湯潮）

活動後記：通過活動，同學們認識到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時，同學們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡直是微不足道的，他們能用微笑創造生命的奇蹟，四肢健全的我們又有什麼理由退縮逃避呢？所以，活動之後同學們的思想認識提高了，而且落實到行動：重塑信心，振奮精神，繼續前進。

活動雖然結束了，但可以相信在以後碰到困難和挫折時，他們一定會更冷靜、更清醒、更理智、更堅強，會在挫折中不斷磨練自己，成長自己，完善自己。

設計方案 篇4

活動目標：

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，並懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心裡的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力；

3、結合國小生的身心發展特點，利用角色互換、創設意外情景等方式引起學生的情感共鳴，通過情感體驗達到感恩的教育效果，增加學生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學會感恩”。形成積極向上的人生態度，健康成長。

活動準備

1、詩《遊子吟》

2、音樂《感恩的心》、《手拉手祖國更美麗》。

3、小品《咖啡館裡的那些事兒》

活動形式：小品、歌曲、討論等

活動過程：

彭：敬愛的老師，親愛的同學們， 大家好（合）！今天的班會由我們來主持。這次班會主題是“明天會更美好”。

彭： 滴水之恩應當湧泉相報，從小到大，我們沐浴過多少父母的關愛，受過多少次老師的淳淳善誘，又接受過多少次同學、熟人或是陌生人的熱情幫助？中國作為禮儀之邦，自古就有《遊子吟》這首表達感恩的'詩，小草報答陽光，我們報答社會。每個人都應該感恩。下面，就讓我們談談感恩。

徐：感恩、感恩，顧名思義就是感謝別人的恩德，生我們，養我們的父母對我們的貢獻很大，為此，黃雷宇同學想特意朗誦一首詩以表達他對父母的貢獻的感謝，大家掌聲歡迎。

彭：聽完黃雷宇的朗誦，還有一位同學也迫不及待地想為我們介紹感恩節呢，讓我們掌聲有請吳俊雄！

彭：聽完吳俊雄的介紹，想必大家對感恩節也有所瞭解了吧，下面讓我們輕鬆一下，請欣賞夏翀翀，餘小曼等帶來的小品《咖啡館裡的那些事兒》，請大家以掌聲表示對他們的支援。

彭：看完小品，大家有什們感想呢？（大家舉手談）

徐：記得每在夜深人靜的時候，老師辦公室的那盞燈總是最後滅的，今天，我們的韋鵬翔同學想對我們嘔心瀝血的老師表達自己的感恩之情呢，下面有請上臺朗誦《老師，我們感謝您》，大家掌聲有請！

彭：聽完韋鵬翔的朗誦，我們對老師的感恩之情又濃了幾分，下面請聽邱涵、陳子睿演唱《感恩的心》

彭：心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱，

徐：心存感恩，心靈上才會獲得寧靜和安詳，

彭：心存感恩的生活，才會敬重地球上的所有生命，珍愛大自然的一切恩賜。

徐：心存感恩的生活，才會時時感受到生活中的“擁有”而不是“缺少”，

彭：感恩不只是一種心情，更是一種素質。

徐：今天，我們不僅要心存感恩，還要學會感恩，讓這種民族精神代代相傳吧！

彭：最後，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……學會感恩，明天會更美好。（全班跟著視訊完成動作“手拉手祖國更美麗”）今天的班隊活動結束了，謝謝大家（合）