設計畢業總結優秀
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的設計畢業總結優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計畢業總結優秀1
通過這次畢業設計，我瞭解了工程量的計算規則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛鍊了工程設計實踐潛力，培養了自己獨立設計潛力。此次畢業設計是對我專業知識和專業基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業設計收穫很多，比如學會了查詢相關資料，分析資料，提高了自己的繪圖潛力，懂得了許多經驗公式的`獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要後輩去努力去完善。
但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的潛力，缺乏經驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以後更就應在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期裡，我們不斷學習、不斷積累並且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定；之後工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪製施工圖、計算書整理和列印等幾個階段。這次的畢業設計，是對我這四年來所學的專業知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經快要淡忘的專業知識，並且還學到了一些實際工程經驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠紮實，缺乏綜合運用及理論聯絡實際的潛力等。
設計畢業總結優秀2
四年的大學生活即將結束，通過這四年對建築結構的學習，培養了我們每個人獨立做建築結構設計的基本能力。不知不覺畢業設計即將結束，這半年的時光令人難忘隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲，經過幾周的奮戰，並在老師的指導和同學的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計。回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經過兩個多月的學習和設計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖，樑柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等，這是對我能力的一種提升。
畢業設計是學生在學習階段的最後一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。
在老師和同學的指導幫助下我成功地完成了這次的設計課題，揚州市辦公樓框架結構設計。根據任務書上的程序安排，自己按時準確的完成了畢業設計。在畢業設計前期，我溫習了各門相關課本，有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建築結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建築學》等，並自己借閱了相關設計規範。在畢業設計中，我們先進行了建築設計，某老師主要負責我們對建築設計的指導和建築圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規範要求做到美觀和實用。接著是結構設計，結構設計主要由某老師負責，某老師認真負責，每個星期至少和學生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業設計中本組在校成員齊心協力、分工合作，發揮了大家的團隊精神。臨近畢業設計結束，某老師指導了我們進行結構圖的繪製、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不紮實。同時在繪製圖的過程中，又提高了我們對運用PKPM軟體和CAD軟體的能力。這次畢業設計讓我們隊我幾年所學的知識有了更系統化得掌握，同時畢業設計的完成，也為我今後走上工作崗位打下了良好的基礎。
在這次畢業設計中也使我們同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有怎麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利於我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。通過這次畢業設計，我明白了知識必須通過應用才能實現其價值，有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
最後要感謝我的'指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。
畢業設計的結束，也即意味著我們大學生活的結束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子裡實現自己的理想。
設計畢業總結優秀3
畢業實習作為本科教學的重要實踐環節，其目的是結合大學階段所學知識，對具有代表性的城市進行服飾、面料流行資訊調研，分析、總結流行資訊，並在服裝公司進行實習，更全面的瞭解服裝生產狀態、生產流程、生產工藝、銷售狀況等企業資訊。通過實習培養同學分析問題、解決問題的能力，收集畢業設計需要的資訊，為順利完成畢業設計打下良好的基礎。在這一個多月的實習中我學到了很多以前在課堂上和書本上根本就學不到的知識，甚至是以前渴望得知的知識。
根據畢業實習的要求，本次我們的畢業實習主要是圍繞服裝設計技術學習，通過實習瞭解社會，瞭解企業，瞭解服裝這個行業的'發展，培養主動適應社會各種工作崗位需要的素質和能力；培養職業素質，適應新的人際關係。這次實習是我次走向社會，體驗與校園完全不同的生活狀態，由此帶來的感受是全新的，生活也是全新的。作為一名大學生，就快要步入社會的我帶著學習和好奇的心情在這樣一家以前所向往的有發展空間的大公司去迎接每一天的實習。
在這次實習過程中不僅讓我瞭解到了以前不知道的知識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，鍛鍊了我的人際交往能力和自理能力。更重要的是讓我在實踐中開闊了思路，瞭解了更多的創意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發，同時也總結了一些工作時要注意的東西，首先我們要與別人坦誠相待，這樣才能保持很好的溝通，其次我們要主動積極去做事。在公司也讓我瞭解到我國服裝界的現狀，今天，充斥著我們現實生活的現代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。儘管有中山裝以及一批冠以民族改良服裝形制，但已經不是完全意義上的、民族文化母體中脫變出來的現代服飾文化形態了。如果說硬性強調今天服裝的“中國特徵”，只是在西服中塞入一些民族文化的符號罷了。我們應該站在民族文化的本源中去找我們民族服裝現代化的思路。最後大學生活還剩不多的時間了，我們更加要認清自己，要抓緊時間，珍惜學校所創造的良好學習環境，不斷充實自己，今後以更加積極的姿態面對學習和工作中的困難和挑戰，多想解決現在我服裝界問題的方法從幼稚蛻變為成熟的。
另外通過我在公司裡的實習我明白了怎樣做才能成為一個設計師心態很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正自己的位置，認清自己的能力，才能安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是沒有自己的風格是會怎樣，做服裝設計要有自己的風格，但自己的風格也要與公司的服裝風格相統一，不然早晚也會被公司，被社會淘汰。
現在，我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，會比以前為人處事了。最後，溝通協調能力很重要，如果不懂得跟身邊的人溝通協調，所謂的設計師也就做不下去了，不同層次的人要換不同的溝通方式。要想先做好事就要先做好人。
設計畢業總結優秀4
整個畢業設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導，我們認真的聽取老師的意見，同時也發表自己對方案的見解，每一個星期我與指導老師都會見一次面，這樣我們能夠很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照校園的有關規定執行，對畢業設計資料及工作量進行討論並確定，指導來時十分並注重對我解決實際工作問題的潛力、獨立查閱文獻潛力、計算機及軟體應用潛力等的培養。指導教師平時加強畢業設計的輔導，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯絡，把電話號碼和Email地址留給了我們，如果有什麼事就能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業設計期間，如果沒有老師的`細心指導，而是自己一個人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不必須會認可你的設計，所以在這次畢業設計過程中，我懂得了一個道理，團結得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的推薦，工作才會更加的順利。
我們全部學生對畢業設計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我們覺得收穫很大。我們經常能夠主動走進圖書館查閱有關資料，與其他同學進行資料的討論。
設計畢業總結優秀5
畢業設計是教學過程的重要環節之一，是培養學生知識、能力和素質的重要環節，也是檢驗培養質量的重要方面。我院20xx屆畢業設計工作經過全院教師和全體畢業生的共同努力，基本達到了預期的教學效果。現將本屆畢業設計工作情況總結如下：
一、基本情況
20xx屆共有20個專科專業（含方向），2668名專科畢業生參加畢業設計，其中三年制大專2259人，五年制大專409人；指導教師按照不超過15位學生配備一名指導教師的原則合理的進行配備，指導教師做到全程化參與畢業設計的指導工作，指導教師至少具備中級及以上職稱。
二、組織管理和過程監控情況
為確保我院20xx屆畢業設計工作順利進行，20xx年下半年教務處修訂了《某職業技術學院學生畢業設計管理辦法》，下發了《某職業技術學院關於利用職教新幹線空間做好學生畢業設計抽查工作的方案》，對各工作環節提出明確要求。各二級教學單位根據學院有關精神，加強組織管理，專門成立了畢業設計工作領導小組，並根據各專業的特點，制定相應的工作計劃、標準以及實施細則或工作流程，對畢業設計做了動員和安排，抓好選題、指導、中期檢查、論文撰寫、論文評閱、畢業答辯等各個環節，建立和完善符合本學院特點的畢業設計質量管理模式和監控制度。
1、建立健全領導機構。學院及各二級教學單位專門成立了畢業設計領導工作小組，制訂了詳細的畢業設計工作方案、畢業設計實施方案和畢業設計答辯方案，嚴格按照畢業設計的各項規定，對畢業設計的各個環節進行監督檢查，確保了畢業設計指導工作的順利進行。
2、注重指導教師的配備。指導教師的整體素質和合理配備是保證論文質量的前提。本屆論文指導教師整體素質較高，責任心強，指導到位，師資配備合理，基本上能保證對學生的全程化有效指導。
4、重視畢業設計的指導和評閱工作，把好質量關。各二級教學單位畢業實習前就指導學生進行論文選題，培養學生挖掘論題、查詢文獻資料的能力，讓學生寫出了有關論題的文獻綜述；畢業設計後期，指導教師從設計作品的主題、材料的選擇、結構安排、文字表達等各方面指導學生反覆修改，以保證學生作品質量不斷提高。如護理系專門制定了詳細的《護理系畢業設計實施工作條例》，做到嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。經濟管理系嚴格要求按照“一人一題”原則選題。
5、重視論文答辯環節。部分單位採取全員答辯的形式，從評閱到答辯，程式規範。評閱教師評閱客觀、態度認真，畢業設計成績評定更加公平和透明，提高了公正性，降低了隨意性。
三、畢業設計工作中存在的主要問題
1、畢業設計題目擬選方面
指導教師擬題中，個別題與高職教育培養目標不符；有的不符合國家的大政方針要求；一些創新意識不夠，囿於前人研究成果；有的工作量不足；一些理論性偏強，缺乏應用背景，缺乏完整性和目的性；有的範圍太大，要求不明確，學生實際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了論文工作量的.要求；有的題目名稱太籠統。個別指導教師所擬的題目，還存在著內容比較接近的現象。
2、畢業設計任務書方面
少數教師對畢業設計課題的目的要求理解不對，把畢業設計工作的目的要求當作課題的目的要求。有的提出的目標太廣泛，學生難以達到。
3、教師指導方面
個別指導教師責任心不強，總以教學工作任務重為由，沒有投入太多的時間和精力，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導，而對學生論文實質性的內容指導不夠，致使學生論文提綱混亂、分析重點不突出。有的教師對主動性較差的學生採取消極對待的態度，在答辯前只進行了一次指導。由於指導教師的工作不到位，暴露出了很多質量問題，甚至出現題目確定不規範、文章結構安排不合理、文不對題、排版不規範等低階錯誤。
4、學生方面
（1）部分學生對畢業設計撰寫態度不是很認真、不重視，有牴觸情緒，經常以各種理由，延期向指導老師提交論文初稿；
論文撰寫，未能及時與指導老師溝通，不按照指導老師的要求對論文進行修改。
（2）有些學生缺乏對所學知識的有效駕馭能力，學生表述寫作能力相對不高，導致了畢業設計寫作質量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀點陳舊、缺少創新、不具有實踐性和前瞻性等現象。
四、改進措施
1、統籌安排好畢業設計課程。畢業設計應作為必修課程進入各專業人才培養方案，在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，提高學生的動手能力，以及對資料、資訊的獲取及獨立分析的能力，訓練學生查閱文獻資料、掌握研究現狀、認識研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達能力，為畢業設計打好基礎。
2、做好畢業生的動員工作。讓每一位畢業生明確自己的任務和職責，投入更多的時間和精力，按要求認真做好畢業設計。
3、強化過程管理。要充分考慮畢業設計與畢業實習、就業的衝突，從時間安排、組織實施等各個方面作出改進，師生共同關注畢業環節的各項工作。畢業設計應從選題、開題、撰寫、修改、答辯等各個環節層層把關，保質保量地完成整個設計過程。
4、加強和完善管理。一是調整畢業設計的準備及撰寫時間，避免與求職擇業時間衝突，特別是學校非醫衛類專業實行的是“2、5+0、5”模式，只有半年的畢業實習時間；二是加強對指導教師的管理，多安排具有中級職稱以上的教師擔任指導任務，並對教師指導論文各個階段的具體責任做出明確要求；三是強化畢業設計過程中的中期檢查制度，檢查畢業設計工作進展情況，抽查指導教師的指導記錄，做到及時發現問題、解決問題。最後，做好所有畢業設計資料的歸檔和上傳工作。
設計畢業總結優秀6
衝壓模具畢業設計
1、緒論
1.1衝壓的概念、特點及應用
本人工作於模具企業從事模具設計工作，現兼職代做、輔導模具畢業設計！幫助同學們安心工作，順利畢業！
衝壓是利用安裝在衝壓裝置（主要是壓力機）上的模具對材料施加壓力，使其產生分離或塑性變形，從而獲得所需零件（俗稱衝壓或衝壓件）的一種壓力加工方法。衝壓通常是在常溫下對材料進行冷變形加工，且主要採用板料來加工成所需零件，所以也叫冷衝壓或板料衝壓。衝壓是材料壓力加工或塑性加工的主要方法之一，隸屬於材料成型工程術。
衝壓所使用的模具稱為衝壓模具，簡稱沖模。沖模是將材料（金屬或非金屬）批量加工成所需衝件的專用工具。沖模在衝壓中至關重要，沒有符合要求的沖模，批量衝壓生產就難以進行；沒有先進的沖模，先進的衝壓工藝就無法實現。衝壓工藝與模具、衝壓裝置和衝壓材料構成衝壓加工的三要素，只有它們相互結合才能得出衝壓件。
與機械加工及塑性加工的其它方法相比，衝壓加工無論在技術方面還是經濟方面都具有許多獨特的優點。主要表現如下。
（1）衝壓加工的生產效率高，且操作方便，易於實現機械化與自動化。這是因為衝壓是依靠沖模和衝壓裝置來完成加工，普通壓力機的行程次數為每分鐘可達幾十次，高速壓力要每分鐘可達數百次甚至千次以上，而且每次衝壓行程就可能得到一個衝件。
（2）衝壓時由於模具保證了衝壓件的尺寸與形狀精度，且一般不破壞衝壓件的表面質量，而模具的壽命一般較長，所以衝壓的質量穩定，互換性好，具有“一模一樣”的特徵。
（3）衝壓可加工出尺寸範圍較大、形狀較複雜的零件，如小到鐘錶的秒錶，大到汽車縱梁、覆蓋件等，加上衝壓時材料的冷變形硬化效應，衝壓的強度和剛度均較高。
（4）衝壓一般沒有切屑碎料生成，材料的消耗較少，且不需其它加熱裝置，因而是一種省料，節能的加工方法，衝壓件的成本較低。
但是，衝壓加工所使用的模具一般具有專用性，有時一個複雜零件需要數套模具才能加工成形，且模具製造的精度高，技術要求高，是技術密集形產品。所以，只有在衝壓件生產批量較大的情況下，衝壓加工的優點才能充分體現，從而獲得較好的經濟效益。
衝壓地、在現代工業生產中，尤其是大批量生產中應用十分廣泛。相當多的工業部門越來越多地採用衝壓法加工產品零部件，如汽車、農機、儀器、儀表、電子、航空、航天、家電及輕工等行業。在這些工業部門中，衝壓件所佔的比重都相當的大，少則60%以上，多則90%以上。不少過去用鍛造=鑄造和切削加工方法制造的零件，現在大多數也被質量輕、剛度好的衝壓件所代替。因此可以說，如果生產中不諒採用衝壓工藝，許多工業部門要提高生產效率和產品質量、降低生產成本、快速進行產品更新換代等都是難以實現的。
1.2衝壓的基本工序及模具
由於衝壓加工的零件種類繁多，各類零件的形狀、尺寸和精度要求又各不相同，因而生產中採用的衝壓工藝方法也是多種多樣的。概括起來，可分為分離工序和成形工序兩大類；分離工序是指使坯料沿一定的輪廓線分離而獲得一定形狀、尺寸和斷面質量的衝壓（俗稱衝裁件）的工序；成形工序是指使坯料在不破裂的條件下產生塑性變形而獲得一定形狀和尺寸的衝壓件的工序。
上述兩類工序，按基本變形方式不同又可分為衝裁、彎曲、拉深和成形四種基本工序，每種基本工序還包含有多種單一工序。
在實際生產中，當衝壓件的生產批量較大、尺寸較少而公差要求較小時，若用分散的單一工序來衝壓是不經濟甚至難於達到要求。這時在工藝上多采用集中的方案，即把兩種或兩種以上的單一工序集中在一副模具內完成，稱為組合的方法不同，又可將其分為複合—級進和複合—級進三種組合方式。
複合衝壓，在壓力機的一次工作行程中，在模具的同一工位上同時完成兩種或兩種以上不同單一工序的一種組合方法式。
級進衝壓，在壓力機上的一次工作行程中，按照一定的順序在同一模具的不同工位上完面兩種或兩種以上不同單一工序的`一種組合方式。
複合—級進，在一副沖模上包含複合和級進兩種方式的組合工序。
沖模的結構型別也很多。通常按工序性質可分為衝裁模、彎曲模、拉深模和成形模等；按工序的組合方式可分為單工序模、複合模和級進模等。但不論何種型別的沖模，都可看成是由上模和下模兩部分
組成，上模被固定在壓力機工作臺或墊板上，是沖模的固定部分。工作時，坯料在下模面上通過定位零件定位，壓力機滑塊帶動上模下壓，在模具工作零件（即凸模、凹模）的作用下坯料便產生分離或塑性變形，從而獲得所需形狀與尺寸的衝件。上模回升時，模具的卸料與出件裝置將衝件或廢料從凸、凹模上卸下或推、頂出來，以便進行下一次衝壓迴圈。
1.3衝壓技術的現狀及發展方向
隨著科學技術的不斷進步和工業生產的迅速發展，許多新技術、新工藝、新裝置、新材料不斷湧現，因而促進了衝壓技術的不斷革新和發展。其主要表現和發展方向如下。
（1）衝壓成形理論及衝壓工藝方面
衝壓成形理論的研究是提高衝壓技術的基礎。目前，國內外對衝壓成形理論的研究非常重視，在材料衝壓效能研究、衝壓成形過程應力應變分析、板料變形規律研究及坯料與模具之間的相互作用研究等方面均取得了較大的進展。特別是隨著
計算機技術的飛躍發展和塑性變形理論的進一步完善，近年來國內外已開始應用塑性成形過程的計算機模擬技術，即利用有限元（FEM）等有值分析方法模擬金屬的塑性成形過程，根據分析結果，設計人員可預測其中一工藝方案成形的可行性及可能出現的質量問題，並通過在計算機上選擇修改相關引數，可實現工藝及模具的優化設計。這樣既節省了昂貴的試模費用，也縮短了制模具週期。
研究推廣能提高生產率及產品質量、降低成本和擴大沖壓工藝應用範圍的各種壓新工藝，也是衝壓技術的發展方向之一、目前，國內外相繼湧現出精密衝壓工藝、軟模成形工藝、高能高速成形工藝及無模多點成形工藝等精密、高效、經濟的衝壓新工藝。其中，精密衝裁是提高衝裁件質量的有效方法，它擴大了衝壓加工範圍，目前精密衝裁加工零件的厚度可達25mm，精度可達IT16~17級；用液體、橡膠、聚氨酯等作柔性凸模或凹模的軟模成形工藝，能加工出用普通加工方法難以加工的材料和複雜形狀的零件，在特定生產條件下具有明顯的經濟效果；採用爆炸等高能效成形方法對於加工各種尺寸在、形狀複雜、批量小、強度高和精度要求較高的板料零件，具有很重要的實用意義；利用金屬材料的超塑性進行超塑成形，可以用一次成形代替多道普通的衝壓成形工序，這對於加工形狀複雜和大型板料零件具有突出的優越性；無模多點成形工序是用高度可調的凸模群體代替傳統模具進行板料曲面成形的一種先進技術，我國已自主設計製造了具有國際領先水平的無模多點成形裝置，解決了多點壓機成形法，從而可隨意改變變形路徑與受力狀態，提高了材料的成形極限，同時利用反覆成形技術可消除材料內殘餘應力，實現無回彈成形。無模多點成形系統以CAD/CAM/CAE技術為主要手段，能快速經濟地實現三維曲面的自動化成形。
（2）沖模是實現衝壓生產的基本條件。在沖模的設計製造上，目前正朝著以下兩方面發展：一方面，為了適應高速、自動、精密、安全等大批量現代生產的需要，沖模正向高效率、高精度、高壽命及多工位、多功能方向發展，與此相比適應的新型模具材料及其熱處理技術，各種高效、精密、數控自動化的模具加工機床和檢測裝置以及模具CAD/CAM技術也在迅速發展；另一方面，為了適應產品更新換代和試製或小批量生產的需要，鋅基合金沖模、聚氨酯橡膠沖模、薄板沖模、鋼帶沖模、組合沖模等各種簡易沖模及其製造技術也得到了迅速發展。
精密、高效的多工位及多功能級進模和大型複雜的汽車覆蓋件沖模代表了現代沖模的技術水平。目前，50個工位以上的級進模進距精度可達到2微米，多功能級進模不僅可以完成衝壓全過程，還可完成焊接、裝配等工序。我國已能自行設計製造出達到國際水平的精度達2？~5微米，進距精度2~3微米，總壽命達1億次。我國主要汽車模具企業，已能生產成套轎車覆蓋件模具，在設計製造方法、手段方面已基本達到了國際水平，但在製造方法手段方面已基本達到了國際水平，模具結構、功能方面也接近國際水平，但在製造質量、精度、製造週期和成本方面與國外相比還存在一定差距。
模具製造技術現代化是模具工業發展的基礎。計算機技術、資訊科技、自動化技術等先進技術正在不斷向傳統制造技術滲透、交叉、融合形成了現代模具製造技術。其中高速銑削加工、電火花銑削加工、慢走絲切割加工、精密磨削及拋光技術、數控測量等代表了現代沖模製造的技術水平。高速銑削加工不但具有加工速度高以及良好的加工精度和表面質量（主軸轉速一般為15000~40000r/min），加工精度一般可達10微米，最好的表面粗糙度Ra≤1微米），而且與傳統切削加工相比具有溫升低（工件只升高3攝氏度）、切削力小，因而可加工熱敏材料和剛性差的零件，合理選擇刀具和切削用量還可實現硬材料（60HRC）加工；電火花銑削加工（又稱電火花創成加工）是以高速旋轉的簡單管狀電極作三維或二維輪廓加工（像數控銑一樣），因此不再需要製造昂貴的成形電極，如日本三菱公司生產的EDSCAN8E電火花銑削加工機床，配置有電極損耗自動補償系統、CAD/CAM整合系統、線上自動測量系統和動態模擬系統，體現了當今電火花加工機床的技術水平；慢走絲線切割技術的發展水平已相當高，功能也相當完善，自動化程度已達到無人看管執行的程度，目前切割速度已達到300mm /min，加工精度可達±1.5微米，表面粗糙度達Ra=01~0.2微米；精度磨削及拋光已開始使用數控成形磨床、數控光學曲線磨床、數控連續軌跡座標磨床及自動拋光等先進裝置和技術；模具加工過程中的檢測技術也取得了很大的發展，現在三座標測量機除了能高精度地測量複雜曲面的資料外，其良好的溫度補償裝置、可靠的抗振保護能力、嚴密的除塵措施及簡單操作步驟，使得現場自動化檢測成為可能。此外，鐳射快速成形技術（RPM）與樹脂澆注技術在快速經濟制模技術中得到了成功的應用。利用RPM技術快速成形三維原型後，通過陶瓷精鑄、電弧塗噴、消失模、熔模等技術可快速製造各種成形模。如清華大學開發研製的“M—RPMS—Ⅱ型多功能快速原型製造系統”是我國自主智慧財產權的世界惟一擁有兩種快速成形工藝（分層實體制造SSM和熔融擠壓成形MEM）的系統，它基於“模組化技術整合”之概念而設計和製造，具有較好的價格效能比。一汽模具製造公司在以CAD/CAM加工的主模型為基礎，採用瑞士汽巴精化的高強度樹脂澆注成形的樹脂沖模應用在國產轎車試製和小批量生產開闢了新的途徑。
（3）衝壓裝置和衝壓生產自動化方面
效能良好的衝壓裝置是提高衝壓生產技術水平的基本條件，高精度、高壽命、高效率的沖模需要高精度、高自動化的衝壓裝置相匹配。為了滿足大批量高速生產的需要，目前衝壓裝置也由單工位、單功能、低速壓力機朝著多工位、多功能、高速和數控方向發展，加之機械乃至機器人的大量使用，使衝壓生產效率得到大幅度提高，各式各樣的衝壓自
動線和高速自動壓力機紛紛投入使用。如在數控四邊折彎機中送入板料毛坯後，在計算機程式控制下便可依次完成四邊彎曲，從而大幅度提高精度和生產率；在高速自動壓力機上衝壓電機定轉子衝片時，一分鐘可衝幾百片，並能自動疊成定、轉子鐵芯，生產效率比普通壓力機提高几十倍，材料利用率高達97%；公稱壓力為250KN的高速壓力機的滑塊行程次數已達20xx次/min以上。在多功能壓力機方面，日本田公司生產的20xxKN“衝壓中心”採用CNC控制，只需5min時間就可完成自動換模、換料和調整工藝引數等工作；美國惠特尼公司生產的CNC金屬板材加工中心，在相同的時間內，加工衝壓件的數量為普通壓力機的4~10倍，並能進行衝孔、分段衝裁、彎曲和拉深等多種作業。
近年來，為了適應市場的激烈競爭，對產品質量的要求越來越高，且其更新換代的週期大為縮短。衝壓生產為適應這一新的要求，開發了多種適合不同批量生產的工藝、裝置和模具。其中，無需設計專用模具、效能先進的轉塔數控多工位壓力機、鐳射切割和成形機、CNC萬能折彎機等新裝置已投入使用。特別是近幾年來在國外已經發展起來、國內亦開始使用的衝壓柔性製造單元（FMC）和衝壓柔性製造系統（FMS）代表了衝壓生產新的發展趨勢。FMS系統以數控衝壓裝置為主體，包括板料、模具、衝壓件分類存放系統、自動上料與下料系統，生產過程完全由計算機控制，車間實現24小時無人控制生產。同時，根據不同使用要求，可以完成各種衝壓工序，甚至焊接、裝配等工序，更換新產品方便迅速，衝壓件精度也高。
（4）衝壓標準化及專業化生產方面
模具的標準化及專業化生產，已得到模具行業和廣泛重視。因為沖模屬單件小批量生產，沖模零件既具的一定的複雜性和精密性，又具有一定的結構典型性。因此，只有實現了沖模的標準化，才能使沖模和沖模零件的生產實現專業化、商品化，從而降低模具的成本，提高模具的質量和縮短製造週期。目前，國外先進工業國家模具標準化生產程度已達70%~80%，模具廠只需設計製造工作零件，大部分模具零件均從標準件廠購買，使生產率大幅度提高。模具製造廠專業化程度越不定期越高，分工越來越細，如目前有模架廠、頂杆廠、熱處理廠等，甚至一些模具廠僅專業化製造類產品的衝裁模或彎曲模，這樣更有利於製造水平的提高和製造週期的縮短。我國沖模標準化與專業化生產近年來也有較大發展，除反映在標準件專業化生產廠家有較多增加外，標準件品種也有擴充套件，精度亦有提高。但總體情況還滿足不了模具工業發展的要求，主要體現在標準化程度還不高（一般在40%以下），標準件的品種和規格較少，大多數標準件廠家未形成規模化生產，標準件質量也還存在較多問題。另外，標準件生產的銷售、供貨、服務等都還有待於進一步提高。
設計畢業總結優秀7
即將畢業，畢業之際我們都做了畢業設計，畢業設計是很重要的，通過我們的畢業設計一般都可以可以瞭解到，我們大學期間專業知識的掌握程度，這次的畢業設計我也是花了很長的時間，從接到通知到我開始做，我精心設計出來的一個網站，這次的畢業設計已經結束了，很是有感嘆，跟收穫，這次的畢業設計讓我客觀的看待了自己的知識儲備，這是讓我收穫最多的，我知道自己在這幾年學到的東西有多少，也讓我更加清楚的看到了自己的不足，我很開心，能夠通過這次的畢業設計發現這麼多的東西，畢業設計也做完了，花了那麼長時間也沒有辜負自己，馬上也面臨實習，這次的畢業設計過程中還是有很多的心得。
在設計這個動態網站的時候，您讓我們選題目，我也是精挑細選的，在題目的選擇上我選擇了一個餐飲網站的設計，西餐廳，初步的構思了一下，我也有了自己的一個方向，在設計這個網站的過程中我還是有一些突破的，主要是在這個網站的特效方面，我的JavaScript掌握程度是非常少的，設計這個網站的時候最大的難題就是給網站佈置一些特效，但是自己的知識掌握有限，由於JavaScript這方面的知識掌握不多，我在初期自己在一邊找資料一邊請教同學們。
整個網站是用table表格構造的，相比一些優秀的同學全程都是div我就顯得有些out了，整個網站是簡約的'風格，在視覺上很有畫面感，看上去很舒適，在解決了一些難題，之後我就著手整個網站的框架，在構造網站的過程中，我還是有幾點不得不說，在我設計的時候很多的知識都是自己沒有學到過的，在網上找到了一些更加先進的知識，這讓我在設計這個西餐廳網站的時候學到的不少新的知識，還有我最想提的就是網站的logo完全是原創，整個logo的設計都是很富有創意的，對於logo的設計我覺得很滿意。
在這次網站設計完成之後，就是測試，經過一系列的測試，都沒有問題了，我購買了域名上傳了網站，整個作品的設計很是花費時間，但是我覺得要做就做的精緻點，做的優秀點，這次的畢業設計我覺得很是要感謝的是指導老師，很多的不懂的東西，我每次都會第一時間問老師，老師一般都會熱情的解答，真的很感動，這次的畢業設計離不開幫助過我的每一個人，在我設計的過程中雖然有很多難題，但是我覺得如果一直都是順利的話，暢通無阻的話，那麼這個畢業設計我覺得也沒什麼意思了，在設計這個網站的過程中最重要的還是，遇到一些難題，然後自己知道了這個問題要怎麼解決，我覺得這才是最重要的東西。
設計畢業總結優秀8
本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我複習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規範》、《荷載規範》等規範。在設計中期，利用所學專業知識進行建築、結構設計。設計後期，主要進行建施、結施圖的繪製。設計期間得到了建築工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。
畢業設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建築結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以後的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的'工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫助我的老師和同學。
本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了紮實的專業知識，也為以後的工作奠定了堅實的基礎；他們嚴謹的治學態度，一絲不苟的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
感謝西南石油大學建築工程學院所有曾經幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。
最後，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支援和幫助的老師、同學和朋友們。
設計畢業總結優秀9
在大學的學習過程中，畢業設計是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際專案的規劃建設的一次極好的演示。畢業設計是四年學習的總結和提高，和做科研開發工作一樣，要有嚴謹求實的科學態度。畢業設計有必須的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的潛力。此次畢業設計是我們從大學畢業生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查詢資料，老師指導，與同學交流，反覆修改圖紙，每一個過程都是對自己潛力的一次檢驗和充實。在畢業設計期間，儘可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業設計做技術準備，另一方面是學習做畢業設計的方法。一次優秀的設計對啟發我們的思維，掌握設計的規範、流程、具體操作都很有幫忙。
但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的潛力，對材料的不瞭解，對具體設計涉及到的規範要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍，這降低了自己的速度和設計的程序，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有必須的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結束全程自己參與的設計來說對知識的瞭解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以後更就應在工作中學習，努力使自己成為一個能夠參與工作能獨立完成設計的人。
這次畢業設計我做的六洞山風景區旅遊度假村詳細規劃的專案。雖然沒有去過風景區現狀的調查，但是通過明白老師的給我的資料和現狀地形的基本概況，再加自己找相關的.資料和網路上資料對本度假村規劃地塊有了必須的瞭解。然後用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選取對自己規劃設計有用的資料彙編成冊作為後期設計的輔助資料參考和借鑑。接下來的幾個星期指導老師給了我們具體的規劃地形和設計任務，並指導我們具體的設計工作流程。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然後和老師的交流進行改善自己的設計方案和設計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪製，經過總平面後在分析圖的繪製上還是比較簡單，掌握起來比較自如。最後一週是對以前繪製的圖和設計進行整理。通過這規劃也讓自己明白了以前做的設計過於理想化，在設計過程中對現狀和現實的根據太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設計更多的是從現狀和現實出發使規劃更合理、更實用、更有發展。
設計畢業總結優秀10
在大學的學習過程中，畢業設計是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際專案的規劃建設的一次極好的演示.畢業設計是四年學習的總結和提高，和做科研開發工作一樣，要有嚴謹求實的科學態度。畢業設計有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。此次畢業設計是我們從大學畢業生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查詢資料，老師指導，與同學交流，反覆修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。在畢業設計期間，儘可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業設計做技術準備，另一方面是學習做畢業設計的方法。一次優秀的設計對啟發我們的思維，掌握設計的規範、流程、具體操作都很有幫助。
但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的能力，對材料的不瞭解，對具體設計涉及到的規範要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍，這降低了自己的速度和設計的程序，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的.補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結束全程自己參與的設計來說對知識的瞭解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以後更應該在工作中學習，努力使自己 成為一個可以參與工作能獨立完成設計的人。
這次畢業設計我做的六洞山風景區旅遊度假村詳細規劃的專案。雖然沒有去過風景區現狀的調查，但是通過知道老師的給我的資料和現狀地形的基本概況，再加自己找相關的資料和網
絡上資料對本度假村規劃地塊有了一定的瞭解。然後用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選擇對自己規劃設計有用的資料彙編成冊作為後期設計的輔助資料參考和借鑑。接下來的幾個星期指導老師給了我們具體的規劃地形和設計任務，並指導我們具體的設計工作流程。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然後和老師的交流進行改進自己的設計方案和設計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪製，經過總平面後在分析圖的繪製上還是比較輕鬆，掌握起來比較自如。最後一週是對以前繪製的圖和設計進行整理。通過這規劃也讓自己明白了以前做的設計過於理想化，在設計過程中對現狀和現實的根據太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設計更多的是從現狀和現實出發 使規劃更合理、更實用、更有發展。
整個畢業設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導，我們認真的聽取老師的意見，同時也發表自己對方案的見解，每一個星期我與指導老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照學校的有關規定執行，對畢業設計內容及工作量進行討論並確定，指導來時非常並注重對我解決實際工作問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟體應用能力等的培養。指導教師平時加強畢業設計的輔導，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯絡，把電話號碼和Email地址留給了我們，如果有什麼事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業設計期間，如果沒有老師的細心指導，而是自己一個人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設計也只
是隻有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認可你的設計，所以在這次畢業設計過程中，我懂得了一個道理，團結得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會更加的順利。
我們全部學生對畢業設計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我們覺得收穫很大。我們經常能夠主動走進圖書館查閱有關資料，與其他同學進行資料的討論。我通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什麼用及怎麼用，現在也都找到了用武之地。今後走上社會，我主要還是靠在學校學到的只是技能來養活自己，並回報社會，回報父母，所以通過這次的畢業設計，我也瞭解到了自己的很多不足，在今後的工作與學習中，我會不斷的提高與改進。 通過這次畢業設計我收穫良多，獲得了許多珍貴的知識，學到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規範，和一些設計的要求。如何把規範裡的明文規定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實際經驗。
設計畢業總結優秀11
春節剛過，2月24日我就到公司開始了實習以及我的畢業設計撰寫工作。到現在基本撰寫工作算是基本完成。彷彿剛開始時的迷茫和不知所措還在昨天，到現在畢業設計工作的完成，其中的汗水與付出，是用語言無法表達的。當然離不開老師和同學的耐心幫助。相信這一段時間的歷練，對我整個人生都有所幫助。2月底，我正式到實習單位報到，開始了為期一個半月的實習。雖然剛剛開始在公司做一些瑣碎的事，但也在其中瞭解到土地整理工作的流程有了一個大概的瞭解。開始漸漸在一些專案中幫幫忙，在學習中進步。最終也終於獲得機會參與專案的設計、踏勘以及測量工作。同時在這段時間內我也按照蔡湘文導師下發的任務書和工作計劃表，與老師討論了論文的題目，最終題目確定為：xx市鎮6個村高標準基本農田整理專案可行性研究。也是我在公司實際參與到的一個專案。題目確定以後我就通過各種渠道收集相關的資料，學校圖書管，網路，中國知網，都是重要的途徑。綜合收集到的'資料以及在踏勘過程中收集到的資料，通過大約一個星期，終於把開題報告寫好了。在撰寫開題報告過程中，我也對我的專案有了更加深刻的瞭解，收集資料更有方向性和目的性。為下面論文的撰寫做好了準備。這個過程中，老師一直在關心幫助我，為我解決困難，讓我的工作能順利開展。
5月，在完善過程材料的後，我開始真正的論文正文撰寫工作。這是一個相當漫長的過程，對自己是一種極大的考驗，幸運的是我的導師給了我一貫的支援和幫助，時常抽空給我指導，讓我感到很感動。按照與老師討論後確定的提綱，我按部就班開始了第一章的撰寫，在公司大家也對我在論文中所遇到的問題提供的幫助。雖然論文的撰寫很累，但我還是有很大的動力。因為我每天都有收穫，每天都在進步。看著一章又一章的內容都被我填寫，心裡滿是成就感。這段時間的辛勤付出，終於把初稿提交給指導老師審閱，老師對我的論文提出了修改意見，並叮囑我一些同學們在論文撰寫過程中遇到的通病，提醒我避免犯這些錯誤。在蔡老師耐心的指導下，進過幾次修改，論文最終定稿。
6月初，所有要提交的材料都已準備完畢。看著資料夾裡所有的過程材料以及論文正文，這些檔案從無到有，從粗糙到精細，反覆修改的過程何嘗不是對自己的一種歷練，對自己能力是一種提升。在完成校對工作後，我把相關的文字、圖件進行列印，並裝訂成冊。看著這厚厚的畢業設計材料，心裡的成就感油然而生。
最後，我要感謝資規教研室的全體老師四年來對我的教誨和指導，也感謝四年來幫助我許多的XXX班同學，我會謹記勤奮、求實、獻身、開拓的校訓，今後我將會更加努力，為祖國的發展貢獻自己的力量！
設計畢業總結優秀12
一、總體狀況
畢業設計是學生在學習階段的最後一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習潛力和獨立工作潛力也是一種培養，同時畢業設計的水平也反映了我這大學四年的學習成果，因此我十分重視畢業設計這一環節，爭取努力做到最好。
今年我的的畢業設計選題為框架—剪力牆結構。工作總體來說，時間較長，畢業設計資料也較充實，能讓我學到很多東西。
我對畢業設計是十分重視的，也沒有因找工作而拖延進度，老師對我能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我自覺獨立進行設計，有問題時向同學或老師請教，指導教師平時也開展很多畢業設計的輔導，有什麼問題都能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此而拖慢了進度。通過學生之間進行討論、爭論，師生之間的研討，讓我收穫很多。其餘時間我都主動走進圖書館查閱有關資料。通過畢業設計，我感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不明白有什麼用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。
二、存在的.問題
1在設計過程中經常感到參考資料不夠或找不到想要的資料；同時仍然感覺自己缺少查資料的主動性。對專業知識的掌握不夠
2由於我的課題是框架—剪力牆結構，在之前的學習和課程設計中接觸較少，因此在設計過程中對自己所做課題用到設計規範、計算原理等不是很清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，對相關專業知識的掌握不夠。
三、今後工作的改善
1、多查閱資料，儘量利用身邊的資源
平時有時間多去圖書館，如果圖書館查不到的資料能夠上網查詢，在做設計時多參考畢業設計指南上的例題。
2、加強和同學與老師的溝通，在做設計的工程中遇到不懂得問題，不要自己一向鑽在裡面，多問問同學和老師。
