應用統計學無紙化考試思考論文
計算機無紙化考試是考試發展的必然趨勢。應用統計學作為一門應用性課程必須採取多樣的無紙化考試考核形式實現無紙化考試。應用統計學無紙化考試需要解決無紙化考試系統、課程習題集、建立模擬考試系統等，應用統計學無紙化考試才能順利實現。
一、應用統計學無紙化考試目的
培養目標設計，實際上要解決的是“培養具有什麼技能的人”的問題。根據我們對一些企業的調查，發現企業對學生的技能要求主要體現在兩個方面：其一是“實用型”。即要求畢業學生能夠立即頂崗，具體地說，就是能夠立即在企業進行工作，並完成相應的任務。其時的角色就是一個數據處理員或市場調查員。其二是“發展型”。即要求一個畢業學生在取得一定的工作年限和工作經驗後，具有負責更高層次資料蒐集、處理和分析方案策劃能力。其時的角色已不再是一個僅僅完成個人任務的資料調查處理員，而已轉變成為完成更高層次的資料調查處理主管或經理。對於這兩者的關係，企業方面形象地比喻為“名酒效應”，表現為越喝越耐人尋味，但首先必須好喝。用在對畢業學生的要求上，就是應用統計學培養學生不僅只是“實用型”的人才，而且應是“發展型”的人才，但首先必須是“實用型”的人才。
顯然，應用統計學課程培養目標的設計必須符合上述企業對人才的要求。為此，我們將應用統計學培養目標確定為：(1)初級目標：培養企業所需的資料調查處理方面的“實用型”初級人才;(2)高階目標：培養企業所需的資料處理方面的“發展型”高階人才。
二、應用統計學無紙化考試方案形式
(一)知識型考試形式
知識型考試形式主要考試內容是應用統計學理論知識。主要適合兩類學生：統計專業學生——高難度型、非統計學專業對應用統計學一般瞭解學生——低難度型。
低難度知識型考試形式主要是考核非統計專業對應用統計學一般掌握的學生。考試題型主要是選擇題，選擇題數量250個左右，考試時間90分鐘。選擇題應該是應用統計學最基本的知識，難度需要控制。低難度知識型考核形式在試卷提交後考試成績可立即顯示。
低難度知識型考試形式是學生和教師都喜歡的形式，考試形式標準化，對錯標準分明。但這種形式應用範圍比較小，經濟管理類學生一般不採用這種形式。
高難度知識型考核形式主要是考核統計專業的學生對應用統計學理論掌握情況。在考試題型上應該包括：單項選擇題、多項選擇題、判斷題、填空題、簡答題和計算題。在設定組卷引數時，應當覆蓋全面，統計學基本概念、統計資料的整理、資料集中離散趨勢的測度、隨機變數、隨機變數分佈、數字特徵、統計指數、時間數列、引數估計、假設檢驗、方差分析、相關與迴歸分析等章節都應包括在內。
高難度知識型考核形式考試結束提交後考試成績一般不會立即顯示，有些考核題型需要教師在機器閱卷後進行進一步複核，如簡答題和計算題。這種形式最大特點是難度大、知識覆蓋面廣。
(二)知識+應用型考試形式
知識+應用型考試形式，主要包括兩個部分：理論基礎知識考核和資料處理與分析考核。主要適合非統計專業學生考試。這是一種應用範圍比較大的一種考試形式。
非統計專業學生的應用統計學無紙化考試，應當考察學生的統計學基礎知識掌握程度和對資料的處理與分析能力，並不要求學生死記硬背一些抽象的公式、定理、證明，重點是考查學生對這些內容的理解與應用。
知識部分主要考核學生應用統計學基本理論知識掌握情況。考核題型應該涉及單項選擇題、判斷題，考試時間為45分鐘，考核題目數量、難度需要適當控制。考試結束提交後成績可以立即顯示，考試題型標準化。
應用部分主要考核學生常用統計方法進行資料處理和分析的能力。資料處理與分析考核主要是提供學生幾種型別資料，學生選擇一種型別資料利用應用統計學分析方法進行資料處理、計算和分析，要求以表、圖形式表示，並進行一定文字的分析，要求使用EXCEL計算與製圖，考試時間75分鐘。這部分考核結束提交後考試成績無法立即顯示，應用部分考核機器閱卷難度比較大，基本需要教師進行逐個人工批閱。應用部分考核題型難以標準化，不同學生進行不同應用是不可能標準化的。
(三)應用型考核形式
應用型考核形式是資料處理分析一種高階模式考核形式。主要是針對統計學專業學生設計的方案，也是鼓勵非統計專業學生選擇的考核形式。這種考核形式對學生提出了比較高的要求，如何將應用統計學理論知識、方法靈活恰當在實際中應用是目前學生最大的難題。目前學生做畢業論文做不好，理論應用實際難題是一個重要影響因素。
應用統計學培養高階目標是學生能夠在實踐中進行資料處理分析。資料處理分析考核涉及必要的資料蒐集、處理以及分析，能靈活運用各種統計軟體如SPSS、SAS。考核需要設計幾個主題供學生選擇。考試系統需要提供一個資料庫(如某幾個地區多年的統計年鑑)供學生資料查詢。考試結果就是有資料、有計算、有圖表和分析。考試時間設計為120分鐘。
應用型考核形式考核學有三個考點：一是考核學生分析主題能力，學生可以根據自己的優勢選擇一個自己相對把握性大的主題，理清解決主題的思路、方法;二是考核學生針對主題確定需要資料的.能力(包括蒐集需要資料)，學生蒐集資料要確當，要有蒐集速度;三是統計分析方法選擇與應用能力，學生需要根據選擇主題恰當選擇解決問題的統計分析方法。
應用型考核形式進行無紙化考試最大優勢是相關統計軟體的應用，製圖製表比較方便，方便蒐集需要資料。但這種形式批閱比較困難，同傳統考試形式相比較，在批閱上沒有工作量的減輕，甚至可能增加。這種考試形式沒有標準答案，學生考試結束提交後成績不可能立即顯示，機器批閱比較困難。
三、應用統計學無紙化考試應解決問題
無紙化考試系統按照組織和實施考試的過程，將考試抽象為：考試資源準備階段、考試準備階段、考試階段、試卷評閱階段。每個環節通過各個功能子系統完成相應環節，並在流程上相互連線。
(一)設計無紙化考試系統
應用統計學無紙化考試必須有一個無紙化考試系統才能實現。無紙化系統的主要包括功能模組有：(1)主介面模組;(2)考生註冊模組;(3)自動組卷模組、考試模組、評卷模組、試卷分析模組;(4)試題庫、試題資料庫維護模組;(5)考生資料查詢模組等五大模組。另外，還需開發考試安全系統模組，保證試卷不會被惡意刪除，保證考試的保密性、真實性、公正性。
(二)編制應用統計學習題集
針對應用統計學對不由型別學生培養目標編制一個較為完整的應用統計學習題集，供學生在課程學習過程中使用，學生在學習每一章後可以自我練習及測試。為了避免出現學生背習題集的現象，習題集的題量要大，讓學生真正理解和掌握知識的內涵，充分調動學生學習的主動性、、積極性和創造性。高質量的題庫不僅要有豐富的專業知識，先進的教學理念，而且要熟練使用計算機，對每個題每個採分點都進行推敲和驗證，試題必須是學生掌握和理解的知識要點，按照不同的難易程度和考察重點合理搭配。習題集中題目需要進行分級(一般分為了解、掌握、熟悉三個等級)和難度等級劃分(一般由易到難分為三個等級)。
(三)建設應用統計學無紙化模擬考試系統
學生應用統計學無紙化考試需要進行一定的模擬訓練，才能保證學生考試的質量。需要在網路課堂中建立一個完整的應用統計學無紙化考試模擬系統供學生考前模擬化訓練，使學生能夠有一個適應過程，學習過程和提高過程，可以極大減少考試過程中的不必要錯誤;同時學生也有一個自我檢測過程，對學生考試成績提升一定有一個好的效應。
(四)建立資料庫
應用統計學在考核學生統計理論、方法應用需要資料資料支援。沒有資料資料，統計應用就是一句空話。應該建立供應用統計學無紙化考試使用的內部資料庫，考生可以根據自己的需要從資料庫中搜集需要的資料，才能實現應用型考核形式。
另外也可以建立應用統計公式庫，極大減輕了考生的壓力並給考試帶來很多便捷之處。
