“雙減”政策下有效作業設計學習心得體會

我們得到了一些心得體會以後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的“雙減”政策下有效作業設計學習心得體會，歡迎大家分享。

9月11日,聆聽了特級教師陳加倉老師線上講座《“雙減"政策下有效作業的設計》，針對現在的“雙減”政策，給廣大教師提供了許多實實在在的教學建議及作業設計方法。一堂精彩的講座總能讓人有所思有所想，聽了陳特的講座，也讓我更深刻地明白落實好“雙減"政策，我們年輕教師必須要做好這三件事。

一、踏實地去研究每一節課

“雙減"本質就是為了減輕孩子與家長的教育負擔。踏踏實實地去備好每一節課，提高課堂效率，做到課中學就能課中會，那才是將“雙減”落在實處。減輕孩子學習負擔不是刪減學習內容，而是提升課堂學習效率，“雙減"實際上也是對“高效課堂”做了全新的詮釋。

二、認真地去設計每一道題

講座中強調了作業設計的重要性，從講座的例子中可以發現，陳特一改以往的書面作業呈現出來更多的是操作型作業、自主探究型作業、調查型作業等等。豐富的作業形式豐富了我對於作業設計的認知,特別像小池邊貓抓老鼠的設計，既有趣又有深度。又譬如像國旗等的繪製課，將數學與美學相結合，給我們展現了不一樣的數學課，也給了我們一種新的思考。

三、合理地去改善評價模式

“雙減”政策下，我們需要去注重對於孩子的評價，也需要去改變對孩子的評價模式。以前總是以“分數”量化每個孩子，中下學生在這樣的模式下顯然會對學習失去信心。那該怎麼去改變呢？從陳特的講座中，不禁思考能否以報告單的形式代替測評成績？在單元測評結束後，發給孩子不是一個個冷冰冰的分數，而是對於本單元知識掌握的“體檢"報告單。內容可以包含：該學生某些知識點掌握不足，某些知識點掌握較好，還需要針對某些知識點再強化練習等等。給每個孩子量身定製單元體檢單比起冷冰冰的分數測評，能更好地保護每個孩子的學習初心及更好地進行知識點的查漏補缺。

“雙減"政策的落實，對於我們而言既是挑戰又是機遇，將所思落實到所行，相信我們會站在歷史的潮流之上。