《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計範文

作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

認知：在感情朗讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳傳播種子的有趣方法。

能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感：感受閱讀的樂趣，激發探索大自然奧祕的興趣。

　　二、教學重點

正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。

　　三、教學難點

感受植物傳播種子的有趣方法。

　　四、教學準備

多媒體課件

　　五、教學教法

談話法、討論法、合作交流法、小組合作學習法。

　　六、教學過程

（一）激趣匯入，引入新課（３分鐘）

１、和學生進行交流；

２、看一看：請學生欣賞（伴著音樂的.一段動畫）；

３、說一說：你看到了什麼？（鼓勵學生大膽的表達自己的感受）；

４、教師導語：小朋友說得真不錯，老師看見了一隻小白兔像一匹白色的馬，在樹叢中跑來跑去，幾顆蒼耳騎在“白馬”的身上跟著奔跑，這就是騎“白馬”的蒼耳。今天，我們繼續學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。

（二）初讀課文，整體感知

１、自由地讀課文（用自己喜歡的方式讀課文）；

２、感知課文大意（讀了課文，你明白了些什麼？可以說給同學老師聽一聽）；

（三）細讀課文，重點分析（２０分鐘）

１、教師導語：小朋友們，你們真能幹，明白了這麼多的問題，現在，請小朋友們選擇自己最喜歡的植物分小組學習，完成小組作業。

出示課件：

（１）讀自己喜歡植物的相關段落；

（２）說說植物媽媽是怎樣送小寶寶的；

（３）相一想，小寶寶會到什麼地方去？

２、小組合作學習。

３、全班交流學習，相互學習。

（四）表演兒歌，表達樂趣（５分鐘）。

１、讀一讀：可以用自己喜歡的方式讀。

２、唱一唱：選擇自己喜歡的歌曲，給兒歌加上旋律唱一唱。

３、演一演：用肢體語言抒發自己對兒歌的感受。

（五）拓展延伸，感受大自然的美（７分鐘）

１、相互交流，介紹植物傳播種子的有序方法；

２、讓學生走進大自然，探索大自然，感受大自然的美。