三年級數學下學期《森林旅遊》說課稿

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的三年級數學下學期《森林旅遊》說課稿，希望能夠幫助到大家。

說課內容：

我教學的內容是北師大版國小數學三年級下冊《森林旅遊》。本節課的教學目標是1鞏固和運用小數加減法知識解決生活中的簡單實際問題，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學的應用價值。2通過活動的開展鼓勵學生認真傾聽，獨立思考，敢於質疑，善於評價，友好合作的學習態度和學習品質。教學重難點：鞏固本單元所學知識，並能運用所學知識解決生活中的實際問題。在森林旅遊中培養學生提出問題和解決問題的能力。

教材分析：

本節課是在學生認識了小數，會比較小數大小會計算會計算一位小數的加減法的基礎上進行教學的。本節課的學習學習為學生提供了綜合運用本單元所學知識的機會，有利於進一步培養學生提出問題和解決問題的能力，體會數學的應用價值。

學情分析：

我校地處市中心，學生大多數來自城市，家庭環境較好，購物的生活經驗較多，因此，很適合在本節課裡開展由學生扮演顧客和售貨員的“購物”遊戲活動。

教學流程：

1匯入：通過創設淘氣笑笑要去旅遊的情境匯出本節課的課題“森林旅遊”

2講授新知：主要分為旅遊前的準備和旅遊中食品購物及旅遊結束時購買紀念品三部分。

這三部分的數學我是這樣設計的，在旅遊準備這一部分內通過創設藍貓商店這一情境讓學生在小組內互相交流自己都想買些什麼東西並且計算出價格，充分地調動孩子學習的積極性和訓練了孩子的發散思維。在森林食品店這一環節內的'模擬情境，這樣更容易激發學生參與的積極性。組織學生以同桌為單位進行遊戲活動，同桌兩人一人扮顧客，承擔提出問題的任務：另一人扮售貨員承擔問題的任務。為了增加遊戲的挑戰性和遊戲性，我還設計了一定的平分規則，在規定時間內積分最高者為“優秀售貨員”或“精明顧客”的榮譽稱號。當購物地點從森林食品店轉到紀念品商店，二人也隨著對換角色。這個遊戲鼓勵學生認真傾聽，獨立思考，敢於質疑，善於評價，追求完善，友好合作地學習態度和學習品質。

課外延伸：

請同學們收集生活中的小數，並記錄下來與同伴說一說，這一環節的設計在於讓學生體會到生活中處處有數學。

反思小結：

請學生談收穫，意在於讓學生體會到數學在生活中的應用價值。