二年級《農業的變化真大》教案

教學思路：

“角色”學習，自讀自悟

一、範讀（或聽錄音），感知課文

二、自由朗讀，初步感知

1．讓學生用自己喜歡的方式讀全文。

2．討論、互助，解決難讀的句子。

“我們用/世界上百分之七的耕地，養活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爺爺立了大功。”

“這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩線，織出五彩布。”

3．指名讓學生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，並說一說通過讀書自己明白了什麼。

三、圖文結合，朗讀感悟

老師依次出示掛圖，請學生給它們配上相應的文字，配得好的.就選為“最佳講解員”。

四、小組互助，自學生字

五、積累詞語

請學生在每段課文中找出自己喜歡的詞語讀給大家聽。並模仿課文中的句子造句。然後重點讀讀記記課後列出的四字詞語。