我有個幸福的家小班教案

現在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心。為了培養孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，並能瞭解自己家庭的主要成員。我有個幸福的家小班教案範文，為大家推薦。

活動目標：在玩手指遊戲中，感受內容的風趣。

活動準備：教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程：

1、手指表演，引發興趣：

看看講講：我的一家。

——看，這是什麼?(老師伸出一隻手)

讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰?每個手指代表誰呢?

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會幹什麼?(重點練習)

2、玩手指遊戲：

方法：老師按不規則順序說出名稱，幼兒伸出相應的`手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學兒歌，進行簡單的手指遊戲。

建議與提示：

1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要體現娛樂活動的特點。

3、活動後，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。

活動目標

1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

活動準備

1、課件：作詩-我的家人

2、每人一張全家照

活動過程

一、相互介紹：幸福的家

1、提出問題

(1)這是誰家的照片?

(2)照片上有誰?

(3)一家人在一起感覺怎樣?

2、豐富詞彙：親親熱熱、幸福

二、欣賞詩歌

1、教師有感情的朗誦

2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。

3、採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

三、共同佈置牆飾--幸福的家

1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中。

2、附以詩歌圖示。

我有一個幸福的家

我有一個幸福的家，

有爸爸，有媽媽，

還有我這個小娃娃，

親親熱熱在一起，

我們都愛這個家。

內容：語言《我有一個幸福的家》

目標：

1、理解兒歌內容，學說兒歌。

2、體驗一家人在一起的幸福感受。

重點：

理解兒歌內容，學說兒歌。

難點：

能用語言表達自己的感受。

準備：

1、歌曲“讓愛住我家”

2、收集“全家福”照片。

3、兒歌PPT

過程：

1、以歌曲“讓愛住我家”匯入活動，激發起愛的旋律。

師：這個小姐姐的家裡都有誰呀?

那我們小朋友的家裡有誰?

2、出示的全家福照片，瞭解家庭中的成員。 。

師：請小朋友們介紹一下自己的家庭成員喲。

3、示範朗誦兒歌《我有一個幸福的家》

師：小朋友都有一個幸福的家，老師也有一個幸福的家。你們聽一聽老師家裡都有誰?

(1)邊念兒歌邊出示PPT。

(2)幼兒學說兒歌，體驗幸福

4、討論活動。

師：你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣關心我們的?

我們應該怎樣關心爺爺奶奶爸爸媽媽?

5、在“讓愛住我家”的音樂聲中幼兒進行角色扮演，進一步體驗一家人在一起的幸福感受。