看雲識天氣教案
【教學目標】
1、整體感知課文，理清文章的結構層次。
2、掌握雲、光彩和天氣變化的關係。
3、培養說、想、綜合概括等各方面的能力。
【教學重點】
教給學生學習方法，培養他們表達，想像，概括的能力。
【教學難點】
運用教給的方法，完成具體的學習任務，有一定的難度。
【教學時間】
二課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
在第三單元中，我們在朱自清的筆下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開的聲音，嚐到了果實的甜香;我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀的濟南城逛了逛，看到了濟南秀美的山水。今天我們再到大自然中走走，抬頭看看千姿百態的雲，瞭解雲的形態色彩和天氣變化的關係。今天我們一起學習介紹雲和天氣變化關係的說明文──《看雲識天氣》。
二、檢查字詞預習情況
三、學習新課
1、學生在預習的基礎上快速朗讀課文，理清文章的結構層次，整體把握文章。
⑴教師先明確說明文常見的結構：總分總的結構、總分的結構、分總的結構。
⑵組織學生活動，提問後媒體顯示結構層次圖：
總寫雲是天氣的招牌，看雲可以識天氣總
思路清晰白雲識晴天
說明怎樣看雲識天氣雲識雨雪天分
層次井然光彩識陰晴天
看雲識天氣的目的、方法和注意事項。總
⑶讓學生按照老師總結的三種結構，分析段與段之間、段的內部結構思路。
思考：
①第2～6段從哪兩個大的方面介紹看雲可以識天氣?層次上有何特點?
明確：根據雲的`形態來識天氣。
根據光彩現象推測天氣情況。
思路清晰，層次井然。
②第2段和第3、4、5段之間是什麼結構?
明確：總分結構。第2段先總述，第3～5段分別從象徵晴天的雲和象徵雨雪天的雲兩個方面說明雲的形態變化和天氣之間的關係。
③第3段是怎樣的結構?
明確：分總結構。先分述四種象徵晴天的雲，最後一句總結。
2、合作探究：怎樣看雲識天氣?
⑴跳讀課文3～6段，找出象徵晴天的四種雲，象徵雨雪冰雹天的四種雲，四種光彩。
學生回答，師歸納：
晴天的雲：捲雲、卷積雲、積雲、高積雲。
雨雪冰雹天的雲：卷層雲、高層雲、雨層雲、積雨雲。
四種光彩：暈、華、虹、霞。
⑵採用不同的形式學習這三大種類型的雲和天氣的關係(說、猜、填表)。
分組：把學生分成兩大組，坐在南面的同學為南排組，坐在北面的同學為北排組。
分配學習任務：南排組主要負責完成白雲識藍天的(第3段)，北排組主要負責完成光彩識天氣的(第6段)。每組的同學在完成本組學習任務的同時，要兼顧另一組的學習。
具體要求：南排組學生把自己模擬成雲，以自我介紹的方式說給大家聽。要求從雲名、形態變化、高度、厚度、天氣徵兆五個方面說，要儘量說的生動形象。北排組同學要求以競猜的形式學習，一部分同學說出光彩的顏色、分佈後，其他同學猜出光彩名、天氣徵兆。
雨雪冰雹天的雲(第4、5段)，要求以圖表的形式，全班同學共同完成。
①學習第3段──晴天的雲(說)
提學生讀第3段後，媒體顯示四幅晴天雲圖，讓學生猜出雲的名稱。教師示範說其中一種雲後，讓學生說(一定要說出雲的形態和天氣的關係)。
教師示範說(由學生任選一種)。如說積雲：我叫積雲，像棉花團似的遊蕩在兩千米左右的高空，成朵成朵的飄著，映著燦爛的陽光，四周散發出金色的光芒。我都在上午出現，午後最多，傍晚時消散。我出現時，不僅不會下雨，而且成為天空美麗的風景。可以想象，碧藍的天空下，我朵朵漂浮著，那是多麼美的景緻啊!你們喜歡我嗎?
學生說其他三種，師生點評。
②學習第6段──光彩識別天氣(競猜)
教師先示範(由學生任選一種)：如我是太陽和月亮周圍美麗的七彩光圈，我穿著紫色的外套，紅色的內襯衣，可漂亮了。當我出現的時候，太陽和月亮就成了害羞的新娘，披著朦朧的沙衣，非常好看。你們猜猜我是誰?我出現時會有什麼天氣變化?
學生競猜，師點評、鼓勵。
學生說剩下的三種雲，其他學生競猜，教師點評總結。
競猜結束，學生集體輕讀，想象四種光彩畫面和出現的具體天氣。
教師媒體顯示四種光彩圖，讓學生識別。
③學習第4、5段烏雲識雨雪冰雹天氣的(以表格的形式完成)。
討論探究：列出表格，從雲名、變化過程、形狀、位置、天氣徵兆五個方面填表。
教師先示範：
雲名變化過程形狀位置天氣徵兆積雨雲積雲迅速形成高大雲山烏雲密佈天空更低雷雨冰雹組織學生活動，填寫表格。
檢查填表情況，提問後，媒體顯示錶格：
雨雪冰雹雲層變化簡表
雲名變化過程形狀位置天氣徵兆卷層雲捲雲聚集，向前推進像白綢幕矇住天空高晴轉陰高層雲卷層雲越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層雲高層雲變得更厚暗灰色雲塊密佈天空更低雨雪連綿積雨雲積雲迅速形成高大雲山烏雲密佈天空更低雷雨冰雹
四、教學小結
五、檢查反饋
1、諺語的蒐集情況：
檢查後，教師多媒體顯示一些諺語供學生們參考。
2、檢測：
師讀第1段，學生閉眼聽，在頭腦中映現出千姿百態的雲和天氣變化的畫面。聽後，回答下列問題：
⑴說出這一段中總領全文的中心句。
⑵說出這段的結構。
⑶用具體的詞語和句子，描寫你見到的雲天變化的圖景。
播放音樂──《故鄉的雲》(多媒體顯示：碧藍的天空上，朵朵白雲飄過，音樂響起)
六、深呼吸，放鬆，下課
