中國小教師教學比拼評分細則

一、課堂教學能力（60分）

1．課標解讀準確，教學目標符合浙江省學科教學指導意見要求，切合學生實際，全面、科學、明確，可測性強。

2．教學過程重視學科能力的培養，注重方法的引導，教師指導適度、適時、適當，學生學習自主性、探究性程度高、效果好。

3．教學目標達成度高，絕大多數學生學有所獲；課堂教與學樸實、真實、紮實。

二、教育科研能力（10分）

積極參與教學改革，開展教育教學研究，參與課程建設。論文在海臨市級及以上獲獎或發表；課題為海臨市級及以上主持並結題；開發課程被評為省、市、縣級精品課程。

1．論文（5分）限選2篇，必須是第一作者，起評分3分。教育局（廳）、教研室獲獎論文，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等縣一等加0.4分，縣二、三等加0.2分；

說明：

①無論有無論文，起評分3分均加入。

②發表論文認定主要看郵發程式碼，並視主管主辦單位確定級別，國家級按省一等加分，其它按相應級別的二等加分；2000字以下的折半加分，1000字以下不加分；報紙發表折半加分；增刊、雜誌評獎等論文不加分 ；如果是第一作者但多人合寫的，除以合寫人數。

③案例加相應分數的一半；學會等其他機構評獎論文加相應分數的一半；交流論文不計分。

④論文滿分為5分。

2．課題和精品課程（5分）起評分3分。課題每人限選一項、必須本人主持。主持研究課題並結題獲獎的，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等縣一等加0.4分，縣二、三等加0.2分。精品課程加分如下：省級加0.8分，市級加0.4分，縣級加0.2分。

說明：

①有無課題或精品課程，起評分3分均加入。

②子課題、非教科教研系統的課題降一級計分。只結題未評獎或未獲獎的課題按同級三等加分。

③課題和精品課程滿分為5分。

三、專業引領能力（10分）

1．積極承擔公開課、講座等任務（4分）

評分標準：有公開課或講座的3分，省級及以上加1分，市級加0.8分，縣級加0.5分，教研區加0.2分。

說明：

①無論有無公開課、講座的，起評分3分均加入。

②非教育局和教研系統組織的`公開課（如“領雁工程”公開課）,按同級別（如台州學院視作台州市級）折半計算。

③多次承擔公開課或講座的，按最高一次加分。評比課、評課發言，會議討論發言等不計分。

2．教師自身參加各級業務比賽(6分)

評分標準：起評分4分。省級一等加1分，省二等加0.8分，省三等市一等加0.6分，市二等加0.4分，市三等縣一等加0.3分，縣二等、三等加0.2分。

說明：

①無論有無業務比賽獲獎，起評分4分均加入。

②教師業務多項評比獲獎的，只算最高2項。

③在有效期內已參加過教學大比武且獲獎的按同級別加分。

④教壇新秀按同級別一等加分。

⑤台州市高中教師解題析題比賽按同級別加分。

⑥說課、教案、課件等評比獲獎的，折半計算。

⑦非教育局和教研系統組織的教學評比，折半計算。非教育局和教研系統組織的說課、教案、課件、錄影課、自制教具等評比獲獎的，按四分之一計算。