小小班教案剛入園教案

對於小班段的孩子來說，年齡相對還太小，有的孩子是剛剛走出家來到幼兒園這個大家庭裡，一時之間有很多的不習慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的。小小班教案剛入園教案，歡迎大家閱讀。

教學活動目標：

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀!

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導!

教學活動準備：

1、小紅花 2、記錄本

教學活動過程：

一、老師記錄

————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

二、老師小結《入園》活動

————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來

—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好!

—————那現在老師就告訴你們是誰有這麼棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習!

三、學《入園 》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了?(幼兒認真聽——)

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌裡的意思再跟老師念讀

四|、遊戲—模仿

————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

設計思路：

由於對社會環境的陌生，小班幼兒剛入園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過遊戲及遊戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關係、合作關係，樂意親近老師。

同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動”為“參與、投入活動”。

活動目標：

1.從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。

2.喜歡和老師一起做遊戲、念兒歌。

活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。

活動過程：

(一)遊戲：“找老師”

1.我知道小朋友最喜歡做遊戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的遊戲，好嗎?請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。

2.(教師躲在門後、櫃子後、鋼琴下等幼兒容易找的地方)如果找到了，要叫我一聲“戎老師!我看見你嘍!”，我就出來了。

3.對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，並說“你真行!”

(二)應答遊戲

1.你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字。現在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應我“哦,我來了!”(可示範一遍)

2.對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應,真乖!老師喜歡你”並以握手、親親、擁抱等方式表示。

設計意圖

新學期開始了，小班幼兒離開熟悉的.家庭環境，離開爸爸媽媽等家庭成員後進入到了一個新的環境。孩子們在家大多數是飯來張口，家長包辦代替得多。進入幼兒園以後，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕並儘快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒儘快熟悉和喜歡幼兒園的環境和同伴，依據幼兒身心發展特點做好對孩子們生活習慣及常規的培養。為此，我們設計了以下系列活動。

活動一：我的名字

活動目標

1.知道並能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。

2.培養語言表達能力。

活動準備

小鴨手偶、軟墊。

活動過程

1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什麼名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什麼名字?引導幼兒集體回答。活動依次進行。

3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，並大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，並回應"我要和你做朋友"。

4.遊戲：他在哪裡，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

活動二：我是男孩。我是女孩

活動目標

1.認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

2.能從外表辨別男孩和女孩的不同點。

3.掌握男孩與女孩正確的如廁方法。

活動準備

1.男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。

2.裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數相等)。