教師暑假生活隨筆【薦】
無論是在學校還是在社會中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師暑假生活隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑假生活隨筆1
昨天，接上級通知，說是我們這裡今明天可能有大到暴雨，要求加強值班，注意防汛。於是，趕緊到學校，以備萬一。不想，一直到現在，老天依然豔陽高照，真看不出有下雨的前兆。
於是，我踱步進入學校的花園，剛澆過的花園滿含泥土和花草的清香。
看著花園裡墨綠色的海桐球、挺拔的銀杏樹和盛開的月季花，像久違的朋友樣親切。進入其中，低垂的是棕櫚、攀援的是薔薇、一排排直立的是櫻花樹。蝴蝶在花間翻飛，看不見的小動物總會冷不丁的跳出來，給你一種進入大自然的真切。
一圈回來，溼熱的空氣早已把把襯衣弄的像浸水了一樣。
炎熱的氣溫，使我猛然間，想起了今天是大暑！難怪這麼熱？大暑，二十四節氣之一。今年的大暑正值“中伏”,是一年中最熱的時期，氣溫最高。古書中說“大者,乃炎熱之極也。”在此期間，經常會出現極端的高溫天氣。晴朗時，驕陽似火，酷熱難耐;陰雨時，則悶得讓人難以喘氣。民間有“小暑大暑，上蒸下煮”，“大暑前後，熱死泥鰍”的說法。
大暑時節也是喜溫作物生長速度最快的時期，大家都知道，只有“雨水滋潤”才能“禾苗狀”，水遇高溫蒸發的快，此時也極易引起“伏旱”，在炎熱少雨的節，滴雨似黃金。如大暑前後出現陰雨，則預示以後雨水多。農民對大暑的雨更是期盼，“大暑有雨，秋水足；大暑無雨，吃水愁”；“伏天雨豐，糧豐棉豐”。但是，夏天的雨，向來是這邊下雨那邊晴，“東閃無半滴，西閃走不及”就是說，在夏天午後，閃電如果出現在東方，雨不會下到這裡，若閃電在西方，則雨勢很快就會到來，要想躲避都來不及。正如唐代詩人劉禹錫的詩句：“東邊晴天西邊雨，道是無晴還有晴。”
回到房間，想起了岳母在“六月六”製作做蒸饃用“酵子”的方法，過程並不繁瑣，但對時間的把握需要準確，一定是在“六月六”，有了“酵子”今後蒸饅頭就不再用發酵粉了，並且蒸出來的饃一定不會發酸。
大暑是一個節氣。節氣是氣候，是中國古代訂立的'一種用來指導農事的歷法，是人們長期經驗的積累和智慧的結晶。古人發現的每一個節氣不論對莊稼的生長、人的養生、對生活的追求都具有規律的掌控！是敬畏自然的體現。
在對夏雨的期盼中，我翻開了《莊子》，從莊子對“真人”的追求到對自然尊崇的任性，真實的反映著聖者對事物本身的認識和遵循。
聽窗外嘀嗒的聲響，我知道大暑的雨真實的下來了！
教師暑假生活隨筆2
此次的北京之旅行程滿滿當當，收穫頗多，有了想法即刻想記錄下來，糾結是寫感想呢還是寫個遊記呢，以至於題目很久都沒有確定。
大北京，明清古都，古老而又時尚的城市，作為中國人一直沒有機會去看看首都，確實有些慚愧，主要考慮到五一、十一人多，冬天太冷、夏天太熱。這次的行程決定很匆忙，源於我的發小接到上級任務去北京參加培訓，有兩天的`自由活動時間，週五出發，週四才決定要同行並訂了高鐵票。
週五早上乘三個多小時的高鐵，到達北京西已快中午一點，直接沒有出站在北京西乘地鐵前往培訓酒店。初次感受：安全、嚴格。雖然在鄭州、重慶和上海都有豐富的地鐵乘坐經驗，大北京還是有所不同：以前都是先購票再過安檢，這裡則是先過安檢，安檢隊伍超長，不僅限制每次通過人數，而且還嚴格到包裡的水杯需要開啟喝一口以示證明非限制性液體。北京的地鐵換乘要先看好線路，速度真快，方便快捷。
依靠智慧手機地圖，順利到達酒店，辦理完入住簡單收拾行李，就坐公交前往北大清華方向（酒店離北大方向比較近）。在前往北大的路上找點吃的，這個點兒“開封菜”是最方便快捷的，不過好像比鄭州的貴一點。北大的西門保持了最早的建築風格，可惜的是去的時候是非開放時間，遊客不讓進入只在門口留個影。
最高學府是有多霸道啊，緊鄰頤和園、圓明園。清華同樣情況，只得改在週日再來一趟。轉道去了隔壁
教師暑假生活隨筆3
去年九月就已經報名考完科一了，無奈自己意志不堅定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，週末想休息……總之各種理由，就是不想練。可是，事兒已經擺在那裡，早晚都得辦呀。於是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點起床，七點到駕校，中午忍飢挨餓到一兩點才能回去，更不用說天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！
如果說這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴重了）。說起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽說是汽車兵出身，技術當然沒的說，很潮，很時尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認為因為他稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛搭理人，當然偶爾也會和大家打趣幾句。
如果練車的話，教練在與不在，大家的表現很明顯：在，大家都不敢說一句話，也不敢幫助車上的同學，因為他會兩人一塊吵。
練車同學：怎麼出錯了，我沒教過你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！
幫助的同學：你啥都會是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！
不在，大家說說笑笑，互相指導，互相鼓勵，練得都不錯。
說實在的，其實大家也很尊敬教練，只是有時他的做法讓人不敢苟同。一出錯，他就會批評，但是他不會點出來，讓你自己想，自己揣摩。於是，有的練得少的，知道的少的，當局者迷的`就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的，否則他會一直不搭理你，不指導你的。練得好的時候，他永遠在休息室裡坐著，什麼也不說，一出錯，他立刻就出來了，站在你的車前，即使什麼也不說，你也會覺得氣壓低的嚇人。所以，很多學員都“怕”他。
有一段時間，不知怎麼回事，自己一直練得好好的，突然就不會了，總之倒不進車，而且經常犯同樣的錯誤，像進入泥潭一樣，自己也不知道問題出在哪裡。心裡鬱悶極了，可是，教練就是不說，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒了。後來，自己不斷的琢磨，請教其他人，不斷的嘗試，終於找出問題癥結所在，又體會到成功的滋味了。
我常常想，這不是和我們平常對待學生是一樣的嘛。當他理解的慢，跟不上時，我們可能第一反應是先吵一頓：這些都已經講過了，你怎麼還不會，上課操心學了嗎？你怎麼這麼笨？我們忽略了他原來的基礎，忽略了每個孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實心裡也不好受，也希望有進步得表揚，忽略了他可能已經下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵和指導。你的一句無心的只是發洩心中怒火的指責，可能已經熄滅了他求知的熱情，可能已經打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門學科越來越遠，可能再也無法挽回了。因為他此時的心很脆弱、很彷徨無助，他需要你的理解、幫助、鼓勵、關懷，可是你卻硬生生的推開了他，最後還怪他不懂老師的苦心（有兩個女生就是因為教練的一次怒火，就不再來了，轉到其他地方了）。
而當他有進步的時候，你明明看到這幾天他的用功、他的進步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表揚：乾的不錯！哪怕一個點頭、一個微笑、一個眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認為：啊，不能表揚，會驕傲，會翹尾巴的，等他有更大的進步的時候再說吧。可是，你忘了，你忘了他只是一個孩子，沒有那麼持久的熱情，他需要你的鼓勵作為新的動力；你忘了，他也會疲憊，也會厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開；你忘了，你的話語對於他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽光。你忘了，他可能在心裡無數次的呼喊：老師，求求你，表揚我，關注我，不要把我當作空氣。
記得我所教的一個班裡有這樣一個孩子：他成績只是中等，學習也很踏實、努力，每次背書都很積極，可是他的作業字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對我說：“老師，你為什麼每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業寫得可認真了，你給我個”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑眯眯地爽快答應了：好！下次，你寫的還這樣好，我就給你”A+”，不過，字與字之間寫得再開一點就更好了。他點點頭。第二天，看到他的作業果然寫得工工整整的，字與字之間也有意地拉開了距離，我立刻批了一個大大的”A+“，下課發作業時，我看見他拿著作業本讓前後的同學”瞻仰“：你看！這次我得了個”A+“！炫耀完，自己又拿著作業本翻來覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的雲霞，美極了！我心裡突然湧起一陣感動：孩子是多麼容易滿足啊！讓孩子在學習中體會到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標嗎？
我們作為成人，可以說心裡的承受能力應該很強大了，可是我們在工作中、在家裡依然渴望鼓勵肯定，更何況一個孩子呢，請不要吝惜你讚美的語言，因為你不知道你的讚美有多麼的神奇美妙！
教師暑假生活隨筆4
炎炎夏日，暑期悠悠，盼望的暑假到了，怎樣過一個安全快樂的暑假？除了狠勁的睡、吃、玩，讓暑假放鬆的同時，更想有序有趣有味道。
首先可以先睡到自然醒，其實幾天過後你自己就不那麼貪睡了，睡好吃好精神足足的。下來該制訂暑期小計劃了，讀書時間、旅遊時光、學習節點、體驗時段…
讀書時間：讀一些專業的、科普的.、文學的、娛樂的書籍，放鬆的同時即便是蜻蜓點水，也會增加那麼一點小水平。
旅遊時光：可以奢侈點遠遊，詳細準備好攻略，保證花錢買的是享受和開心，看到遠處的風景；也可就近自助遊自主遊，朋友家人一塊，無壓力無負擔的走走看看，也是大人和孩子的社會實踐活動哦。
學習節點：其實學習無時無刻，一個人不學習不是停滯不前而是倒退。學習可以是看書、實踐、思考，更多的是記錄和行動。
體驗時段：做一道好菜家常菜看到別人品味的欣喜；釣幾次魚感受等待和堅持；噹噹農夫和農婦頂著烈日汗滴禾下土…
教師暑假生活隨筆5
放暑假了，習慣了學校的生活，猛地閒暇起來，總覺得有點不適應。
不是嗎?上班的時候，每天早上都是七點多到學校，一到學校孩子們就會笑著對我說：“趙老師早！語文老師早！”一年級的孩子，他們見到老師，總是以自己喜歡的方式向老師問好。可能是習慣了吧！放假了，再也聽不到這一聲聲熟悉的問候，總覺得少點什麼，少點什麼呢？少點孩子們聲聲的問候，少點孩子們稚嫩的笑臉，更少點孩子們地嬉戲和歡笑......
雖然上班的時候，我們每天都是三點一線，顯得那麼普通、那麼呆板，可我卻覺得很充實，因為每天都有孩子們的`陪伴，因為孩子們，讓我忘記了自己的年齡，讓我忘記了自己煩惱，更讓我忘記了辛苦、勞累，她們帶給我的是快樂、是幸福。
放假了，沒有了她們，我突然覺得很空虛，心裡也不知道自己要幹什麼，雖然自己準備了一些書籍，想在暑假裡充實一下自己，可一時間還是靜不下心來。
但我畢竟是你們的老師，放假前我要求你們，要多看課外書，讓自己的暑假充實、快樂而又意義，我更應該這樣做呀！
所以，每天早上我起床後，洗刷完畢，先看一個小時的書，然後再做半個小時的健身運動，下午抽出時間，寫一些生活心得，我這樣做，就是要做你們的表率。
孩子們，在這個假期裡，我希望你們真正過得充實、愉快而有意義，我們一起努力吧！
教師暑假生活隨筆6
嗨，大汗淋漓的你，許久不見。抱歉，實在不好意思平日裡總是把你甩到一旁。其實，我也是一個不愛運動的主，當想見你時，一堆搪塞的理由撲面而來，太累了，太熱了，太困了，太晚了，太……
今日，因為下雨宅在家裡常時間看手機眼睛痠疼，感覺整個人都不好了，渾身不舒服，一副病怏怏的樣子。單調的樣子，乏善可陳。這還是元氣滿滿的我嗎？放個暑假就打亂了所有的生活作息嗎？不行，假期餘額不多，已接近尾聲，需要動起來啦！昨日翻看微博看到姚晨挺著大肚子還在拼命的運動，詮釋著奧林匹克。為了迎合里約奧運，從現在調整生活作息，堅持運動，遇見大汗淋漓的你，不能再渾渾噩噩的.得過且過。
其實，前段時間也運動了兩天，跳繩20分鐘，腿疼了整整一個星期。強度也不大，咋回事呢？然後，運動被擱置了，然後就沒了然後……估計還是因為長時間不運動，猛地一運動身體不適應吧！每天都想動就是不想動，連自己都嫌棄不運動的自己。想做的事就必須立馬執行，跟著奧運動起來。把電腦開啟搜尋鄭多燕減肥操（雖然也不胖），權當健身了。起初跟不上節奏，手腳不協調，動作不規範，自己都覺得可笑。手舞足蹈的堅持了足足40分鐘，這已經是極限了。不過還好，遇見了大汗淋漓的你！
不是說身體和靈魂，總要有一個在路上嗎？但是，不保證身體的前提，怎能讓靈魂騰飛呢？早點睡，少熬夜。閒時多運動，出汗才健康。希望每天遇見大汗淋漓的你。
教師暑假生活隨筆7
暑假，實在是個美好的字眼，總是在我們的期盼中如期而至。可一過了七月，進了八月，假期就開始揮著小手，準備和我們說“拜拜”了。彷彿今天還在一號，明天就是月中旬，真真是時光荏苒呀。
面對這假期不多的日子，可能我們就沒了剛放假時的氣定神閒。剛放假時，總覺得有大把的時間可以掌控，可以規劃。不急嘛，有的是時間。
可一進入八月，對待暑假的心境就不一樣了，忽然有了緊迫感。其實，這大多是心理原因。算算，離開學還有將近二十天呢，也是一個不短的時間。倒不如懷著剛放假時的心態，好好利用好剩下的這二十天。
一、讀一本好書，給自己充充電
上班時間太忙，沒有時間讀書？那麼，暑假無疑是讀書的好時光。沒有繁重的作業要批改，不需要備課至深夜，也不用處理大量的材料，就這麼靜靜地享受光陰，享受閒暇，享受生活中的慢節奏。
捧一本好書，細細咀嚼，去看人生百態，去品生活滋味，去悟生命真諦。
二、來一場說走就走的旅行
曾經多少次，羨慕地說，自己也要來一場說走就走的旅行。可太多原因讓我們不能說走就走，而是一拖再拖。於是，我們把旅行放在暑假。
或許，又不知道因為什麼，我們可能還是隻在家裡。那麼，剩下的.二十天裡，你可以選擇一次說走就走。
可能不用太遠，就在離家較近的地方，出去走走，走出去，或許會有不一樣的體驗。
可能幾天幾夜，到自己夢寐以求的地方，去領略在自己心裡無數次憧憬的美景，讓美夢成真，讓回憶留芳。
三、陪伴孩子，一起感念時光
工作的時候，我們總是太忙，忙到很少有時間，甚至沒有時間陪自己的孩子。
心裡懷著對孩子的愧疚，多想也能多陪陪自己的孩子，和他一起成長，一起體驗成長的樂趣。
那麼，親愛的老師們，假期無疑是最好的時機。我們有大把的時間可以和孩子做遊戲，肆意地玩耍，靜靜地陪伴。
看著孩子發自內心地微笑，自己的心裡早就溫暖地樂開了花。
當然，我們可以做的事還有很多很多。只要不虛度，即使時光匆匆，我們依然過得充實。
朋友，暑假過半，別心急，讓我們享受這日子裡的慢節奏，過出不一樣的假期。
慢享時光，靜享歲月。
教師暑假生活隨筆8
今天是暑假班最後一天了。今年的暑假班是從7月4日，到今天8月5日，歷時一個月有餘。
早上在大門口晨檢，保安陳師傅和樊二哥都多次唸叨“今天最後一天了”，好幾個孩子也是比平時愉悅得多的神情走過來。特別是中班的那個男孩子，我值班的這之前八天，每一天都是耷拉著嘴角，一臉的不情願的來園，今早卻是滿臉開心。我問他：是不是最後一天，覺得要放假了？他竟然能響亮得告訴我“明天放假了！”（平時我主動問他都是愛理不理的）我又問“打算和媽媽出去旅遊嗎？”（其實他的媽媽懷著孕！）他又滿臉是笑的回答我“和奶奶玩！”然後接過晨檢牌，愉快的進去了。
巡班時，老師們也反映：小孩子很興奮了，都說明天放假了！
不是，幼兒園和老師們費盡心思、鋪置打點，從教學計劃制定、人員安排、提前培訓、後勤保障等等做好準備，更不要說冒著酷暑、頂著太陽，置自己家於不顧，孩子們就是這樣子“領情”的？！！！冤不冤！？屈不屈？！
我冒昧的揣度一下：更多的孩子覺得我們不冤！更多的孩子是不滿意在暑假班的生活的！
原因是什麼？
1.學習的內容沒有挑戰性；
2.學習的過程沒有趣味性；
3.暑假班更多時間是室內，玩具沒有更新、環境沒有改變，新鮮的刺激太少了！
4.對於挑食、沒有養成午休習慣的孩子來說，暑假班就是痛苦的（正常上學時就已經很不高興了，放假了還繼續讓我呆在這，太痛苦了！）
暑假班不應該辦嗎？不是的'！絕對不是的！暑假班解決了很多家長的後顧之憂，給了孩子們一個快樂的集體（如果老師們做到了的話！）暑假班是功不可沒的！
只是，我們的暑假班應該怎樣辦才能夠讓孩子們喜歡？！！
想起來我原來帶的班級的孩子們，經常會在週末很不高興的說：又要休息了，我們又不能在幼兒園玩了！我的心裡真是非常的幸福！這份幸福是因為沒有讓孩子們生厭！是因為孩子們的依戀！
因為時間的關係，就不展開說了。以後細細說吧。
教師暑假生活隨筆9
愉快而輕鬆的假期已經過去，工作已恢復如常，但心中時不時還能泛起假期裡度過的時光的影子，藉此機會，將假期生活總結如下：
放假伊始，我們全家人就選擇去威海度假，一直玩了一個月。在那兒賞藍天白雲，沐清風徐徐，觀波浪滔滔，和孩子們其樂融融。大寶貝在海邊歡快地奔跑，認真地尋找寄居蟹，離開時又戀戀不捨把辛苦尋得的寄居蟹再放生。她特別喜歡在海邊被一波波的海浪衝到身上的感覺，一旦浪來了，她就驚喜的歡呼，似乎每一次都是第一次感受浪的撫摸。小寶貝則坐在沙灘上，邊看姐姐在瘋玩，邊自己用手在大人不注意時吃著沙子，等你發現時，滿嘴都是沙，若她會說話，真想問她，好吃嗎？不鹹嗎？可愛的孩子們。我婆婆則更有趣，離海邊遠遠的，說是怕被海浪衝走。老公在沙灘上作畫，畫龍，畫荷花，栩栩如生，連經過的人都駐足觀望。很喜歡這種愜意的感覺，很多來度假的人說，不行了，這裡太美了，都讓人墮落了，不想回到現實中去了。還有人說，在這裡，會氧中毒的。可見，這裡多美！
八月份回家，除了回老家，我還靜心看了一本書《孩子，你慢慢來》，讀後感觸很大，寫來分享一下。這本書是大作家龍應臺記錄她的兩個孩子—華安和華飛的成長經歷。
書中每一個小故事都能體現出一位母親對她的孩子們的尊重。令我印象最深的，就是華安和一個同伴的盜竊行為。華安的同學弗瑞第進了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問糖果是怎麼來的，就與他一起分享了。超市的`老闆眼睜睜地看著這一切，等他“欣賞”完這一切後，第一時間把華安的母親找來。這位母親來後，並沒用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴肅地問了弗瑞第當時的情況，並告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語氣告訴了華安“共犯”是什麼，並讓他寫檢討。
從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重；假若她當時直接就罵那兩個孩子“小偷”，那麼就不知道他們將來會不會因為這句話而去偷更大的東西了？對孩子的尊重真的很重要。
愛自己的孩子，是一個母親的本能，給孩子尊嚴，卻不是每一個家長所能辦到的。在我們的傳統中並沒有將孩子和成人當成平等的人。這些家長應該學學向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。
有些孩子一下子週末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎麼慢慢來呢？為了不甘人後的家長們陪著孩子們學這學那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點“慢慢來”的機會吧。
這就是我的假期總結。愉快而充實，感謝有假期！
教師暑假生活隨筆10
7月13日，我與朋友們相約去方特遊玩，體驗一下速度與激情。早就耳聞，方特是一個充滿刺激，瘋狂的地方。可以讓人盡情體驗各種遊樂專案，讓人忘乎所以的大聲尖叫。之前早就想來體驗，因種種原因，老是錯過。所以，趁假期，我們也來一場說走就走的瘋狂之旅。
剛入園，我就興奮的開始張望各種的遊樂專案，讓人目不暇接。而對於我這個選擇恐懼症的人來說，真是一場艱難的選擇。先玩什麼好呢？這時，同伴拯救了還在矛盾糾結的我。她向我們講述了園裡遊樂專案的分佈走向，驚險刺激的在哪裡，大概的遊玩攻略。我們也趁此結合各自的想法制定遊玩路線。部署完畢後，我帶著迫不及待的心情衝向了離我們最近的波浪翻滾。它的驚險刺激指數相對來說較低，主要已翻滾為主，360度的旋轉倒掛。經過十幾分鐘的排隊，輪到了我們。坐在上面後，我們四人調整呼吸，互相調侃，已緩解恐懼的心情。機器啟動了，我更加興奮，手舞足蹈的大聲喊叫，實在太痛快了。一陣尖叫之後，心情放鬆了，為之而來的是幾秒的眩暈。遊戲結束後，我們四人開始交流自己的感受，一致覺得趙老師是這裡最弱的，膽量較小，還沒我們三個女人膽量大呢！帶著這種愉悅的心情，我們來到了大擺錘前。仰頭望去，這個似乎有些許的刺激。看著錘子在空中不停的旋轉搖擺著，好像隨時可以把你拋向空中。再看著人們在空中旋轉的畫面，聽著此起彼伏的尖叫聲，頓時恐懼心裡蔓延全身。但我就是寧死不屈，我就要來挑戰。當我在上面遊戲時，我把自己放空，跟隨大擺錘一起搖擺，當它把我拋向空中時，我伸手去觸及天空，彷彿觸手可以撫摸天上的雲彩。與其害怕，不如跟隨它一起舞動，體驗離天空最近的感受。幾個遊樂專案玩下來，大家已慢慢適應了緊張與刺激的氛圍，開始逐漸high起來。尤其是我，越來越享受這種刺激。當我們在休息時，我再次翻看遊園示意圖，發現了我最想玩的專案位置，極限飛車，俗稱：過山車。大家聽到我淡定的說出這個名字時，三人面面相覷，用懷疑的眼光看著我，說道：“你真的要玩嗎？我可不玩，太嚇人了。我不要嘗試，不要坐。”而我卻非常肯定的告訴他們，這是我來這的目的，我就是來玩它的。”大家匪夷所思的看著我！
為了緩解眩暈帶來的不適，再加上天氣的炎熱，我們選擇先玩市內的，看看4D電影，讓剛剛沒有平復的心情，可以緩衝一下，也讓他們有個放鬆可以和我一起去玩極限飛車。再我們看的三場4D電影中，我最喜歡的莫過於極限飛躍。它的熒幕不像之前的電影院的熒幕，它是一個環狀的大熒幕，而玩的人，可以嘗試高空懸掛，跟隨劇情飛躍。尤其是在人多的狀態下，太刺激了，這場面簡直是壯觀！看完幾場電影后，我們又玩了唐古拉雪山、逃出恐龍島，這些對於我來說都是小意思，也是為那些更刺激的專案做準備，暖暖身而已。說著說著，我們找到了極限飛車的地點，我跟打了雞血一般，慫恿著大家一起上去體驗。他們三個始終是不敢嘗試，用各種的理由推託。最終經過一場口水之戰，在我的再三勸說下，大家鼓足勇氣準備挑戰。坐在位置上，我們向之前一樣互相調侃，緩解緊張的心情。在工作人員的細心檢查完畢後，遊戲開始了，幾個空中旋轉，倒掛、翻滾後，我們安全的到達了地面。一看大家的臉色，嚇得不輕！而我唯一的感受就是，體驗了什麼叫真正的刺激，什麼叫速度與恐懼。接下來，我看到了整個園區最為刺激恐怖的專案，暴風眼。驚險刺激指數：6顆星。聽同伴說，這個非常的恐怖，速度快、翻轉的尤為刺激，比極限飛車還要虐人。聽著，我的好奇心挑起了我要去挑戰它，征服它的慾望。可是他們卻都不陪我，這讓我更加的覺得必須去玩。眼看著就要沒戲了，我開始對身邊的嚴嚴撒嬌，使出渾身解數。再我的再三撒嬌下，她終於陪我去了。眼看著我們即將踏上令人窒息恐怖的地方。一切準備就緒，開始啟動，一瞬間的恐慌蔓延全身，有種等待死亡的恐怖。尤其是在失重的那一刻，身體彷彿已經失去控制，有種想要掙脫的恐懼。就是那短短的幾十秒，讓我重新認識到自己的.無限潛能及生命的重要。下來之後，趙老師對於我們的淡定顯然有些不適應，他還想來攙扶我們，沒想到我們興奮的不得了，簡直讓他刮目相看。
一天的體驗在疲憊不堪的狀態下結束了，我們四個小人已經全都累到不想說話。正是今天的體驗，也讓我有了全新的稱呼：女漢子。之前，我在大家的印象中是柔柔弱弱，小鳥依人，喜歡撒嬌的女孩。沒想到骨子裡卻是一個女漢子，在膽量方面不輸給男孩。其實，這些遊樂專案我看後，我也會害怕，膽怯，想去放棄。可是在人生的旅途中，有些事情是必須要去面對的。它就好像這些遊樂專案，你越想放棄，越想逃避，你就會越想退縮，潛能也就越會被隱藏。最重要的是體驗不到那種挑戰後的滿足感。為什麼不敢大膽的去挑戰呢？人生的旅途不就是一場充滿挑戰的比賽嗎？越是驚險刺激，越想去挑戰。挑起自己的戰鬥力，這樣才能不畏懼一切，勇敢的向前。我記得在士兵突擊中有句經典臺詞：不拋棄，不放棄。而我把它改為不逃避，不退縮。用它來激勵自己，遇到困難絕不逃避，哪怕付出再多，也要勇敢的去面對。讓我們每個人都有一顆去挑戰，超越自我的恆心。奔跑吧，向著自己的人生勇敢的前行。
教師暑假生活隨筆11
放假的這段日子，想睡的時候，就可以睡到自然醒。這對於那些沒有假期的人來說，是再羨慕不過的事情了。
可是，實際上，睡到自然醒的日子並不多，習慣性地早早醒來，懶散地做早餐，吃飯。然後剩下大把大把的時間，任憑自己去揮霍。
請原諒我，並沒有你想象的那麼上進。有時候做一件事情，一上午就糊弄過去了，而且似乎看不到自己收穫了什麼。
於是，有時候會自責。會害怕光陰的流逝，越是這樣，就越會著急。自己明明知道著急解決不了任何問題，但還是會著急。隨它去吧，想怎樣就怎樣吧！
這兩天，先生出差，和兒子在家裡。兒子做他的手工，自己憑想象去做，有時候一做就是一個多小時，用紙做的小椅子拿給我看，滿眼的欣喜。我就隨意拿本書打發時光。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我總是不能一口氣讀完，我要一篇一篇的看，一點一點的看，弄明白究竟該怎樣做教師。我再也不會傻傻地，快速地讀完一本書了，要有自己的思考在裡面，不要自欺欺人，覺得讀完一本書就可以有收穫了。
拿起楊絳先生寫的《走在人生邊上》，實在佩服她老人家，讀了一輩子書，研究了一輩子學問，不管哪一天都在讀讀寫寫，這樣純粹的精神世界真是叫人羨慕，叫人敬仰啊！
書中，她這樣寫到：
我試圖擺脫一切成見，按照合理的規律，合乎邏輯的'推理，依靠實際生活經驗，自己思考。我要從平時不在意的地方，發現問題，解答問題；能證實的予以肯定，不能證實的存疑。這樣一步一步自問自答，看能探索多遠。
這大概就是她平時生活的寫照吧！一個百歲老人的生活，原來是這樣簡單，純粹。
楊絳先生的生活方式，多麼值得我們去學習。那麼實實在在。我敬佩每一個認真對待生活的人，認真對待工作的人，認真對待朋友，認真對待自己要做的每一件事兒。
時間，想抓也抓不住。它想溜就溜吧，只是，總是要做些想做的事情才好。
把沒想明白的事情想明白，把想做的事情做到自己滿意，才會覺得生活更有趣，更有意思吧！
教師暑假生活隨筆12
這個暑假，原來預想是最輕鬆的一次。放假前，所有的培訓我都沒有報，目的'就是想給自己放個假，一放假就帶著女兒回孃家。半年沒回去了，爸爸媽媽想女兒也想外孫女。
誰曾想，放假第一天，就要招生，加班3天；6號培育站有活動，於是訂了8號的票，誰曾想，在6號培訓現場，又接到通知，8號還有一天培訓，而這個培訓是邀請市小數教研員顧長明老師對我們一對一指導教學設計的，我不想錯失這樣的機會，魚與熊掌之間取捨權衡，又選擇將車票改簽到9號回。誰知到了火車站，居然顯示1552次列車“晚點未定”，後來老公打電話給他在鐵路局工作的同學，幫忙打聽到我乘坐的這趟火車，從太原開來連雲港的途中，經過新鄉時，遇大暴雨，整個新鄉火車站被淹，火車在那裡滯留，又接著改簽。女兒早就盼著去姥姥家了，眼看著不讓她回，難過得哭了起來。
我打電話給爸媽，電話那邊既期盼又擔憂，媽媽還發了輝縣特大暴雨的連結給我，讓我不要急著回去，怕滯留半路，帶著孩子不方便。
漫漫的回家路，曲折的回家路......
教師暑假生活隨筆13
放假近一個月了，女兒也快要開始補課了，現在每天早上我都會讓她睡到自然醒，因為我看她上學期間休息時間那麼短，真的很心疼。女兒每天都會做點作業，然後會和同學一起去圖書館看看書、寫寫試卷，也會約同學一起去看場電影，這個月就給她輕鬆點吧，因為她馬上就要開啟高三的緊張生活了！
兒子呢，一開始有點迷上開心消消樂了，幸好我及時發現，及時控制。現在每天只給他玩一、兩關，而且還必須是表現好的情況下才可以的。每天我都會陪著他玩拼圖，一開始是把一個拼圖打亂再重新拼，接著把二個拼圖打亂再拼，這個對我來說有點難度，最後我們一起把六個拼圖全部打亂，再重新拼，這個難度太大了，對我這位不愛動腦筋的媽媽來說，真的是太難了。我說我真的不會，讓兒子幫助我，兒子還信以為真了，一個個幫我找，在我這個懶媽的鼓勵下，幾乎全是兒子拼好的，兒子很有成就感。就這樣重複了好幾次，2、3個小時就這樣悄悄溜走了。然後我就獎勵兒子玩一關開心消消樂，再獎勵他去看2集動畫片，兒子喜滋滋的去玩了。我呢，正好可以用我的電腦寫部落格，部落格寫好後兒子電視也看結束了。
中午吃點午飯，簡單午休一下，就帶兒子去書店看一會書，看夠了，就到兒童樂園裡玩，一天就這樣很快過去了，現在我感覺時間過得太快了，一晃一天過去了，再晃一個月過去了，可能再晃晃我們就要開學了。這個暑假因為我接二連三的有事，就沒有讓兒子學任何東西，就讓他再開心的玩玩吧，估計以後的學習生活也不會太輕鬆，就今年的暑假給他自由玩耍吧！
我呢，暑假裡每天早上睜開眼第一件事就是給博友、同事、朋友們投票，每天都是給5位朋友投票，希望她們都能取得滿意的成績。然後每天進博園看看，欣賞博友的文章，回覆博友的評論以及評論博友的文章。
昨天早上睜開眼就開始投票了，然後我就進入閒雲遠岫許老師的博園，看到博文《大暑節氣話養生》，才知道今天是大暑，於是我就照著許老師寫的去熬三豆粥了。等老公起床後我告訴他，今天是大暑，我還熬了粥，養生的，並且告訴他，這是我們親愛的“博園一姐”許老師寫的。等粥熬好了，我盛出來放在桌上，老公趕緊拍下來，還讓我把許老師的博文轉給他，我就知道他的那點小心思，又要向他的'同事“炫”了。於是我把許老師的博文《大暑節氣話養生》轉載到我的空間裡，我同事牛老師評價說：“許老師的博文寫的真好，佩服的五體投地！”我很自豪地迴應：“那是，許老師可是我們的博園一姐哦！”
每天這樣生活感覺挺好的，內心充實而快樂，明天我會繼續的！加油！
教師暑假生活隨筆14
放暑假了，好高興啊，不再為不簽到而擔心，其實，上班也沒什麼不好的，只是那一遍一遍的簽到有點讓人煩，讓人擔心，特別是班主任一天要簽好多遍，一次不籤，就要被扣好多錢呢，相當於好幾天白乾了，唉，真是的！你說要真的是遲到了或者說是曠職了，沒簽到被扣錢吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就來了，工作也做了，卻因為忘了簽到而被扣錢，這不就有點冤屈嗎，所以好多人都說，飯可以不吃，到不能不籤。可見我校的簽到制度是足有威懾力的啊。
暑假裡，可以悠遊度日，盡享慵懶的.時光，將手機中的鬧鈴全部關閉，享受一下“睡覺睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是幾天下來，感覺好像並不是那麼回事，並沒有比上班的時候多睡覺，每天早上5點半之前還會醒，也就是在那原來簽到的時間之前還是照樣的起來不誤的。和上班的時候比，不同的是真的是“自然醒”，起來也是自覺自願的而不是被逼的，自然的，很輕鬆的，似乎有些愜意的那種。假期開始的時候，早上雖然醒了，也不起來，想賴在床上多睡會兒，但睡不著的，會想些無聊的事，覺得更加的無聊，所以我現在就順其自然，醒了就起來，起來以後到操場上散步、跑步，操場上的空氣要比家裡的好，也涼爽清新的多，所以有時候我會覺得，窩在家裡，賴在床上是浪費時間，浪費生命。
現在的我，都會利用早晚的時間到操場上，在旭日或夕陽中享受那清新的空氣。特別是那雨後，到操場上，看看天，望望雲，和一起散步的朋友聊聊天，聽聽音樂，感覺真的挺好。對於我來說，這樣的生活很簡單，也很幸福。
教師暑假生活隨筆15
作為一個教師，平時忙於教學，很少有自由支配的時間，暑假，這該是一段休養身心、調劑精神的大好時間。如何讓自己的暑假過得更有意義呢？細細盤算，有這樣幾件事要做：
一、鍛鍊身體。現在很多教師都處於亞健康的狀態，我們可以利用暑假調養生息，提高自身的身體素質。希望經過一個假期的鍛鍊，以飽滿的精神，迎接下個學期的來到。
二、陪陪家人。平日我們工作很忙，將自己的.精力都用在了學生身上，對家人的關心少之又少。利用暑假可以多與家人在一起，另外，回趟老家看望我的父親和母親，和他們聊聊天，為她做做家務事，盡一片孝心。
三、多讀教育類書籍，多寫教育類文章，反思自己的教育教學。我今年的暑假打算讀下面幾本書《蘇霍姆林斯基教育名言》、《做一個專業的班主任》、《問題學生診療手冊》、《班主任兵法》、《新課標德育資料庫》、《美的歷程》、《先秦諸子百家爭鳴》等相關書籍，並認真地反思梳理自己的教育教學，並形成文字性的材料，促我成長。
四、外出旅遊。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。外出旅遊不失為一種健康的休息方式。徜徉在美麗的山水之間，留連於名勝古蹟之中，給人以視野的開闊，精神的享受。
五、看自己喜歡的電視節目，感興趣的網站。就我個人而言，我喜歡《百家講壇》、《遠方的家》、《探祕》等節目，還有娛樂節目。另外可以上自己喜歡的網站，比如中國教師報網、班主任之友網、教育論壇等。在這些網站上可以與網友交流教育經驗，是種廉價的教研方式。
相信有了這些安排，這個暑假一定會過得愉快、充實而有意義。
