【薦】教師生活隨筆
在日復一日的學習、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師生活隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師生活隨筆1
教師假期生活隨筆一
沒有擠在九寨欲沸的人海里，沒有趴在廬山驚魂的斷橋上，一放假，我就和妻子帶著七歲的兒子急匆匆趕回老家，幫父母收玉米，整地種麥。父親母親都是快八十歲的人了，已似西天的斜陽，沒多少力氣了，可是還要種地。
正午時候，涼爽的秋風一陣陣刮過，天氣還是很熱。我和妻子緊張地脫著玉米，我脫粒，她往筐裡撮玉米。農村九月閒人少，兒子也忙得熱火朝天，一會兒雙手端起大木杴往筐裡裝玉米，一會兒把脫出的玉米扒平端遠。他的短衫上汗漬一片一片，背上沾著的玉米鬚隨了他的蹲下起來搖個不住，頭上除了沾著玉米鬚，脫粒時揚落的灰塵，還有玉米屑都藏到他的頭髮裡--頭皮屑一樣。髮際留下點點汗液蒸乾後的灰跡。
“兒子，歇會吧。”妻子心疼的叫他。他好像沒聽見，端玉米棒的木杴一下沒停。“兒子，把茶杯拿給媽媽，媽媽渴了。”我說。兒子總算休息一下，跑回屋裡端來茶杯。妻子喝了茶，他接過茶杯又送回屋裡，就又來到脫粒機前，一半是新鮮一半是幫忙地和我一道往脫粒機裡填玉米。
兒子彎腰又撿玉米棒時，一陣孩子的歡笑聲從身後路上飄過來。一陣風似地，兩個八九歲的孩子手拉手，又相互推搡著，跑了過來。兒子站直了身子，一隻手垂著，另一隻手半蜷在胸前，兩手各抓著一個玉米棒向兩個男孩張望。那兩個男孩子自顧地玩著跑著，都沒朝我們這兒看，又一陣風似地從玉米堆前斜著向西南跑去，很快消失在高高的院牆後，笑聲也緊跟著消失了。足足有四分鐘，兒子兩手各抓一個玉米棒，就那樣站著，望著西南邊的院牆。我看了妻子一眼，妻子說：“看人家小孩玩都看怔了。”我心裡一酸，兒子，是連媽媽都不理解你的孤獨嗎？十一假期，你跟在我們後面砍玉米，掰玉米，坐在三輪車上--我的座位旁邊拉玉米，脫玉米，晒玉米，整地，都整整忙了六天了，沒有小孩子陪你玩，我們也沒能陪你玩。小小的人兒，黃金週裡累苦了你。
晚上，兒子照例一沾床就睡著了。我跟妻子回憶脫玉米時，兒子看著人家院牆出神的事。我說：“想想咱們小時候，一大趟孩子，月亮地裡滿村地瘋，斜月沉沉，雞都叫白地了還不睡。兒子太孤獨了。”妻子撫弄兒子頭髮的手頓了一下，眼裡含了淚花。
長假第七天下午，把近八畝玉米地也旋好了。我推出電瓶車，妻子坐後面，兒子坐前面，我們又急急忙忙地走了。到公路上，兒子螞蟻銜麥子一樣抱著書包，跟著他媽媽坐公交車往西回他媽媽的學校，也是他的學校去上學，我騎著電瓶車往東趕往我的學校。
昨天給父親打電話，他說：“小麥都出齊了，綠油油的。”
教師假期生活隨筆二
早上六點二十的鬧鈴響起，窗外的亮光透過窗簾，感覺到了一天的開始。起床，寒假第一天！心裡這麼想著，可是動不起來，這就是惰性了，假期綜合症開始了……
早上的練筆不能少，我督促男孩寫軟硬筆我拍視訊。如果意志力不強，就會偷懶不寫的，我得堅持住，給孩子做個好榜樣！孩子寫完了，輪到我寫了。鉤的問題解決不了，心不靜找不到解救的方法，慚愧！
女兒磨磨蹭蹭地不起床，她賴床了，沒有寫早上的練筆。這是我的力度不夠，這次就饒她吧！下樓吃飯，公公婆婆說時間不早了再不吃早飯就要天晌了。我看了一眼掛鐘8：15，時間是遲了，平時是7：15已經吃過早飯了。看來時間是不能浪費的，不要以為是假期就可以揮霍。與公婆商量早飯推到7：30，吃過飯後各幹各的互不打擾！
四九天很冷的，雖然是吃過早飯可還是全身發冷，洗衣服的事情等午後再幹圖的是暖和不凍手。心想應該回孃家看看，父親外出打工回家了。
一路上，明顯感到人氣濃，村裡大路旁老年人蹲著晒太陽嘮嗑，孩子們玩鞭炮的、打圓卡的特開心，一個小飯店門前有兩隻羊四條腿被捆起來。觸目驚心的一幕，一箇中年男子手掄起棍子向羊頭打去，只聽“咩咩”慘叫！女兒說這殺羊的真嚇人，我也感到難過，可是羊的快樂就是供人們食用的，這是牲畜的最終結果。往前走，商店門口掛起了紅燈籠，喜慶！
到了孃家，只見西天鄰居家在忙活搬東西，鄰居大爺走了，大家都是傷心的。我沒有打招呼，推著車子進屋喊母親。母親高興著，這是每次都有的表情！母親跟我聊了大伯家的二弟媳生孩子昨天喝喜酒的，說是姐姐們都是匆忙吃過飯就趕著回家。是啊，每個人都有各自的事情，一個字“忙”！我們聊到了一個姐姐，她臉色不好，人很瘦的。一個人過的好不好全寫在臉上，面滿紅光的一定是過得幸福的！
年來了，母親想起了亡妹，我明白父母此時的心情，平日裡我也會想起也是熱淚而下，今早忽想起淚就啪啦啪啦掉下來。我安慰母親人走了就是去享福了，不要再去想了，活著的人一定要好好活著！
關於期望，關於生命，20xx年4月1日開始我有了新的認識！從此以後，我的生命中不再有期望這個詞，只行善事不問前程！
我也是吃過午飯帶著孩子匆忙回到家，洗衣服！孩子們，我打發著看課外書！
一天的時間就這麼過去了，如果不好好抓緊，就會是虛度一個寒假！晚上開始趕快制定計劃，度過一個充實有意義的寒假！
教師假期生活隨筆三
轉眼間，暑假過了一個多月。縱觀這個假期，簡單而忙碌，自己折騰自己，也沒少折騰女兒。
女兒數學一貫不太好，總在七八十分遊蕩，偶爾的九十多分總讓她興奮不已。假期開始時，和女兒一起制定了假期學習計劃，力爭趁這個假期讓女兒的數學學習變得簡單，五年級能學得更有興趣，更有成就感。給她買了兩套數學卷子、準備了幾本喜歡的課外書、準備了畫畫的筆墨紙硯，假期生活便正式步入軌道。
許是習慣，一直不會睡懶覺。天亮得也早，早上五點多肯定醒。四周靜悄悄的，女兒睡得香得不得了，幫她扶正身體，拉好床鋪。簡單的洗漱過後，離開家門，與約好的鄰居一起，呼吸呼吸清晨清新的空氣，看看晨曦中精神的花草樹木，感受感受早晨不太多的人流、車輛，活動活動僵硬了一個晚上的筋骨。邊走邊聊，時間也過得飛快。七點左右，回到家裡，準備早餐，做好，放涼。八點半女兒才在我的千呼萬喚中醒來，洗好、吃完，九點多了，做一套數學卷子，我給她改改，錯題輔導一下，就該準備午餐了。午餐、午休過後，女兒看會兒書或者畫會兒畫，看會兒電視，又該準備晚餐了，晚飯過後，六點多了，天還亮著，在家呆了一天，一定得出去轉轉不是。帶著女兒開始出去轉。我喜歡到郊區去，空氣好。女兒卻喜歡到超市、精品店去看看，廣場上去逛逛。
一個多月下來，別的不說，女兒的數學倒真的進步不少。我們定計劃時就說好：90分以上集五分，95分以上十分，100分十五分，每分五角錢，作為女兒的零花錢，自由支配。卷子嗎，本來就沒找難的，況且從簡單的第一單元開始，女兒一直做得不亦樂乎，荷包掙得滿滿的。既付出努力體會到掙錢的不易，又對花自己的錢學會了精打細算。現在，卷子快完了，女兒有點意猶未盡了。
昨天，逗女兒：“現在，讓你去參加四年級的期末考試，不管誰出題，都能考90分以上吧。”
“不止吧，我還想衝刺100分呢。現在，我做一套卷子只要五十分鐘就行了，考試七十分鐘呢。我可是連著考了兩個100分了，這幾天，沒下過95分吧。”女兒滿臉自豪。
晚上，女兒用自己積累的錢買了個娃娃小熊，在白色和棕色之間糾結了好久。白色的大，可愛；棕色的質量好，摸上去舒服。平時，早就理直氣壯的讓媽媽買兩個了。今天，比較再比較，斟酌再斟酌，最後買了棕色的，高興的一路上合不攏嘴，睡覺都不肯放開。還和夥伴一起給我買了一個髮卡，自豪地宣告花的是自己的錢,這是送給媽媽的禮物。
每天早上女兒做卷子的時間和下午看書、畫畫的時間，是我摳手機、看電腦、寫文章、發微博的固定時間。從小就教女兒獨立寫作業，我檢查驗收。現在終於體會到它的好處了。互不影響、互不耽誤嗎。
星期六、星期天的時間，永遠屬於孩子的爺爺奶奶，與學習無關。
只要女兒的暑假生活過得充實而開心，就不錯嘛。只是，這個假期，鍛鍊有點少了。
教師生活隨筆2
我其實，很愛笑的！
我很愛笑，不管是見熟人，還是陌生人，我都會笑著和他們說話。同事說：“可喜歡你這樣笑著說話，因為伸手不打笑臉人嘛！”哈哈，我也不知道自己為什麼，總是愛笑；而且是跟別人說著說著，我就笑了。估計這是病，得治！
笑，也是要分場合的。有時候，可以笑；有時候，咬破嘴脣也不能笑。這不今天，就差一點被這個愛笑的毛病給坑了。
中午男隊比賽完，返回學校之後。李校長，恭喜比賽勝利，緊接著就開始下達任務了，說是有個校本課程展示要我準備一下，昨天說的足球操和啦啦操展示加入校本課程裡面，上一節足球課。就笑著答應了，不答應也不行啊，這是我的工作，哈哈。和殷教練商量一下，大概走來一下流程，一切都準備就緒，李校長也提前安排了一切。坐公交到達興華國小，三點的時候開始正式錄播課。在錄播室裡上體育課還是頭一次，攝像頭不少，還有塊大玻璃後面坐著許多老師，在那裡聽課。自己是不緊張的，一切就跟平時上課一樣，就是孩子們要比現實中聽話很多，不用維持課堂秩序，一切都很順利。就是在做足球操和啦啦操的時候，我老是忍不住想笑，但還是不能笑，只能忍著啦！想笑不能笑，這是很難受的，咬的我下嘴脣起了個小疙瘩，現在還沒有消下去。
都說：“笑一笑，十年少。”我那麼愛笑的一個人，為什麼會有那麼的白頭髮哪！開個玩笑，哈哈......
教師生活隨筆3
去年暑假我介紹閨蜜買房，閨蜜夫妻倆很滿意，她們的事就是我的事，她們滿意了，我就很開心。今天閨蜜過來買牆紙，牆紙的品牌很多，價格不一，而且花樣也特別多。
我帶閨蜜去我家附近的建材城看看，看了第一家品牌店，這家店裝修蠻上檔次的，樣式也非常多，我們眼都要挑花了，結果價格和樣式都不甚滿意。然後我們就去隔壁店，這家的品牌也是很不錯的，我在網上搜索一下，能查到這個品牌的每種價格，我們對這家的牆布比較滿意，當然她家的價格也不便宜。
我和閨蜜一起選式樣，其實買東西還是挺累的，因為牆紙一旦貼上去，就要天天看著，如果選不好，等住進去以後會感覺不舒服的，所以我們很認真的比較各種花型，看客廳、餐廳、三個臥室各選什麼花型比較適合，比較大氣，也就是幾年後都不會過時的那種。最後我們對選的花型還是比較滿意的，正好這家店今天是營業第一天，很想做我們這單生意。最後我們談下來的價格也很美麗哦，我閨蜜夫妻倆很滿意，我也很開心！
我閨蜜說她很累，她很佩服我會買東西，說我每次都能買到物美價廉的東西。今天雖累，但也很開心，只要我閨蜜滿意了，我就滿意！
教師生活隨筆4
中學時代，我有一個夢想，將來做一名教師。
最初產生夢想的原因似乎是看不上自己當時的老師。地理老師太嚴厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當老師，我一定讓我的課堂是輕鬆和諧的，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中上完一節課。數學老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學生再過分，我也絕對不會動手打他的。如果學生犯了錯誤，我必定是曉之以理，動之以情，使之心悅誠服地改正。班主任太偏心，就喜歡學習好的學生，他們無論犯了什麼錯誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動不動就讓差生寫檢查站在講臺上念，動不動就讓差生站在教室門口上課，動不動就罰差生打掃衛生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關心，和他們做朋友，耐心地教導他們，用愛而不是“刑罰”來轉化他們。
我還想，如果我是老師，我絕不像現在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子”，高高在上，顯得那麼不可一世。我要俯下身來，走進學生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的學生喜歡我而不是害怕我，要讓我的學生尊敬我而不是討厭我。
總之，我編織了許多美好的計劃，只待夢想實現的那一天去一一實踐。今天，這個夢想終於成為了現實。20xx年的夏天，大學畢業，我正式成為一名鄉村國小教師，對此，我曾經感到無比的幸福，以為自己終於可以踐行曾經的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發現自己那許多的想法多麼地不現實，甚至有點幼稚與天真，所以總覺得那麼可笑。
在教學中，我拋開老師嚴肅的“臭架子”，隨和地對待眼前的每一個孩子，卻使得課堂亂成一團，以致無法講下去。我不願大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長了他的囂張氣焰。我說我絕對不會動手責罰不聽話的孩子，卻一再食言。還記得那天，當我耐心勸導了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地搗蛋時，我的憤怒超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海裡有個聲音不停地在問：“這是我嗎？我怎麼會打孩子？我這是怎麼了？我為什麼會打孩子？”同樣式在那一刻，心中所有的美好願望都被擊個粉碎。後來，我開始想念我曾經的老師。
地理老師雖然嚴厲，但是他的嚴厲使他擁有一個安靜的課堂，可以讓他把知識講給我們聽，不像我由於缺少嚴厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學任務。數學老師懲罰了擾亂紀律的學生，使他不再影響老師的講解與同學的學習。班主任原諒好學生是因為他們大多時間愛學習、愛勞動、遵守紀律，偶爾犯個小錯，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯，屢屢承諾改正，最後又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。
我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發生了變化，有時變得連我自己都不適應。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語的孩子；為了能夠繼續講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子幹疼；為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀律的孩子趕出教室；為了一群孩子而懲罰一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得凶神惡煞。這一切都不是我所願意的，更不是我所喜歡的，但是我實在無法忍受那些個頑皮的孩子向我的耐性發起的一再挑戰。
某天，在網上看了許多譴責老師的言論，犀利的語言，毫不留情，把我們貶得一無是處，對此，我只能若笑，從他們激烈的言辭中我看到了他們心中那美好的想法，從他們美好的想法中似乎看到了曾經的自己。是呀，自己原來不也是這樣僅站在學生的角度看待老師的嗎？
唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……
教師生活隨筆5
過年回家最大的幸福就是一大家子其樂融融，對於喜歡小孩子的我，過年能與我的兩個可愛的小侄女在一起玩是最幸福的事。
說起我這兩個小侄女，讓人又愛又氣。大侄女剛5歲，小侄女還不滿3歲。論外表活潑可愛，一雙大眼睛忽閃忽閃的，粉嘟嘟的笑臉鼓鼓的，讓人忍不住想捏她們幾下。天氣不冷的時候，她們總會在院子裡追逐打鬧，使家裡處處充滿了歡笑，她們真是一對惹人喜歡的活寶。但是，在天氣冷的時候，她們只能在屋子裡坐著。為了讓她們安靜下來，嫂子常常讓她們看動畫片，這樣時間一長，問題也就來了。家裡來客人時她們在看電視，天氣晴朗的時候，她們也不出來玩耍了。整日沉浸在動畫片的世界裡。她倆不僅看電視的時間長，而且小侄女還不懂事，總是站在離電視最近的地方看，這樣對她的視力會有很大的損害。
我在一本書上看到這樣一段話：“孩子長時間看電視主要有三個方面的壞處： 1、雖然通過看電視可以增長孩子的見識，開闊視野，但是如果孩子整天坐著看電視，缺乏運動，神經系統得不到應有的刺激，將不利於神經系統的發育，繼而可能令其思考能力下降；肌肉得不到鍛鍊，亦容易導致兒童肥胖症； 2、長時間注視電視螢幕，電視畫面變換迅速，眼睛容易疲勞，甚至導致近視眼； 3、再者，痴迷於電視的孩子，由於長時間遠離家人和朋友，容易導致性格孤僻，不善於和他人溝通。”想起電視對小侄女的危害，我真是看在眼裡，急在心上。於是我在網上搜索有關控制幼兒看電視的措施。當我讀到這些措施時，我的世界好像亮起了一盞明燈，它在指引我幫助小侄女們健康快樂的生活。於是我開始實行這些方法。
剛開始，我告訴嫂子，如果她們再吵著看電視，就說電視被她們看得太長時間壞掉了。這個方法剛開始還有效，但大人們在閒的時候會忍不住開啟電視，這事她們發現說電視壞了是騙她們的。於是她們又哭又鬧，又回到了以前抱著電視的狀態。看來任何欺騙孩子的方法都是行不通的。根據教育學中的強化理論，我告訴孩子們如果她們每天只看一個小時的電視，我就會發好吃的給她們吃。孩子們聽後很興奮。剛開始幾天，她們會在嫂子的提醒下關電視，興沖沖地來問我要吃的。但慢慢地我發現她們對我手裡的吃的並不感興趣了，嫂子的話也不聽了，說一個小時到了，她們根本不理會。我真是有些無奈了，於是我開始想自己的方法到底是哪裡出錯了呢？
有一次我和她們一塊看電視，偶然看到了一個兒童手錶的廣告，大侄女看得很入神，眼神裡充滿嚮往。既然她這麼想要，何不利用這個機會讓她們改掉壞毛病呢？於是我讓嫂子給大侄女買了一個手錶，並對她說,如果她能連續堅持5天只看一個小時的電視，就把手錶獎勵給她。這個方法還真敢用，但並沒有結束。我告訴她，手錶的作用就是讓人能夠記住時間，珍惜時間，並且遵守約定。要做個好孩子就應該好好的利用和珍惜時間。並給她講了看電視的壞處，以及讓她以身作則給妹妹做榜樣。我和她做了這樣一個約定：從開始看電視計時，如果表示小時的數字比開始看電視的數字大一就要關掉電視，出去玩耍或者看繪本故事。並告訴她，在家人的心中，她是珍惜時間的好孩子，這麼小都會看錶了很棒。有了這樣清楚的時間規定，她每次都會認真地遵守，有時還興高采烈地告訴我一些有關手錶的新發現。如果她的妹妹還想看電視，她就會像小大人一樣地“教育”妹妹，拉著妹妹出去玩。只要她們遵守約定，我就會及時地給予表揚鼓勵，她們開心極了。後來她倆還能每天主動找我給她們讀故事，我的心裡真是樂開了花。
其實生活就是一個萬花筒，它裡邊藏了許多等待我們發現和探索的問題，處處留心就會得到有用的知識。其實對於孩子的教育，最多的還是要多關愛她們，多一些時間陪伴她們，並要以身作則，使他們在美好的環境中接受愛的教育，樹立正確的是非觀和價值觀。
教師生活隨筆6
放暑假了，好高興啊，不再為不簽到而擔心，其實，上班也沒什麼不好的，只是那一遍一遍的簽到有點讓人煩，讓人擔心，特別是班主任一天要簽好多遍，一次不籤，就要被扣好多錢呢，相當於好幾天白乾了，唉，真是的！你說要真的是遲到了或者說是曠職了，沒簽到被扣錢吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就來了，工作也做了，卻因為忘了簽到而被扣錢，這不就有點冤屈嗎，所以好多人都說，飯可以不吃，到不能不籤。可見我校的簽到制度是足有威懾力的啊。
暑假裡，可以悠遊度日，盡享慵懶的時光，將手機中的鬧鈴全部關閉，享受一下“睡覺睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是幾天下來，感覺好像並不是那麼回事，並沒有比上班的時候多睡覺，每天早上5點半之前還會醒，也就是在那原來簽到的時間之前還是照樣的起來不誤的。和上班的時候比，不同的是真的是“自然醒”，起來也是自覺自願的而不是被逼的，自然的，很輕鬆的，似乎有些愜意的那種。假期開始的時候，早上雖然醒了，也不起來，想賴在床上多睡會兒，但睡不著的，會想些無聊的事，覺得更加的無聊，所以我現在就順其自然，醒了就起來，起來以後到操場上散步、跑步，操場上的空氣要比家裡的好，也涼爽清新的多，所以有時候我會覺得，窩在家裡，賴在床上是浪費時間，浪費生命。
現在的我，都會利用早晚的時間到操場上，在旭日或夕陽中享受那清新的空氣。特別是那雨後，到操場上，看看天，望望雲，和一起散步的朋友聊聊天，聽聽音樂，感覺真的挺好。對於我來說，這樣的生活很簡單，也很幸福。
教師生活隨筆7
早上，帶老二游泳洗澡。回來的路上，買湯圓。途中老公接到一朋友電話，遂在路口等。見到朋友，老公下車與其交談。老大對那湯圓十分的感興趣。
在第N次的偷看後，趁我抱著老二不防備，拿起一包，迅速開啟，等我制止已經來不及了。我連忙說：“那是生的，不能吃。”“我就是看看嘛。”說著已經從中掏出一個。為了避免剩下的遭殃，我趕緊把那一袋拿了過來。
老大也不在意，反正手裡面有一個。只見他小心地舔了一下，又咬了一點，就咧著嘴說不好吃，我趕忙抽紙讓他吐了。
“這都是什麼呀？不是湯圓嗎，為什麼不能吃？”
“煮熟了才能吃。”
“那芝麻是在裡面嗎？”
“是的。”
“哎，真是耍我呀。”
我笑了，“都說了要煮熟才能吃的呀。”
只見他把那個湯圓用紙包好，“那我把它種在盆裡，它能長出來嗎？”“不會。”“它不是生的嗎？”“它是吃的食品，不是種子，是不會發芽的。”他就把紙開啟，一點一點地把它剝開，“哇，真的有芝麻呀！”他驚奇地叫起來。
一路都在玩那個湯圓。連我們到樓下都沒注意到。下車時還說著“你看，我的手粘住了。”可不是，手上還有那黏黏的白色。
午飯過後，稍事休息，去萬達，在“孩子王”報了個做花燈的小活動。下車，一路小跑，甚是高興。
簽到之後，找個位置，等待活動開始。
他很興奮，舉手要黃色的，老虎樣的。在指導下，他做的很認真。
教師生活隨筆8
寫在第三十一個教師節日誌——這條路，我以為只有我走過。
老師像辛勤的園丁，澆灌著未來的花朵，老師像雨,潤物細無聲 ，老師更是人類靈魂的工程師。
——提記
呱呱墜地一聲啼哭，我遇到了我的第一任老師——父母。父母教會了我，說話、走路、寫字、動腦、勞動等……在這每一個階段裡，父母都會很耐心的教自己，當自己完成的時候，父母會向孩子一樣，露出他(她)那孩童般的笑容。為自己的孩子感到驕傲和自毫。
以為這條路只有自己走過，熟不知，自己的姐姐早已經完成了。
背上可愛的書包之後，我遇到了我的第二任老師——啟蒙老師。她(他)教給我愛國、勇敢、 機智、 誠實、 守信，讓我的童年多姿多彩。這時她(他)是一個大家長，關注著家庭每一位成員的成長。
以為老師關注我會多些，殊不知同齡人，都在被不同的大家長，一樣關注著。
當可愛的書包，被我扔在一邊的時候，我遇到了我的第三任老師——哲理老師。
她(他)教會了我，愛國、勇敢、 機智、 誠實、 守信，同時也讓我領悟到裡面的哲理。此時的老師像艄公一樣,載我駛向智慧的彼岸，知識的海洋。
以為這種感覺，只有自己才有，殊不知，學生之中，還有n多比我領悟更寬、更廣，更深。
當託著行李箱，來到陌生的城市，我遇到了我的第四任老師——方向老師，她(他)教給(教會)了我，愛崗敬業、與時俱進、給我打下了基礎，插上了翅膀。讓我在無邊無際的天空中翱翔。
以為這種感覺，只有自己才有，殊不知，學生之中，還有n多比我飛得更高、更快、更遠。
當託著行李箱，來到繁華熱鬧的都市，我遇到了我的第五任老師——眼界老師，教給了我，站的高看的遠、開眼看世界，讓我領悟到，圓規畫圓，讓我在步滿荊棘道路上，能鬥志昂揚的走下去。
以為這條路，只有自己選擇過，殊不知，無數的前輩們n多年前，早已走過。
腦海裡想起了，題型與題目的區別、參考與參照的區別、教誨與教導的區別等……
歷史留給我的，是本參考的寶藏。歲月留給我的，是本滿滿的回憶錄。時間留給我的，是本n多未解之謎。
感謝我生命遇到的每一位老師，感謝您孜孜不倦的教誨、不辭勞苦地教導、誨人不倦的精神，我必將銘記於心。您辛苦了。
這條路，我以為只有我走過。
教師生活隨筆9
幸福是什麼？很多人都認為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業，然在外行人看起來，教師是挺清閒的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。
教師，不可能很輕鬆，一個很輕鬆的教師，不可能成為優秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業；如果，教師把輕鬆和富有作為幸福追求，那麼肯定永遠都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養出幸福的學生．只有快樂的教師才能培養出快樂的學生。
那麼， 教師的幸福是什麼？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高階的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業證和入學通知書是教師的幸福，教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福……
學生是教師的幸福源，當學生在難題面前時的豁然開朗，當學生精神的意氣風發時，當學生的綜合素質得到發展時，教師都會有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高階情感體驗，學校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學生一同起立，拉著長音喊:“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔淨；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！”細想起來，這司空見慣的.場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，這是多麼幸福的事呀！
教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能開啟心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
教師生活隨筆10
嗨，大汗淋漓的你，許久不見。抱歉，實在不好意思平日裡總是把你甩到一旁。其實，我也是一個不愛運動的主，當想見你時，一堆搪塞的理由撲面而來，太累了，太熱了，太困了，太晚了，太……
今日，因為下雨宅在家裡常時間看手機眼睛痠疼，感覺整個人都不好了，渾身不舒服，一副病怏怏的樣子。單調的樣子，乏善可陳。這還是元氣滿滿的我嗎？放個暑假就打亂了所有的生活作息嗎？不行，假期餘額不多，已接近尾聲，需要動起來啦！昨日翻看微博看到姚晨挺著大肚子還在拼命的運動，詮釋著奧林匹克。為了迎合里約奧運，從現在調整生活作息，堅持運動，遇見大汗淋漓的你，不能再渾渾噩噩的得過且過。
其實，前段時間也運動了兩天，跳繩20分鐘，腿疼了整整一個星期。強度也不大，咋回事呢？然後，運動被擱置了，然後就沒了然後……估計還是因為長時間不運動，猛地一運動身體不適應吧！每天都想動就是不想動，連自己都嫌棄不運動的自己。想做的事就必須立馬執行，跟著奧運動起來。把電腦開啟搜尋鄭多燕減肥操（雖然也不胖），權當健身了。起初跟不上節奏，手腳不協調，動作不規範，自己都覺得可笑。手舞足蹈的堅持了足足40分鐘，這已經是極限了。不過還好，遇見了大汗淋漓的你！
不是說身體和靈魂，總要有一個在路上嗎？但是，不保證身體的前提，怎能讓靈魂騰飛呢？早點睡，少熬夜。閒時多運動，出汗才健康。希望每天遇見大汗淋漓的你。（堅持，努力，加油！）
教師生活隨筆11
喜歡這樣靜靜地夜晚，一盞孤燈，涼風習習，心無旁騖。在屬於自己的時間和空間裡，梳理自己內心的點點感受，享受這份獨處的時光。
一直都有這樣的感受，生活就應該這樣，走走停停，遇到挫折與不順的時候，讓自己停下來，看是否行動與思想發生了偏離。家人健康，夫妻和睦，孩子上進，工作努力，均衡好這幾者的關係，才可享受到生活的快樂與幸福吧？而做到此才能盡到為人女，為人妻，為人母，為人師的責任與擔當吧？
人到中年，開始明白，有些事能力不可及，於是告訴自己學會放下；有些人不可交，告訴自己學會遠離；有些忙不可幫，開始學會真誠的拒絕。對人再好，也會有人不領情；付出再多，也會有人認為你是另有所圖。接納周圍的一切一切，寬容地對待身邊人。捍衛做事的原則與底線：真誠待人，簡單生活。有自己的朋友，有自己的愛好，有自己的祕密，有自己的精神家園。珍惜愛自己的人，善待自己愛的人，過好生命中的每一天。
母親生病住院，自己雖在假期，卻不能時時相伴。端茶送水的是父親，噓寒問暖的是父親，無端接受母親發脾氣的還是父親。我勸母親以後別老對父親發脾氣，並羅列父親的種種的好。父親卻在一旁說：“我已經習慣了你媽對我發脾氣”聽罷，不覺淚溼眼眶。“少年夫妻老來伴”也許就是父母的凡此種種。世上忠貞不渝的愛情也許就蘊含在這平平淡淡的話語中吧。
想想自己，與老公相處的十幾年，只有他一任我的壞脾氣，一如既往的關心我、疼愛我，愛我的家人，善待我的親戚。而身邊的初戀也好，曾經的追求者也罷，都已和我沒有任何的關係。彼此都已進入各自的生活軌道，可以共同回望過去，卻在未來不會有交集。慢慢地明白，彼此的不理智、不信任、不接納，不寬容，都無法產生真正的愛。年少時的愛，驚天動地，刻骨銘心，像堆火；成年人的愛，理解信任，彼此關心，像杯茶。重要的是，在不同的時間節點，感受不一樣的愛。
越來越想明白，有一種缺憾叫錯過，有一種美叫殘缺。珍惜當下自己擁有的，除了父母還有愛人，善待自己最親最愛的人，修煉好自己的氣質與修養，經營好有錢沒錢的日子，做一個如水的女子，修身養德，相夫教子，時有波瀾，卻永遠不停止追求幸福的腳步…….
愛生活，愛家人，愛自己，愛他人…….
教師生活隨筆12
今天看了一檔節目，一個很普通的女孩子，沒有顯赫的家世、沒有出眾的外表、沒有過人的天賦，憑藉對生命的熱愛，不斷學習各項技能，把生活過得像詩一樣美好。看著這位像陽光一樣溫暖，像水一樣透明，像竹子一樣努力拔節生長的女孩，不由地心生敬畏。
前幾天，輝輝在朋友圈上傳了幾張他們參加全國高中足球聯賽的照片，其中一張是他和父母的合影，據說這是他踢足球以來的首張全家福。這不由地讓我想到了六年前，那時為了讓他踢球學習兩不誤，他的父母可謂是操碎了心，尤其是他的爸爸，帶著輝輝往返於學校和足球訓練場，風雨無阻。輝輝也算爭氣，七中、九中一路走來，捷報頻傳，人也變得日漸成熟穩健了。還有聰聰，身為女孩卻有著男孩一樣的倔勁，從小街舞、繪畫、游泳、輪滑，哪項練習都很刻苦，目前在警校，立志成為一名優秀的警察。
說完了學生，再聊聊我身邊那些可愛的同事，上班期間他們堅守崗位、雷厲風行，工作之餘他們涉獵新知、從容積澱，至於他們的生活過得更是多姿多彩，茶道、烘焙、棋藝、古箏、書法、影評……原本只是用來自我提升的技能，誰承想學著學著便納入了我們學校的校本課程體系，福澤更多的孩子和家庭，教學相長。
時間是最公證的裁判，把它用在哪裡，哪裡就會生根發芽開花結果。和追劇相比，閱讀原著更能給予人深度的文學滋養；和發朋友圈、簡訊、打電話相比，高質量的陪伴更能給家人朋友帶來感動和溫暖。與其豔羨別人否定自己，不如把時間花在進步上，在勇敢地突破和嘗試中成就更好的自己！
教師生活隨筆13
昨天深夜，當我從綠皮火車上走下來，迎面而來的不再是秋老虎吞吐的熱浪，而是雨後溼潤的風，有幾絲腥氣，卻是鄭州獨一無二的晚上。
回想歸途坎坷，五個多小時，經歷堵車、火車晚點，汽車和火車的交替乘坐，才有了這一條返鄉路。也許，我的選擇是曲折的，而我想體驗一下這趟幾乎被遺忘的火車，這個被多少當地人排除在出行計劃之外的選擇，究竟是為何？
起初，是空蕩蕩的車廂。怎料想火車抵達漯河之後，湧上一大波形形色色的旅人，多半是求學的新生，顯出未滿二十歲青澀的模樣。有在家人陪伴之下奔赴鄭州、新鄉等地。車廂裡，有位神色慌張的大姐悄悄地對我說：“我買的是站票，可是，我們要在終點站下車！我不要緊，可是，我兒子他……”我仔細打量著這位樸實的農家婦女，說道：“你讓他側身坐在這裡吧！我隨即讓出一些空地兒。”她對我說了好幾聲“謝謝”。隨後，她讓自己的兒子坐下。我沒有料到的是這個靦腆的小夥子拉著他的母親，小聲說：“媽，我站著沒事兒！您坐！”
一位剛上車的父親扛著她女兒的行李，喘著粗氣，他吩咐女兒落座之後，才小心翼翼地挪動著腰，緩緩地靠在椅背上，擦了擦額頭上的汗。
我在車廂裡吃了簡單的晚餐，好心的陌生人為我讓出挨近桌板的地方，我也看到鄰座的年輕爸爸為了不吵醒自己熟睡的小寶貝，輕輕地站起來為一個年邁的老人讓座。對面有一位架著黑邊眼鏡的青年“刷的一下”就起身了。他說：“你不用起來，讓大爺坐我這兒！你還得保護母子倆呢！”
時緩時急的慢火車，穿過夜色中的田野、樹林、鄉鎮……直到我望見遠方的萬家燈火，我確信這是在鄭州，目的地就要到了！
火車上充滿溫情的瞬間真真切切地發生著，即便用不了多久仍要奔向各自的行程，彼此都是陌生人，也互相見證善意的傳達，讓這一路都不寂寞。
教師生活隨筆14
最近顧老師火了，她的那句“世界那麼大，我想去看看”徹底讓我們凌亂了。是呀，世界那麼大，我們卻要被這麼多亂七八糟的各種事情所牽絆，瞬間找不到幸福感了。世界那麼大，我也想去看看，可是，怎麼看呢？去哪兒看呢？我只是一個剛踏入社會沒多久的無名小卒，我還有很多事情不得不做。比如，我要賺錢，沒有足夠的資金，別說看看世界了，連個小窩還沒著落呢。
顧老師的確很有魄力，但是我還不能那樣，我現在要做的是奮鬥，因為我還很年輕，我現在就是一個需要辛苦需要付出的年齡，憑什麼去享受呢？我們誰都可以去看看世界，但是我們要等到自己有那個資本了再去看，現在，我們需要的是賺足足夠的資本，相信有朝一日，我們不需要通過辭職去看世界，我們完全可以以另外一種更有意境的途徑去領略更美好的世界！
世界那麼大，我們這麼年輕，這麼小的年紀去看世界，我怕我還不能領略其中的一些風景，等我能領略更多的風景，更多的意境，我們再去攜手看世界，看一個能讓我們全心去看的世界！
年輕人，我們一起奮鬥吧！
教師生活隨筆15
不知不覺中假期基本上已經過去一週了，想一想，這還是我進入教師崗位的第一個假期呢，這讓我不自覺地回想起以前學生時代時，放假前總是會進行一下所謂的“山盟海誓”，假期一定要怎麼怎麼樣，但結果是可以想象的。而自己現在的狀態似乎跟以往的假期沒什麼兩樣。
本來想著放假在家應該會有更多的時間讓自己靜下心來思考。但是，真正做的跟想的好像還是有點差距。回想自己上崗的四個月的教學時光，對於日常的教學工作慢慢地熟悉起來了，但是對自己的整個教學狀態，在心裡來說是有點想打問號的，可能備課備的還不是很到位，課前預想的跟真正上的好像總是有那麼一段距離。其實內心也清楚，現在說自己有什麼教學風格可能還遠遠達不到，但是在有幸看過其他優秀教師的教學技能展示後，是不是應該堅持自己所謂的一種風格，我不禁產生過這樣的疑問。人家常說，精彩的人生就是做自己，那麼，我覺得我接下來要解答的問題可能是，我的這種教學風格到底能不能促進學生真正的學有所獲，能不能真正激發學生的興趣和智慧的火花。說出來這幾個字眼的同時也不禁感受到它們的份量，因此試著並盡力去做可能更將是我今後努力的一個目標。
對於自己假期一週的總結，心彷彿還是有些浮躁，今天起要訂立閱讀計劃，假期至少閱讀三本書籍，背誦美文提升自己的口語能力，練字和簡筆畫提高教學基本功，讓這一切的一切不再只是所謂的“一時興起”，開學時，能有一個新的面貌去迎接新的挑戰，從改變自己做起，真正盡力去做到教學相長，與學生一起成長！
