中學教師職責(彙編15篇)
中學教師職責1
為規範學校的教學工作及保障教學工作的有序進行，我們在參考學校《教師教學工作職責》的基礎上作一些補充，若有不夠合理或完善的地方我們將認真聽取廣大教師的意見及時修正，在試行的前提下逐步完善有學校特色的《教師教學工作職責》。
一、教師基本素質的補充要求：
1、教育理論、教學觀念、教改實驗方面
⑴每位教師要認真學習教育教學理論，認真學習《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育》、《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》等檔案精神，認真學習國家、省、市有關教育工作的會議精神，牢固樹立素質教育觀念，及時瞭解基礎教育的改革和發展方向，緊跟時代脈搏，從根本上轉變教學觀念，確立“以生為本”的教學理念，適應時代和社會經濟發展對教師所提出的更高要求。
⑵每個教研組都要積極參加教改實驗和教改專題研究，通過一段時間的努力，力爭教研組的課題研究參與率達100％。
2、課程方面
鼓勵教師開發研究性學習課題和校本課程，鼓勵教師承擔研究性學習的輔導和組織工作，鼓勵教師承擔校本課程的教學工作。承擔研究性學習和校本課程組織、輔導和教學工作的教學課時按課時數的`120％計算。
3、課務方面
教師要認真執行學校下發的課表，保證課表在學校工作中的嚴肅性，不得私自調課，若外出開會、活動或因其它業務原因影響課務，需至少提前一天向教務處、辦公室及分管校長予以說明，由教務處統籌安排，在安排落實以後方可參加。
二、教學常規方面的補充要求：
4、備課方面
⑴每位教學人員都必須按時參加備課組的集體備課活動，積極主動承擔備課組長分配的主備任務和其它工作，因公或其它原因不能參加備課活動必須向備課組長請假並得到其許可。
⑵40歲以下的青年教師必須按課時備詳案，每章節（單元或課文）教學的課時順序要在教案中明確無誤地標出；40歲以上的教師要有標明課時數的較詳案。複習課、講評課等其它課型按實際所需課時數備課統一納入教案。語、數、外等學科所備課時要有一週的超前量，其它學科所備課時要有一週以上的超前量，統一使用學校或上級有關部門下發的教案本。
⑶每個教案中目標、重難點、教學方法、板書設計、程式設計、反饋練習、作業佈置等環節必須齊全，教學方法與程式設計要合拍，要研究深入淺出突出重點、突破難點的方法，要充分考慮分層次的不同要求，要留出足夠的學生活動時間，有啟發性的教學後記要及時補上。
⑷平行班、實驗班、特色班的教學目標、重難點、板書設計、習題設定、作業佈置要基本統一（由備課組集體備課時確定）。
5、課堂教學：
⑴預備鈴響後應及時到達教室門口組織學生上課。
⑵認真組織課堂教學，切實保障課堂教學有序進行。對學生學習過程中出現的問題要按情況的不同處分對待和處理，一方面要平等對待學生，不損害學生的身心；另一方面又要敢於處理、及時處理、合理處理。課堂上發生的問題原則上由任課教師處理。
⑶教學中充分關注學生的層次性，對基礎不同的學生其要求要有區別。要注重激發學生的學習興趣、培養學生學習的自立性、創新性和科學思維精神。
⑷教學中要加大學生“板演、板練” 力度，通過“板演、板練” 及時掌握學生學生學習效果及存在的問題，適時補救和調整教學，力求“堂堂清”。
⑸實驗課、電教課等到專門教室上課必需在預備鈴響時由任課教師整隊帶領學生前往。理、化、生實驗課要開足開齊。
6、作業佈置及批改：
⑴按規定佈置適量和符合學生學習狀況的作業，對不同層次的學生布置作業的數量和難度可有不同要求。
⑵作業要及時批改，提倡有選擇性的個別輔導和麵批。對不交作業等違紀現象情況要及時統計和採取必要的措施予以解決。
⑶各學科要統一作業批改要求、評分標準或等第。
7、教研活動及聽課：
每位教師要按時參加市、區、校組織的各種教研活動，如實填寫、及時上交教研活動反饋表。要按要求完成聽課數，具體來說：35歲以下的青年教師聽課數要在15節/學期以上，其他年齡段教師聽課數要在10節/學期以上，其中至少有一半以上要聽同學科的課。聽課要有完整的記錄和評價意見，建議每次聽課後及時和執教老師交換意見或參加集體討論。
8、命題、監考、閱卷：
⑴命題：自命題的測試，命題原則上有備課組完成，鼓勵、提倡、逐步試行教研組內的交叉命題，以確保測試的效度和信度。命題形式可多樣化，但測試卷必須經教研組長稽核、把關、簽字方可交教務處付印。
⑵監考：校內考試的監考任務必須嚴格按監考執行，不得私自更換監考場所，考試期間有外出開會、參加教研活動的老師務必要在開考前兩天到教務處說明並備案，否則造成缺考視誤考處理（特殊情況另當別論）。每次監考提前15分鐘到考務辦公室集中，提前10分鐘到考場組織學生考試，提前5分鐘分發試卷，考試結束後收齊草稿紙，叮囑學生保潔、關好門窗電，認真填寫監考記錄表，有舞弊現象的要詳細說明（若有佐證請附後），核實試卷份數無誤後到教務處複核裝訂。
⑶閱卷：大型測試採用統一地點集中流水閱卷，每位教師必須在規定時間到指定地點由閱卷組長（教研組長、備課組長兼）分配任務進行流水閱卷。認真客觀地完成質量分析並及時（年級質量分析由備課組長完成）。
三、考核方法：
為使考核更具操作性，特制定教師工作職責、教研組和備課組長工作職責考核的初步方案，在今後的實施中加以完善。
中學教師職責2
崗位職責:
1.主要負責國中生物學科的教學授課,必要時在教務主任的同意下,承擔其他科目的教學授課任務;
2.根據學期時間,制定教學計劃,安排好教學進度;
3.根據學科內容佈置課後作業;
4.設計並改進課程課件;
5.對教學工作及課程進行計劃、準備及定期的回顧,確保課程的有序開展及取得進步;
6.對不同的學生制定合適的學習目標及要求;
7.針對不同學生的年齡,特點,運用不同的'教學方式讓學生能取得共同的進步;
8.上課能清晰表達授課內容,使用各種不同的授課方法,保持課堂的活躍性;
9.在課堂上創造即有積極的學習目標並保持井然有序的學習秩序;
10.保持教師及工作區域的乾淨整潔;
11.保持教室和走廊通道的教具擺設能提升學習氛圍;
12.組織並開展課後的業餘活動;
13.確保班級學生的健康與安全;
14.促進所負責學生的身心健康及提高整體發展水平;
15.參加學校組織的各種相關會議,其中包括早會或寄宿學校的各種安排,與其他教師共同分擔寄宿學校工作的安排;
16.定期以正式報告的方式,或非正式的溝通方式提供學生的在校表現;
17.通過家長會提供學生的在校表現情況;
18.參與並支援學校的各種市場推廣活動;
19.擁護和支援學校的辦學理念和價值觀;
20.根據學校的規章制度,主動積極與學校管理層溝通為維護學生身心健康的任何建議或意見;
21.參加職業再教育及專業技能培訓,確保教學水平達到要求的水平;
22.根據教學安排或承擔班主任工作;
23.承擔學校安排的其他工作任務。
崗位要求:
1.本科及以上學歷,所教授學科相關專業;
2.三年以上教學經驗,有一年以上的班主任管理經驗;
3.獲得高階教師及以上職稱/省市級骨幹教師/特級教師榮譽/學科帶頭人/名師工作室主持人優先考慮。
4.熱愛教育事業,具有高度的責任心先,先進教育教學理念和勇於創新的精神;
中學教師職責3
教研組長負責本學科教育教學管理及實施，保證學校工作計劃在本學科各年級的落實。
加強教研組思想建設
組織本組教師進行理論學習，端正教育思想，轉變教育觀念；組織本組教師學習師德修養，提高職業道德水平；組織本組教師學習相關規章制度，提高規範履行職責意識。形成積極向上、嚴謹求實、團結合作、是非分明的工作氛圍，爭創文明班組。
加強教研組常規管理
1、計劃管理最新。根據學校教學工作計劃，期初制定教研組工作計劃及進度計劃；指導並稽核備課組學期工作計劃、教學進度計劃；做好新學期工作動員、佈置。
2、過程監控。做好常規管理及檢（抽）查，掌握教師備課情況、作業批改情況、課堂教學情況、培優補差情況及考試命題情況等。定期向教導處彙報工作實施情況並及時調控，保證本學科教育教學常規管理有序進行。
3、總結反思。做好期末教研組工作總結、考試質量分析工作、專題研討活動總結等。各類資料要求如實、完整、規範。
4、日常行政事務管理。包括考評、代課、教科書預定，與實驗員共同做好教學用具申購、保管、相關實驗室（或語音室）管理、相關報表填寫，組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。
加強教研組業務建設
每學期有專題研修專案，並有計劃地組織開展若干次專題研討活動；組織說課、聽課、評課等教研活動；組織各年級考試質量分析及對應措施研究；組織教師結合課程標準和課改動向，研究考試命題的原則和方向，並及時在各年級教學工作滲透；落實新教師的帶教工作等。
加強備課組管理
審查並指導各備課組工作計劃；定期召開備課組長例會（每學期不少於2次）、主動參加備課組活動，以便及時掌握並指導各年級教學情況；對本學科試題命題把關；指導各備課組教師因材施教，積極開展有效的義務的分層補缺補差活動。
嚴格執行學校考試管理制度
根據學校考試工作條例，認真做好命題、閱卷、質量分析等工作
安全管理常識。（指導各備課組進行有效的'考試質量分析，提出明確的後續工作重點及方向。
落實與本學科有關的拓展型課程、研（探）究型課程教學工作，指導教師積極參加各類競賽。
配合教研室落實教材預定工作，做好教輔讀物使用的把關工作。督促本組教師，不得擅自組織學生購買教輔材料。
以身作則，服從學校工作大局，認真完成學校佈置的各項工作和臨時任務。
中學教師職責4
“百年大計，教育為本”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教教師。人民教師是光榮而神聖的職業。教師工作是平凡又崇高，艱苦而又富於樂趣的事業，作為人民教師應該認真地履行自己的職責，有負黨和人民的重託。明確教師的職責，是人民教師得以參照的前提條件，也是監督教師工作的一項措施，教師的崗位職責，主要內容如下：
一、堅持四項基本原則，執行黨的路線和政策，貫徹黨的教育方針，注重為人師表，堅持教書育人。
二、認真執行國家統一制度的教學計劃教學大綱，制訂教學計劃。
三、掌握自己所教學科教學法的基本理論知識，熟悉並基本掌握教育科學的研究方法，積極參加教評活動。
四、善於在教育教學中發現問題，確定教育目標，善於使用現代化的教育手段及教學工具，善於鑽研教材，設計並制訂教學方案。
五、嚴守教學常規：認真備課、上課，及時批改作業並對學生的學法進行指導。
六、積極推進素質教育，能培養優生、轉化差生，工作責任心主動性強，具有協調教師、學生、家長等方面的.能力。
七、嚴格遵紀守法和學校的規章制度，具有團結協作的精神，能處理好教師個體與教師集體，不同學校教師之間、教師與領導之間、教師之間並與其他人員之間的關係，能維持一個良好的教育教學集體，善於發揮集體教育的優勢。
八、顧全大局，正確對待榮譽得失。
中學教師職責5
1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。
2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。
3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。
4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。
5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。
6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。
7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；瞭解教育科研資訊，借鑑外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。
2、按照教學大綱要求和備課組制定的.教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。
3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。
4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。
5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。
6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。
7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；瞭解教育科研資訊，借鑑外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。
遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸菸，不娛樂。
努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。
開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。
要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案
在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被採納。
上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。
佈置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。
因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。
開展一項課外閱讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。
要用好《探究》和《單元檢測》，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。
中學教師職責6
一、總則：
教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：
1、教書育人，因材施教，講究實效。
2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。
3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。
二、細則：
（一）制定學期教學計劃
1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容，明確教學目標，瞭解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，瞭解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。
2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。
3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有實驗計劃。
（二）備課
備課是教學的前提。認真備好課，是提高教學質量的重要保證。
1、要超時備課，課前復備，應備詳案。
2、認真學習教學大綱（高三還要學習《考試說明》），深入研究教材，認真備課。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，根據教學內容特點，精心設計符合學生認知規律的教學方法，併合理利用現代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加強對學生的學法指導，以培養學生的學習能力；備能力培養，以“四基”（基本事實、基本知識、基本方法、基本應用）訓練為基礎，以培養學生的思維品質為重點，加強對學生的創新精神和實踐能力的培養。
3、堅持個人備課與集體備課相結合。同頭課要進度基本統一，內容基本統一，主要作業統一，考試統一。
4、上課必須有教案，不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課後小結；作業佈置等。
（三）上課
上課是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：
1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。
2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規範、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。
3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關係，努力實現六點要求：
（1）教學目標明確，重點突出；
（2）教學內容科學化、思想性強；
（3）教學方法恰當；
（4）教學組織嚴密；
（5）學生學得生動；
（6）學生學習紀律良好。
對違紀學生要敢於嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。
4、指導方法：
（1）教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力；
（2）指導一般的學習方法：先預習後聽課，先複習後作業，學完單元作小結；
（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力；
（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯絡實際原則、科學性與思想性原則。
5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的`主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和精講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。
6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既要“教會知識”，又要“教會方法”，既要給學生“魚”，又要給學生“漁”。
8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善於使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬體）和載有資訊的音像教材（軟體））。
9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程式所佔用的時間，教學媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，能力點訓練得充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。
10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課，注意培養學生實際操作能力。
（四）作業
作業是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：
1、要求學生作業字跡清楚，格式規範。
2、作業要做到“有發必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學生作業中的閃光點要及時鼓勵，同時要做到錯題過關、二次訓練。
3、批改作業要寫批改日期。
（五）輔導
1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助後進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。
2、輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。
（六）考試
考試是考核學生成績、檢查教學效果從而改進教學的重要手段。
1、每學期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學計劃執行。
2、期中、期末考試要根據教學大綱設計知識、能力雙向細目表，科學命題，不得隨意拔高和降低大綱的要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學反饋的重要手段，要嚴格控制檢測範圍和難度，要讓絕大多數學生及格，不要挫傷學生的學習積極性。
3、閱卷要按教務處規定的閱卷程式進行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結束後，要及時將成績送交教務處。
4、認真評定學生成績，平時、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學期總評成績。階段測試成績不排名次，不公佈，但要注意反饋與調節，注意對學生的個別輔導和幫助。
5、期中、期末考試後，各備課組要按時進行試卷分析，並及時將試卷分析報告送交教務處。
6、階段測試由年級統一安排，其它自習時間教師不得隨意安排考試或變相考試。
7、認真記錄和儲存學生在各種測試中出現的錯題及錯因。
（七）教學研究
教學研究是提高教師業務水平和教師隊伍素質的重要途徑，必須高度重視。常規教研分個人教研和集體教研兩類。
1、個人教研
（1）為加強對學情的瞭解，提倡每位教師建立部分典型學生的學情檔案，班主任建立全班學生的綜合檔案。內容包括：學生學習中產生的各種困難和錯誤的分析，學生指導前和指導後的表現等。更換教師時，檔案要及時轉交。各科教師的學生學情檔案要及時向班主任彙報。學生畢業後，各種檔案交教務處，以便積累資料，為教師的教學研究提供方便。
（2）為加強對教材的研究，要求每個教師每學期要研究一章或一個單元的教材，內容包括會考、大學聯考要求，命題特點，教材分析，典型例題，學生常犯錯誤，競賽要求等。寫出專題報告，組內交流。並寫出該章或單元的公開教案，供全組同志參考。每學期開學初教研組長就上述工作要向本組全體教師明確分工，責任到人，寫出教研計劃。個人研究教材的具體內容要寫入個人教學計劃中。
（3）每個教師要堅持寫教學後記。
（4）每學期要閱讀一定量的教育理論參考書和專業雜誌。積極參加各種業務培訓。
2、集體教研
集體教研要以聽、說、評、議課為重點，提高全體教師的教學水平。各學科要努力探索建立適合本學科特點的基本教學模式，編寫適合我校學生的教輔資料。
（1）積極參加教研組備課組活動，保證活動時間，不遲到、不早退。
（2）深入細緻地研究每次的課題內容，積極主動參與討論，發表見解和意見，不做與教研活動無關的事。
（3）教研組長（備課組長）要認真組織，並做好記錄（內容包括主持人、考勤情況、活動課題、發言記錄、形成的一致意見或結論），交教務處存檔。
（4）要善於系統積累和總結經驗，期末寫出專題總結。
中學教師職責7
一、忠誠黨和國家的教育事業，貫徹黨的教育方針，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關係，堅持教書育人，全面實施素質教育。
二、積極參加學校組織的各種活動，執行學校的.各項規章制度，加強團結協作，積極完成學校佈置的其它任務。
三、積極實施課改方案，主動承擔有關方面的教育教學課題的研究。積極參加學校召開的教育教學論文交流會。
四、認真學習教育理論和專業知識，理解、掌握《中學德育大綱》、兩個“綱要”、二期課改精神和學科教學課程標準，深入鑽研教材，充分了解學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，依據教育規律和教學原則寫好教案。
五、上好每一節課，教學目的明確，恰當處理教材的重難點和知識點，講解、示範準確，教學有法；充分調動學生積極性，完成預定的教學計劃和任務，提高課堂教學效率和學生的能力，培養學生高尚的情操和優良的品質。課後及時寫好教後感。
六、課堂作業適量，課外作業適度，及時認真批改，批改不僅指出正誤，還要注意指導學習方法，給學生以嚴格的要求和熱情的鼓勵，多用鼓勵性評語。
七、根據學科、年級特點，指導學生預習、自學、訓練。組織和輔導興趣小組活動、培訓競賽隊伍；積極提高學生學習能力，培養創新能力和優秀人才，熱忱幫助、輔導後進生，全面提高學生素質。
八、有目的、有計劃、慎重地出好試題，嚴肅認真組織考試。考試後要認真閱卷和分析評講。
九、經常與班主任、家長聯絡配合，參加任課班級的學生家長會。
十、每學期寫教育心得，或撰寫論文一篇，參加校級及以上課題研究，鼓勵教師在區級及以上刊物上發表或參加課題、論文評獎。
十一、關心學生健康，不隨意佔用課外時間補課；督促學生認真做眼保健操；平時注意指導學生講究用眼衛生。
十二、努力提高師德修養，在思想和行為等方面做學生的表率，做到儀表端莊、為人師表、尊重學生，做到不搞有償家教、不體罰和變相體罰學生、不辱罵譏諷學生；積極為請假教師代課。
中學教師職責8
一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。
二、認真備課，熟悉教學大綱，認真鑽研課程標準和教材，認真參加備課組活動，針對學生實際，研究教學方法，寫好備課筆記和注意課後評析、摘記。
三、認真上課，準時上、下課，保證課堂教學的優良秩序，保證學生的課間休息。課堂教學要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提高教學質量。無正當理由不得調課，特殊情況需調課要經教務處同意並安排落實。
四、適量佈置作業，認真批改作業，講究作業規範，注重練習題的質量，並要認真評講。
五、因材施教，認真輔導。在教學中要指導學生學會學習，對學有困難的學生要認真進行個別輔導，對學有餘力的學生要創造條件，努力培養和發展他們的興趣愛好、專長。
六、認真考核。要注意學生平時成績的考核，考試的命題要依據大綱和教材的內容，面向學生的大多數，面向學生的實際；考前認真做好複習指導，考時認真完成監考任務，考後認真分析、講評，並認真記載成績。各學科應該根據自己的特點，採取相應的`考試方法，並積極進行考試方法的改革。
七、認真學習《教育學》、《心理學》和本學科的教學法及現代教學手段。認真參加教研組和市裡的教學研究活動，認真總結經驗，探索教學規律，不斷改進教學工作，積極進行教學改革的實踐。
八、教師間要相互學習，互相聽課（每人一學期不得少於八次），互相交流，取長補短。不同學科的教師之間也要從全域性出發，搞好協作。
九、應根據各自不同的情況，加強業務進修，以不斷提高自己的教學業務水平。
十、承擔學校規定的教育教學任務，認真履行教師職責。全面關心和愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面和諧的發展。
中學教師職責9
1、遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸菸，不娛樂。
2、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。
3、開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。
4、要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案。在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被採納。
5、上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。
6、佈置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。
7、因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。
8、開展一項課外閱讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的`特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。
9、要用好《探究》和《單元檢測》，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。
10、每位教師每學期至少要上一節質量較高的校級公開課、積極配合學校上好縣級抽查課。參加或協助本科的縣級以上的講課比賽。
11、每位教師每學期至少要寫一篇縣級及縣級以上的論文或校級先進經驗交流材料。
12、高一級教師要指導低一級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務和承擔組織教育教學研究計劃工作。
13、在各級組織的各類學科質量檢測、競賽等活動中，成績不得居於全縣後五名。
中學教師職責10
教師的根本任務是根據黨的教育方針，認真工作，努力提高教學質量，把學生培養成為德智體全面發展的四化建設需要的合格人才。教師應該做到：
1、教好功課
（1）教師應把主要精力用於做好功課。要按教學大綱、教學計劃和教材進行教學。抓好雙基，注意發展學生思維：培養學生的能力。
（2）認真備課。備課時應熟悉大綱要求，深入鑽研教材，全面瞭解學生，認真選擇教法，精心設計教學程式。體育教師對大綱規定動作，也應課前預習。
（3）認真上課。上課要求做到目的明確、講授正確、重點突出、語言生動、聲音洪亮、口齒清楚、板書工整、組織嚴密、準時下課。要充分利用先進教學手段，提高課堂教學效率。
（4）認真設計和批改作業，要選擇各種典型習題，使學生在解題中鞏固基本知識和概念，發展智慧，真正把作業作為檢查教學效果的有效方法。凡佈置給學生的作業，教師必須先做一遍。作業量要適當，反對搞題海戰。批改作業要認真、及時，但可以採取不同的方法（不準由學生批改）。要搞好作業評講工作。凡教材上的作業和習題必須道道過關。
（5）做到因材施教，認真輔導，教師應瞭解學生的學習情況，
進行分類排隊。對不同程度的學生，採取不同方法進行輔導。尤其要注意輔導後進學生。輔導可以採取答疑、補課、介紹資料、指導學習方法等多種形式，注意不要過分加重學生的課業負擔。有關科目教師還應輔導學生課外體育、文娛、科技、美術等活動，搞好運動隊訓練和競賽工作，搞好課外興趣小組活動。
（6）在個人鑽研的`基礎上，認真參加市教研活動，集體備課，努力改進教法，不斷提高教學能力。
2、愛護學生
（1）愛護學生是教師忠誠黨的教育事業的具體表現，要熱情關懷學生，對學生全面負責，使學生在德智體方面都得到發展。
（2）關心學生的思想、重視思想教育工作，教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。
（3）關心學生的學習，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。
（4）關心學生的生活和身心健康，組織學生參加文體活動，注意培養學生衛生習慣。
（5）能經常與學生家庭和社會方面聯絡，加強學生的教育工作。
（6）對學生既嚴格要求，又耐心說明，堅持正確教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、以身作則
（1）熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨，向先進學習，積極進取，奮發向上。
（2）團結互助，作風正派，誠懇待人，遵紀守法，道德高尚。
（3）顧全大局，服從調配，勇挑重擔，積極完成學校、教研組、年級組交給的任務。
（4）自覺遵守各項規章制度，出勤情況好。
（5）言談舉止文明，服裝儀表大方。
（6）要求學生做到的教師首先自己做到，成為學生的表率。
中學教師職責11
一、遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸菸，不娛樂。
二、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。
三、開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。
四、要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案。在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被採納。
五、上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。
六、佈置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。
七、因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。
八、開展一項課外閱讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。
九、要用好(探究)和(單元檢測)，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。
十、每位教師每學期至少要上一節質量較高的校級公開課、積極配合學校上好縣級抽查課。參加或協助本科的.縣級以上的講課比賽。
十一、每位教師每學期至少要寫一篇縣級及縣級以上的論文或校級先進經驗交流材料。
十二、高一級教師要指導低一級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務和承擔組織教育教學研究計劃工作。
十三、在各級組織的各類學科質量檢測、競賽等活動中，成績不得居於全縣後五名。
中學教師職責12
單位名稱：x學校
崗位名稱：xx級教師x級崗位
崗位等級：專業技術x級
【工作職責】
1、嚴格遵守和執行《義務教育法》和《教師法》。
2、據新課標制訂和執行學科教學計劃，按照課標和教材要求，保質保量按期完成教學任務。
3、教書育人，對學生進行思想品德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的品德修養。
4、認真鑽研教材，認真備課、上課，合理安排學生的作業練習，根據學生實際改進教學方法，提高教學質量，教學質量比上一學年度有所提高。在指導、培養提高教師專業水平和教學能力方面做出貢獻
5、關心學生身體健康，培養學生良好的學習習慣，為人師表。
6、使用普通話教學，積極參加教研活動，承擔教研任務。認真總結教學經驗，撰寫學科教學論文。
【工作任務】
1、貫徹執行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規定的教師義務；根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。
2、承擔滿額的教學工作量；根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯絡實際開展課堂教學，教學效果好。
3、有較強的`教學科研能力，成為學科教學帶頭人。能夠認真開展教學研究，承擔公開課或教學示範課。
4、完成有關部門所規定的常規工作；做好培優轉差工作。
5、指導教育教學研究工作，承擔培養教師的任務。開展活動課，組織學科競賽工作。積極開展教改教研活動，促進教學水平的提高。
6、完成學校交辦的其他任務。
【工作標準】
1、自覺學習、貫徹黨和國家的教育方針、政策；嚴格執行學校的教學計劃，並按課程標準要求開展教學活動。
2、有奉獻精神，業務能力強，能夠積極進行課堂教學改革，協調各學科關係。能運用現代化的教學手段進行教學，教學效果良好。
3、積極參加教科研活動，及時瞭解學科教育的發展動態，每學年撰寫教育教學論文1篇，上公開課或教學示範課不少於1節，負責主持召開年級以上大型教研活動。
4、具有較強的創新意識和自主精神，認真完成各項教育教學任務。
5、重視培養學生創新意識和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。
6、積極履行班主任工作職責，對學生在校的學習生活全面負責，加強家校聯絡，所帶班班風良好；培優轉差工作卓有成效。
7、能夠以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作。指導中學中級、初級教師提高業務水平，每學期聽課不少於10節。
8、學生問卷調查滿意率不低於%。
中學教師職責13
1、中學二級教師崗位職責：
(1)承擔一門學科的教學任務並達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
(3)參加教學研究活動。
2、中學一級教師崗位職責：
(1) 承擔一門學科的教學任務並達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
(3)承擔和組織教育教學研究工作。
(4)承擔教育科研任務。
(5)指導二級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的'任務。
3、中學高階教師崗位職責：
(1)承擔學校安排的教育教學任務並達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。
(2)指導教育教學研究工作。
(3)承擔教育科研任務。
(4)指導一、二級教師的教育教學工作，擔任班主任，或承擔培養新教師的任務。
中學教師職責14
崗位要求：
1、本科及以上學歷，英語相關專業，需提供專四或專八證書；非英語相關專業，需提供TOEFL/IELTS/TOEIC/BEC/GRE/GMAT或其他考試的成績；
2、普通話標準，英語功底紮實，具備對試題的`研究分析，提煉規律能力；
3、有相關家教或授課經驗、熟悉佛山市中學英語教材和考試、大學聯考英語曾取得高分、曾有英語口語比賽獲獎經歷或有國外/港澳臺留學背景，具備其一者優先考慮；
4、性格開朗，思維條理清晰，有創造力，善於調動學生的積極性，富有影響力和感染力；
5、有耐心和責任心，執行力強；
6、具有教師資格證；
崗位職責：
1、負責優能中學部初高中英語課程及新概念英語的班級課程教授；
2、參與部門和學校的教學研討活動，積極配合本部門的招生及其他行政工作。
中學教師職責15
教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用，每一個教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業，認真輔導，認真考核不斷提高教學質量。
一、認真備課
備好課是上好課的前提，是提高教學的質量的重要環節，所有教師都要十分注意備課工作。
1．認真鑽研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內容，然後參與教學參考資料。
2．根據大綱要求、教材內容和學生實際情況，確定教學目的，教材重點難點，考慮教法和學生作業。
3．寫好教案。教案基本上應包括下列內容：①教學目的；②教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）；③教學方法（包括使用教具）；④課內練習、課外作業題；⑤板書設計。
4．備課以個人鑽研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班做到目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一、交流教法，交流經驗體會。
5．備課至少要超前2至3天。
二、認真上課
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發揮教師的主導作用，保證每堂課的教學質量。
1．嚴格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調課，有事調課通過教務處，並儘快補課。
2．做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂。
3．教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發生問題，應以任課教師為主，負責處理。
4．教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點，突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜地使用每一分鐘。
5．貫徹"少而精"、"啟發式"的原則。充分調動學生學習的積極性培養學生自學能力、分析能力和解決問題的能力。
6．教師要板書工整，注意教學衛生。
三、認真處理作業
作業是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業的佈置與處理。
1．文化課一般都應有適當的書面練習（課內和課外）。既要加強基本訓練，又要注意學生負責。
2．佈置作業要注意大綱和教學內容的要求，並從學生實際出發，課外作業可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同物件不同要求。
3．嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鑽研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4．批改要及時，學生有差錯（包括書寫規格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分（或優、良、及格、不及格）和必要的評語。
5．每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。
四、認真輔導
課外輔導是教學工作的有機組成部分。
1．課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，採取有效措施，指導自學。
2．學習較差的.學生，要分別情況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什麼知識，就有計劃地補什麼，掃除接受新知識的障礙。特別要保護、鼓勵他們的微小進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3．學生自習時間提倡教師主動下班輔導，瞭解學生完成作業的情況，並解答學習中疑難問題。
4．注意指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。
五、認真進行成績考核
對學生學習成績考查與評定是瞭解學生學習和運用基礎知識的情況，督促學生複習功課，鞏固知識。同時便於教師研究和改進教學工作。
1．期中期末對學生進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意隨堂檢查，及時瞭解教學效果。
2．考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題解決問題的能力。
3．監考老師應嚴格執行考試規則。
4．考試後要及時評定成績（百分制），進行質量分析，並在學生中小結講評，對學有創見的學生應予鼓勵。
六、認真教研和進修
1．教研活動每週兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。
2．教法要立足於改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前要充分研究，教後要認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。
3．要努力形成虛心學習相互切磋的良好的教研氣氛，教齡不足三年的教師每學期要求聽課不少於24節，其他教師不少於12節，教學行政幹部不少於15節，教研組長不少於15節。
4．要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇於實踐，探索教育教學的規律，注意總結經驗，每年撰寫教學論文不少於一篇。要積極參加各科學術交流活動，不斷地提高自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。
5．要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，學習教育學和心理學，勇於探索教學規律，注意經驗的積累和提煉，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。
6．要認真進修業務，不斷提高業務水平，首先要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結。學歷未達標的教師要積極參加合格教育或各類進修，已達標的教師也要重視業務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能，積極輔導學生的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。
