小小班教案
[小班語言活動《唱歌比賽》]活動目標:
1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內容，小班語言活動《唱歌比賽》。
2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。
3、培養幼兒能認真傾聽故事的習慣。
活動準備：
1、· 小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個
2、· 場景佈置(美麗的果園)
3、· 音樂《開火車》和〈兩隻兒朵〉
4、· 動畫課件
活動過程：
一、· 創設場景，引起興趣
師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園，你們想去嗎?
(教師帶領幼兒快樂的開著火車配上音樂做火車的動作)
師：聽，你聽到聲音嗎?老師已經聽到了?(腳步聲音)看看會是誰來了?(小白兔)原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧!
師：你們知道小白兔來這裡幹什麼嗎?我們來問問它吧!(做出教師與小白兔說悄悄話的樣子
師：原來小白兔今天來這裡是當評委，這裡要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請你們當評委，那我們可要聽仔細點，聽一聽誰唱的最好聽。
二、· 教師完整講述故事，幼兒認真傾聽
提問：1、有哪些小動物參加比賽呢?
師：原來有那麼多小動物參加唱歌比賽，
2、那你剛才聽餓小動物的唱歌，你覺得誰唱得最好聽?
原來來勢發現小朋友有不同的意見，那讓我們再來聽一聽，誰唱得最好聽?
三、教師結合場景講述故事，分佈感知小動物的歌聲
1、你們聽了小動物的唱歌，那我想問問小雞是怎麼唱的?你覺得它唱的怎麼樣?小雞是怎麼輕(讓幼兒模仿小雞唱歌)。
2、小鴨是怎麼唱的?你覺得它唱得好聽嗎?為什麼不好聽?(唱得太響了)小鴨怎麼響?(讓幼兒模仿小鴨唱歌)
教師小結：你們都覺得它們唱的不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會長的不輕也不響”。
3、還有誰唱歌了?小狗怎麼唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什麼?(唱得太快了)小狗是怎麼個快呢?(請幼兒模仿小狗唱歌)
4、小羊是怎麼唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什麼?(太慢了)小羊是怎麼慢?(請幼兒模仿小羊唱歌)
教師小結：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教它們吧!啊!它們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。
師：看看，誰是最後一位唱歌?小貓怎麼唱的?你覺得唱得好聽嗎?
1、那你們覺得誰應該得第一名?
2、為什麼小貓應該得第一?
教師小結：因為小貓唱的不輕也不慢，不想也不快，聲音好聽及了。所以應該拿第一。
我們小朋友以後說話也要像小貓一樣，怎麼樣?引導幼兒說一說：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉
小朋友們真能幹，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來看看，看完後可以去告訴弟弟、妹妹。以後說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。
五、集體演唱歌曲〈〈兩隻耳朵〉〉
小貓的聲音很好聽，我們小朋友學小貓一樣，用好聽的聲音唱給客人老師聽。
小小班教案《大大和小小》
主題說明：
什麼是大?什麼是小?有人說：“大象很大!”有人又說：“鯨魚比它還大”有人說：“螞蟻很小!”可是又有人說：“跳蚤比它更小!”其實，世界上各種事物的“大”和“小”是一種相對的概念，“大”和“小”是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅要在學習中獲得這些相對的概念，而且還要通過多角度的觀察，對“大”和“小”的概念有更深入的認識，大的東西部一定重，而看上去小的東西蟻不一定輕。比如，一個大棉花外表看起來比高爾夫球大，但高爾夫球要比棉花團重。我們不能僅僅根據外表讓孩子們知道，從不同角度去觀察和思考是很重要的。
在活動的過程中，孩子們會很多東西由小變大的變化結果驚歎不已。毛毛蟲變蝴蝶，很多東西在放大鏡下都變大了，打氣筒會把氣球變成不同的造型，加工爆米花和製作棉花糖的過程更讓他們驚喜!幼兒會發現，學習不僅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索過程中，希望能讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣味，引導幼兒在與環境的`互動作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念，願意並喜歡不斷地探索學習。
主題目標：
1、認識最大的和最小的動物，知道圖書中文字獄圖畫的關係。
2、跟隨兒歌節奏做手指歌謠，感受傳統兒歌“一字韻”的特點。
3、知道小紙可以拼成大紙，探索物體有小變大的方法。
4、通過比較獲得最大和最小的概念，初步嘗試從小到大或從大到小的排序。想象並用各種方法表現實習的物體。
5、感受音樂的輕重和音樂的強弱對比。
6、想象身體個部位的變化，體驗身體收縮和伸展的變化。
7、觀察物體有效變大或有大變小的變化。
8、瞭解人和動物的成長的變化。認識物體遇熱膨脹的現象。
9、利用大、小圓形想象創作。
10、樂意參與各種體育活動，感受運動帶來的愉悅。
11、在認識自己發展成長中樹立自信心。
小小班教案目標：
1、 初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大小
2、 學習用大和小說一句話
3、 體驗給貓餵魚的樂趣
準備
1、大小皮球、大小沙包 、大小茶杯等
2、與幼兒人數相等的大小貓、大小魚、固體膠若干，大小雪花片裝於簍內
過程：
一、 談話匯入
“今天 爸爸媽媽來和我們小朋友一起上課，開不開心呀?”
“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢(師出示圖片)
幼兒回答
“我們一起同動物客人打個招呼吧!”
“小朋友真有禮貌，這兩隻貓有什麼不一樣的呢?”它們哪隻是大貓哪隻是小貓呢 ?
幼兒回答(幫助幼兒完整說句子“穿紅…...”)
再請幼兒大聲的說
“我們一起大聲的說一遍吧!”
二、 認識大小
1、“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩隻貓客人準備許多好玩的玩具呢!”
2、師出示不同顏色的大小皮球
“這是什麼?這兩隻球有什麼不一樣的呢?
引導幼兒完整說
你覺得哪隻貓應該玩大球，那隻貓應該玩小球呢?” @_@我是分割線@_@個別幼兒上臺為貓客人送球，一邊送一邊還要說“大球給…..”
我們一起大聲的說一遍(配班老師放雪花片)
3、“快來看看，老師還為兩隻貓客人準備了什麼玩具?(師掀開布)你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢?”
4、 小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
提升：
小朋友在我們教室裡還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快動動你聰明的小腦袋想想吧!(師作適當的暗示，大小手、大小腳、/引導幼兒觀察桌子上的東西)
三、 給貓餵魚
1、師扮哭“是誰在哭呀?為什麼哭呢?哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什麼嗎?”
幼兒回答
師出示一大一小兩條魚
“這兩條魚一樣嗎?哪裡不一樣?，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚?”
“我們一起大聲的說一遍吧!”
下面，我們就給貓客人餵魚吧!一邊餵魚一邊說“我給大貓喂什麼魚，給小貓喂什麼魚”?
2、分發材料
請幫助您的孩子在魚的背面塗上固體膠，完成後在右上方寫上孩子的姓名。
3、貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢!
