《做微時代的教師》讀後感

當閱讀完一本名著後，你有什麼體會呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《做微時代的教師》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

讀完《做微時代的教師》這本書讓我感觸最深的就是我們做教師的就要不斷的與時俱進，隨著時代的發展我們也要不斷的發展自己，完善自己，這樣才能在教書育人的過程中不斷地發現自己的不足，不斷地改進自己的教學方法，教學模式，讓學生更好更快的接受你，並且在課堂上可以更高效地學習知識。在我們日常生活中，我們經常接觸到微博，微信，微電影，微課程，微小說等等，既然我們已經進入了微時代，我們怎能不做一名微時代的教師，我們要緊跟時代的步伐，做一個有先進思想，積極上進的教師。

光陰似箭，日月如梭！我進入教師行業已經有一些日子了，在和孩子們相處得過程中，我真的學習到了很多。從剛開始的經驗不足到慢慢地學會了如何和孩子們相處，在這期間還是會存在著各種不足，這需要我繼續發現自己的不足之處，認真向前輩們學習，認真總結教學過程中的經驗。在我看來，教書不僅僅是給學生們傳授知識，教導學生的過程，這也是教導自己，給自己充電的過程。這本書中給我們介紹了很多種如何把現代科技很好的利用到我們的教書過程中，以此來提高課堂效率，也可以利用這些現代科技很好地去和家長學生進行溝通，從中我學習到了很多寶貴的經驗。

在這本書中，張仁賢老師給我們介紹了微時代怎樣對學生進行微教育，讓我們學會了利用孩子學習，生活的點點滴滴，將各種知識和道理融進學習和生活的細節中，通過與孩子相處的過程，讓孩子學習到適應他們的成長。這就啟示我們在教學過程中不能一味的去灌輸知識，這不但會使課堂效率低下，而且會使學生產生乏味感，慢慢地就會對這門課失去興趣。相反，我們應該利用一些活動或者是一些例項等，把知識融入其中，讓學生在體驗的過程中學會了知識。這就需要我們不斷地改進自己的教學方法、教學模式，如：我們可以用一些PPT，微電影等來進行課堂匯入。在英語課中，如果本節課準備講課文，那麼在課前可以去查一些關於本篇課文的背景，或者是相關資料，以PPT的形式或者是以講故事的形式講給學生，以引起學生的好奇心，可以讓學生帶著問題去學習本節課的課文。這樣的教學效果會比直接上來講課文要好一些。

張仁賢老師還給我們介紹了在微時代中如何利用微科技很好地和家長學生進行溝通互動，這一點讓我感觸很深。微信是我們普遍使用的通訊工具，教師也應該很好地把微信利用起來。我們利用微信可以隨時和家長溝通，也可以隨時把孩子在校的狀態發給家長，讓家長可以更近一步的瞭解孩子的日常。假期中，我們學校要求老師通過微信平臺檢查學生的作業，這樣就會督促學生能夠按時準確地完成作業，每次檢查完作業就會在群裡看到很多家長髮一些感激學校老師的話語，這不但是對學校老師工作的肯定，也促進了我們與家長的溝通，所以假期在微信平臺檢查學生的作業是一項非常有意義有的工作。

記得寒假的時候，在一次檢查作業中發現一個孩子的字跡特別潦草，當時我就指出了他的'不足，然後我就給他發私信和他進行了溝通，然後這個孩子也想出了一個改正自己字跡的辦法，他說他每天給我發一篇他抄的小課文讓我檢查，這個孩子也很自覺，堅持給我發了很多天，等到過完年我檢查他作業的時候，發現他的字跡有了很大的進步，當時孩子的家長就和我私信說，正因為我在微信裡每天監督他，孩子特別認真，就怕完成的不好，這幫助學生端正了學習態度，也得到了家長對我們工作的肯定。

科技給我們的教學帶來了方便，我們在充分利用這些輔助工具的同時，還是要不斷地提高自己，我作為一名年輕教師，有很多需要學習的地方，在教書過程中，我不但要繼續改進自己的教學方法，還要學會如何更好的和學生溝通。作為班主任，我還要學會如何更好更高效地管理好班級，如何能夠帶領著大家營造一個更加積極向上，團結奮進的班集體，這些都是我在前進的過程中不斷學習的地方，在前進的過程中，我要不斷地給自己充電，讓自己成為一名更加合格的教師。