小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物數學教案

引導幼兒仔細觀察怪物，找出它們的綜合特徵，並根據：“怪物怪物，城堡的主人是誰?”句式來提問。以下內容是本站小編為您精心整理的小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物教案，歡迎參考！

教學目標：

1.尋找物體的特徵，運用兩種以上的特徵進行分類。

2.有參與學習尋找特徵進行提問活動的興趣。

活動準備：

1、 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。

2、 操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊一家和怪物

1、介紹小熊一家

提問：小朋友們，你們喜歡郊遊嗎?

2、師：喜歡郊遊的小熊也出門咯，看!他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。

3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了!

二、猜猜城堡的主人

1、來到怪物家

提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現一個大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進城堡，看看裡面都有些什麼?

小結：又渴又餓的小熊一家看到這麼多好吃的東西，忍不住大吃起來。

2、發現怪物的不同

提問：就在大家吃的歡時，發生了什麼事?你們看，熊爸爸的表情怎麼樣?原來走來了一隻怪物。哦，不對，是2只，3只···哇!是20只怪物!看看這些怪物有什麼不同?

小結：他們長相不同(頭上有角、長鬍子)、穿著不同(衣服的花紋、鞋子)、動作不同(有的雙手抱著、有的雙手開啟)(教師邊總結，邊出示相關的圖形記號。)

3、猜猜城堡的主人

要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問。猜對了就放走小熊一家。

① ：我們來看看小熊提出的第一個問題是什麼?(出示怪物頭上的角)

“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎?”幼兒根據特徵進行初步篩選。

師：小熊接著問第二個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有鬍子的嗎?(出示鬍子)”

提問：頭上有角，沒有鬍子的怪物有哪些呢?請你們幫助小熊將他們區分出來。

引導幼兒根據怪物頭上有角、沒有鬍子的特徵進行分類。

②師：數一數，頭上有角、沒有鬍子的怪物有幾個?現在只剩三個問題了，如果你是小熊，你會怎麼來提問呢?先和你旁邊的小朋友討論一下。

提問：如果你是小熊，你會怎麼來提問呢?

引導幼兒仔細觀察怪物，找出它們的綜合特徵，並根據：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎?”句式來提問。

③師：剩下的兩個怪物長得太像了。

提問：看看，他們什麼地方一樣?

它們都是頭上有角、沒有鬍子、花面板、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。

這時，小熊眼前一亮，他提出了最後一個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎?”(播放錄音)只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。

提問：你們猜到底誰才是真正的主人呢?

小結：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有鬍子、花面板、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的.主人!

3、歡樂派對

提問：正當小熊一家得意地想走出城門的時候，又發生了什麼事?(課件：怪物攔住門口)

4、小結：呵呵，原來城堡的主人想開一個新年派對，他想邀請小熊的一家。

三、尋找6個小主人

1、教師要求：請幼兒觀察操作材料，請幼兒按照資訊提示卡上的內容，來尋找符合三個特徵的城堡小主人。

2、幼兒操作。

幼兒在提供的6個怪物中尋找符合條件的怪物。(教師引導幼兒可以逐個分類排除來找)

3、展示找到的6個城堡小主人

幼兒介紹按3個特徵尋找怪物的方法。(1、直接看出來;2、進過分類排除，很快找到相對應的怪物。)

四、延伸，送禮物

1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物。”出示課件，禮物盒，請幼兒觀察這些禮物的不同之處(系蝴蝶結的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的)。

2、請幼兒用提問的方法來猜禮物盒。

3、猜到禮物，給小朋友送禮物。

活動目標：活動目標：

1、在故事情境中用排除法尋找具有一類特徵的人和物。

2、積極觀察和比較，體驗遊戲的快樂。 活動準備：

PPT課件、自制怪物10個、禮物盒圖片、禮物盒 活動提示：

一、創設情境，引出主題

(價值分析：傾聽故事，觀察怪物特徵，比較怪物的不同。)

1、播放PPT1—5，教師有感情地講述故事，引出主題。

2、播放PPT6，城堡裡一共有幾個怪物?

3、它們長得有什麼不一樣?觀察比較10個怪物的不同特徵。

小結：這10個怪物長得都不一樣，有長角也有不長角的，有長鬍子也有不長鬍子的，有的身上還花花綠綠的，真奇怪。

二、大膽排除，尋找國王

(價值分析：根據線索，大膽嘗試用排除法尋找具有一類特徵的人物，找到國王。)

1、播放PPT7，聽，有一隻怪物有話要說。怪物說了什麼?它要小熊一家幹什麼?

2、播放PPT8，祕密一：國王的頭上有角。

提問：哪些怪物頭上有角的?幼兒找出有角的怪物，並將部分沒角的怪物排除掉。

3、播放PPT9，祕密二：國王的身上是花花綠綠的。

提問：誰可能是國王?幼兒觀察怪物的身體，找出花花綠綠的怪物，並將不是國王的怪物排除掉。

4、播放PPT10，祕密三：出示一張沒有鬍子的圖片。

提問：圖片上有什麼?告訴我們什麼祕密?引導孩子觀察發現第3個祕密：國王沒有長鬍子。幼兒找出沒有長鬍子的怪物。

4、還剩下幾個怪物?引導幼兒提問題，判斷到底誰是國王?(教師先示範提問，怪物只回答是或者不是。)

5、播放PPT11，找到真正的國王。頭上有角的、身上花花綠綠的、沒有鬍子的、長著牙齒而且穿著鞋子的才是真正的國王。

小結：太棒了，我們幫助小熊一家找到了真正的國王，這下它們能離開了。

三、參與遊戲，體驗快樂

(價值分析：進一步觀察比較，體驗遊戲的快樂。)

1、設疑：怪物國王誇我們小朋友真聰明，要給我們送禮物，瞧，這裡有許多禮物盒，它們有什麼不一樣?(出示禮物盒)

2、但是隻有一個禮物盒裡有禮物，會是哪一個呢?(以提問的方法來排除不是的禮物盒，教師先示範提問)

3、找到裝有禮物的盒子，分享禮物。