幼兒園故事教案小蝸牛

讓孩子們學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。能夠用完整的語言複述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。以下內容是本站小編為您精心整理的幼兒園小蝸牛故事教案，歡迎參考！

活動目標：

1.學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。

2.能夠用完整的語言複述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。

3.教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。

活動重難點：

重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據提問回答問題。

難點：能夠用完整的語言複述故事情節。

活動準備：

1.小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。

2.動畫視訊視訊一份。

活動過程：

一、匯入部分(引起幼兒活動的興趣)

1.師：小朋友們好，今天我們班來了一位神祕的小客人，不過它有點頑皮哎想和你們玩一個猜謎的遊戲，你們願意和它玩嗎?

2.謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。(蝸牛)

3.幼兒討論回答。

4.請出小客人。(教師出示蝸牛頭飾，分析謎面)

5.情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準備爬到大樹頂上去晒太陽，可是沒過一會他居然昏了過去，這是怎麼回事呢?(幼兒大膽猜測)我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的'故事吧。

二、理解故事內容

1.觀看視訊一(小蝸牛嘲笑啄木鳥)

(1)師提問：

①小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在幹什麼?(在給大樹治病)

②小蝸牛說了什麼話?

(都說你是森林醫生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。)

③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎麼做的?

(2)幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。

(3)討論：小蝸牛說的對嗎?為什麼?

(師引導幼兒大膽講述自己的觀點)

2.觀看視訊二(小蝸牛嘲笑小螞蟻)

(1)師提問：

①小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)

②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎麼說的?

③小螞蟻是在玩嗎?它到底在幹什麼?(往高處搬家)

④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻說了什麼?

(2)討論：小螞蟻說的對嗎?

(引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)

(3)幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。

(4)繼續提問：小蝸牛是怎麼暈過去的?

(被大雨衝下了大樹)

(5)討論：小螞蟻醒來後會發生什麼事情呢?

(引導幼兒大膽想象，勇於表達自己的想法，發揮自己的想象力)

3.觀看視訊三(小蝸牛認錯)

(1)提問：

①誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)

②小蝸牛醒來後不好意思的說了什麼?

③小螞蟻是怎麼說的?

(2)幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。

4.完整的看一遍視訊

(1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》

(2)組織幼兒認真完整欣賞一遍視訊。

(3)提問：啄木鳥有什麼本領?小螞蟻有什麼本領?小蝸牛有什麼本領?

(4)討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什麼?

(每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。)

5.談一談

(1)你有哪些優點?你還有哪些不足的地方?

(教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。)

(2)我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?

(如：要尊重別人，虛心請教、、、、、、)

三、學習複述故事(分角色表演)

1.教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。

2.出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。(教師給予語言和動作上的指導。)

3.幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。

四、情感教育(結束活動)

小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了，我們和他道別吧!拜拜!

附故事：

一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹上爬去。突然，他聽到“篤篤篤”的聲音，原來是啄木鳥在啄樹幹，小蝸牛問：“啄木鳥。你在幹什麼?”啄木鳥回答說：“我在給大樹看病，在捉害蟲呢!”小蝸牛卻說：“都說你是森林醫生，原來你是這麼給大樹治病的，這太容易了!”啄木鳥不理會小蝸牛，繼續用長長的嘴巴在樹幹上敲著，不一會就啄出了一條白白胖胖的害蟲，小蝸牛知道自己說了大話，一聲不響的離開了。

小蝸牛繼續爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問小螞蟻：“大家這是去哪兒玩呀?”小螞蟻沒理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說：“都說螞蟻最勤勞，可是一天到晚都幹了什麼呀，把東西搬來搬去的。還是我的本領大，自己的房子自己馱，颳風下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家!”小螞蟻不服氣的回答：“誰想你啊，一天到晚遊手好閒，什麼本領都不學。吃花兒、草兒、樹的葉子，還有青菜的葉子。農民伯伯都不喜歡你。我們才不會學你呢!”正說著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進了殼裡，雨下啊下呀，樹葉上的水把小蝸牛從大樹上衝了下來，小蝸牛暈了過去。

雨停了，小螞蟻鑽了出來，爬到小蝸牛的身邊說：“小蝸牛，你醒醒!”小蝸牛慢慢睜開眼睛，不好意思的說：“我錯了，我不該嘲笑你們!”小螞蟻說：“知錯能改就好了!其實我們都有自己的長處!每個人都要學會尊重別人，才能學到別人的長處，彌補自己的短處!”小蝸牛說：“從現在開始，我要向你們學習本領。

一、自主閱讀故事。

1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什麼動物?你知道小蝸牛的房子在哪裡嗎?現在，我們來讀一篇有關小蝸牛的故事。

2、請幼兒開啟幼兒操作材料第4-13，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什麼?誰到小蝸牛的房子裡避雨了?

二、欣賞、理解故事

1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。

2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。

-下雨了，誰先想到蝸牛的房子裡避雨?他是怎麼擠進房子裡的?鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。

-後來，誰去蝸牛的房子裡避雨?他是怎麼擠進房子的?請個別幼兒模仿相應的動作。

-蝸牛的小房子裡還擠了誰?整個兒都擠進去了嗎?什麼東西漏在了外面?

3、教師帶領幼兒一起看動畫講述故事。

三、討論活動

教師引導幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。

-小蝸牛的房子那麼小，可是住進了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎?

-當朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結果，奇蹟發生了，在蝸牛小小的房子裡住進了那麼多、那麼大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎?為什麼?

-假如有小朋友需要你幫忙的時候?你會幫助他們嗎?