農業機械教學實踐探索論文

摘要：農業機械教學對於提升農業人才的專業素質，強化農業技能具有實際的影響。由於目前教學條件以及農業技術的限制，農業機械教學的效果並沒有達到預想的目標。因此在教學工作開展的同時，相關的教學人員還應當積極的對教學工作進行探究，並按照教學的目標與要求積極開展教學實踐工作，以保障農業機械教學效率的提升，促進農業機械教學效果的優化。

關鍵詞：農業機械教學；教學探索；教學實踐

農業機械教學力求通過教育教學工作的開展，使得相關領域的人才掌握最新的農業機械裝置使用原理與方法，繼而促進農業機械在農業生產中的推廣使用。通過農業機械教學工作的開展以及農業從業人員素養的提升，農業生產力可以得到進一步的發展，農業生產效率也能夠得到有效的提升。

1農業機械教學探索的相關切入角度與措施

1.1教學方法與教學裝置優化的同步探究，提升課程教學質量

現階段，現代化教學裝置與農業科技都在快速的發展，農業機械教學既面臨教學內容日益豐富、快速更新的挑戰，又具有教學裝置不斷優化、教學環境不斷改善的條件。因此在開展農業機械教學探索的過程中，一線教師首先可以從教學方法與教學裝置優化的角度開展教學探究工作。結合現階段多媒體教學裝置，積極嘗試動態教學方法，以視訊、影象形式將農業機械結構直觀動態的展示在學生的面前，併合理安排課程時間，以問題引導式教學模式來繼續課程教學內容[1]。

1.2教學實踐優化與實訓基地建設探究，優化整體教學環境

農業機械教學講求知識的實際應用，因此在開展教學探究的過程中，教師還應當積極的探究農業機械教學實踐以及實訓基地建設的探究工作。以實際的農業機械拆解、維修、展示來讓學生檢驗應用所學的知識，同時根據課程教學的實際需求，探索建設實訓教學基地，進而以教學課程任務的形式指導學生完成農業機械的探究與維修工作，使得學生能夠隨時應用其課堂所學的知識，體現課程的應用性特點，並促進學生專業技能的提升。

1.3應用性教學與校企合作教學探究，強化人才專業素養

應用性教學是農業機械教學的一大特點，除了課程實踐以及實訓基地的建設，教師在探究農業機械教學的過程中，還可以從學生崗位實踐以及校企合作等角度來探究提升農業機械教學效果的相關措施。根據農業機械教學應用性的特點，學生除了掌握必備的課程知識外，還應當能夠有效地融入社會崗位，將專業知識應用於相關的領域。

2農業機械實踐教學的有效對策

2.1充實教學裝置，完善課程教學內容

農業機械教學對於最新的農業機械有著較高的要求，學生在學校中對農業機械的接觸直接關係到其後期在社會中技能水平的發揮。因此在開展農業機械實踐教學的過程中，學校要及時的更新農業機械裝置，並將其轉化為教學工具，由專業的'教師及時的進行課堂應用，指導學生掌握最新的農業機械裝置知識以及維護處理的方法，進而提升學生專業應用技能，為其實際的技能應用打下良好的基礎[2]。

2.2提升實訓課程比重，積極開展主題實踐課程

農業機械教學注重技能的應用性，因此在實際教學工作開展的過程中，教師要積極地提升實訓課程的比重，以農業機械高效率使用、農業機械維護保養、農業機械維修以及農業機械更新等為課程的主題。使得學生在相關的場景下開展知識的學習與應用，進而有針對性的強化自身所掌握的理論知識，並藉助實訓課堂來應用和檢驗已經掌握的基本技能，最終促進自己專業技能水平的提升。

2.3促進頂崗實習活動的開展，促進學生綜合實踐能力的提升

頂崗實習活動的開展可以幫助學生提前走入社會崗位，以社會的需求來檢驗自己所掌握的知識。農業機械教學所教授的課程知識應用性極強，並且在不斷地更新，如果在教學實踐中安排頂崗實習，一方面可以讓學生真正的開始應用自己的專業技能，另一方面也可以通過企業導師的指導，補充學生所學，提升學生的職業素養。只有在多方面實踐教學工作的共同指導下，農業機械專業才能真正培養出高素質的應用型人才。

3結束語

文章結合實際的教學經驗以及現階段農業機械教學的實際情況，對農業機械教學探索與實踐進行了分析。從現階段教學情況來看，農業機械教學應當積極從教學方法、教學實踐以及應用型人才培養等多個方面開展教學探究。在教學實踐開展的過程中，相關教師除了要不斷優化教學裝置，直觀展示農業機械知識外，還應當努力組建實訓室教學基地，以主題教學的形式不斷提升學生專業技能水平。同時，在實踐教學開展的過程中，學校可以嘗試校企合作，以頂崗實習來檢驗學生的應用技能，提升學生的職業素養，最終實現高素質應用型人才的培養。

參考文獻

[1]張喜瑞,李粵,樑棟,等.案例教學在農業機械課程教學中的探索與應用[J].價值工程,2015,(31).

[2]黃明.農業機械教學探索與實踐[J].考試周刊,2014,(9).