《圖形找家》教學設計

活動目標：

1．學習按照物體的不同形狀特徵進行分類活動。

2．學習辨認圓形、三角形、正方形。

重點難點：

按照物體的.不同形狀進行分類活動。

活動準備：

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的

物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

活動過程：

1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什麼形狀的?

2．請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

3．請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什麼形狀?

4．請小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？

5．請小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據不同的形狀，送到它們的“家”中。

活動延伸：

在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。

評量：

能夠根據物品的不同形狀把它們送到相應的“家”中。

分析：

圖形認識及圖形分類活動，應在日常生活中隨機組織練習。圖形教育應多與實物結合，促進小朋友具體化技能的發展。