以《認識圖形》為主題的幼兒園小班數學教學設計

　活動設計背景

圖形對於小班的孩子來說很難掌握，但圖形又是幼兒經常見到，因此通過本節課來讓幼兒學習圖形的特點。

　活動目標

1、能夠認識三角形、圓形、正方形，並知道三種圖形的特性。

2、能夠從生活中發現這三種圖形。

　教學重點、難點

活動重點：幼兒能夠能夠區分這三種圖形，並知道它們的特徵。，

活動難點：幼兒能夠從生活中發現圖形

　活動準備

各種圖形的卡片， 圖形餅乾

活動過程

情景匯入： 小白兔要請小朋友到他的家裡做客，它要去山上去採蘑菇，有要去拔蘿蔔，最後回到了家裡，那老師把小白兔走過的地方連在一起，小朋友看看是什麼圖形。

一、1、引出三角形

（1）請小朋友觀察一下三角形有幾個角？幾條邊？

（2）請小朋友感知三角形的特性。

2、出示圓形和正方形

請小朋友觀察圓形和正方形

二、出示圖形寶寶

請幼兒從圖形寶寶的身上找出圖形。

三、請幼兒在班級裡找出圖形，並說出自己的周圍都見過什麼圖形。

四、幼兒操作學具，自由練習，感知圖形的特點

五、幼兒操作練習冊，教師從旁指導

課後評價：

通過情景的形式吸引幼兒的興趣，抓住幼兒的注意力，利用幼兒的無意注意和有 意注意，使幼兒更輕鬆的`掌握圖形，瞭解圖形的特點，在通過讓幼兒買餅乾吃餅乾的遊戲加深圖形的記憶。整節課下來幼兒在玩的過程學習。大部分幼兒已經完全的掌握的圖形的特點。