實用的座右銘的啟示作文集合五篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的座右銘的啟示作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的座右銘是一句人盡皆知的話：“失敗乃成功之母。”這雖然是一句很普通的句子，但它帶給我的啟示卻很大。

那是一個夏日炎炎的早上，太陽公公早早的露出了笑容，小鳥們也在空中翩翩起舞。我按時到了籃球場，上假期的籃球訓練課。不一會兒，老師帶著神祕的笑容向我們走了過來，並對我們說：“今天的訓練課我們要用來打一場籃球賽，檢驗一下你們近期的籃球水平。”聽到要打比賽，我們都歡呼雀躍了起來，恨不得比賽立即開始。

老師先分好隊，再由拋硬幣來決定哪一方來發球。接著哨聲響起，比賽開始了！我們隊是發球方，我方發球隊員聽到哨響便以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了我。我接住球，把球運到球框下面，就在這時，對方的隊員衝了上來，把我團團圍住，我只好把球傳給了右側沒有對方隊員防守的同伴。可就在我把球丟擲的一瞬間，身邊一位對方防守隊員就一躍而起，把球搶走了！他順利的把球運到球框下面，投籃，球進了！我雙手捂著臉，不敢看眼前發生的一幕。心裡難過極了！

第一場比賽結束了，我們暫時落後。我失落地坐在凳子上。突然，我想到了一句座右銘：失敗乃成功之母。想到這裡，我身上立刻充滿了能量，我心裡暗下決心：一定要銘記上次的教訓，努力把上場落後的比分追回來！不一會兒，第二場比賽開始了，還是我方先發球，同伴發球了，我們圍了過去。不好！球被對方隊員搶走了！我馬上跑過去，阻止那名隊員把球傳給他的同伴。對方隊員見被我攔住了，他順勢將球高高拋起，我一蹦三尺高，防住了他的球。當我腳落地時，我又將球投了出去。球進了！我們隊所有隊員都歡呼雀躍了起來。這次進球也振奮了隊友的士氣，再後面的比賽中我們乘勝追擊，最終取得了整場比賽的勝利。

這件事情雖然已經過去了許久，可是這句座右銘卻會在我心中永遠銘記。因為它教會了我：失敗後總結經驗，勇敢的去戰勝困難，成功就會向你展開懷抱！

我是一個小毛病較多的人，出口不做就是其中一個，但自從我看了一個視訊後，我就說到做到，這視訊裡講述了“先行其言，而後從之”的深刻道理，現在這句話成了我的座右銘，隨時隨地提醒著我。

記得有一次，我給我的同學看了一本《潘宮的祕密（1）》，他非常喜歡，於是他向我借這本《潘宮的祕密（2）》，我爽快答應了，他向我高高地豎起大拇指，我感到十分威風，轉過身，大搖大擺地走到教室門前的走廊，看到我的朋友們玩得正高興，我也插了進去，在玩耍之下，我慢慢忘記了這件事，直到星期五回家，我寫了會作業，一頭霧水坐到沙發上，總感覺有什麼事情忘了，可也想不起來。這時，從廚房中傳出一股濃濃的香味，原來是阿姨的飯做好了，她為了迎接我回來，還做了我最愛吃的苦瓜燜魚，在美食的誘惑下，我不禁流下了口水，不管啦，我要開動了，就這樣，我把這件事又一次拋在了腦後。我蒙過了整個週末，直到周天的下午返校，那位同學過來找我要書，我猛地間想起這件事，臉紅了，於是找了個藉口，偷偷溜開了，之後，周老師給我分享了一個有關孔子的《論語》中的一個小視訊，這個小視訊的內容剛好與我當下有關，答應過別人的事情一定要做到，要是不能做到，就不要去輕易答應別人。正所謂：先行其言而後從之。我懂得了自己的錯誤，把書給那位同學後，我也打算做一個誠實守信的人。

從此，這句話便成為了我的座右銘，也成為了提醒我的好老師。

“學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。”這句話給我了很大的啟示，所以我把這句話當做我的座右銘，時刻提醒自己。

記得上週四，我放學回家寫作業，那天的作業十分簡單，我寥寥幾筆就寫完了，可就一道數學題難倒了我。我左思右想，急的腦門直冒煙，“唉！怎麼寫呀！”我百思不得其解。一氣之下把筆摔了，拍桌聲，跺腳聲，大腦一片空白。忽然，我想起了自己的座右銘：學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。於是，我靜下心來認真的想，“啊！原來是這樣寫的呀！”自此，我遇見不會寫的`題時，都靜下心來思考，就這樣，我一靜下心來想一想，所有的難題都會真相大白。“這個座右銘真管用，我一定要把它牢記在心時刻不忘！”有它在，好像我的保護神。

雖然，在我的人生旅途中，有時急急忙忙，不求近思，但是，有了我的座右銘——“學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。”將永遠給我啟示，激勵我攀登成功的高峰！

每個人都有自己的座右銘，當然也有這句座右銘給你的啟示。我也不例外，你想知道我的座右銘是什麼嗎？想知道座右銘給我的啟示是什麼嗎？想知道的話，你就把耳朵湊過來，讓我說給你聽吧！

我是一個不愛讀書的人，到考試的時候就非常緊張。但是，有一句座右銘給了我啟發，讓我喜歡上了學習，考試時也就自然不緊張了。那這句名言是什麼呢？那就是：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

這句座右銘意思是說：“大量地閱讀，寫作時就會如有神助。”

我記得有一次，比我小五歲地妹妹要和我玩成語接龍，我心想：“竟然這麼不自量力，竟敢和我比？你肯定輸定了！”比賽完了的時候，簡直就是讓我出乎預料，我輸了，可我不在乎我這一點的成績，照樣不學習。這象我故意輸給她的一樣。

我還記得有一次，我和我的同學玩遊戲時，突然，她問道：“星期五是誰？我心想：”你連這個都不知道？這不就是天數唄。“我說：星期五是天數，不是誰。那個同學哈哈大笑說：”星期五是《《魯濱孫漂流記》》裡面的人，你連這個都不知道，笑死我了！我的臉頓時紅到了耳根，可我身上就像是全身都紅了。

從那以後，我就變得愛學習，愛動腦筋。這還不是：“讀書破萬卷，下筆如有神”這句座右銘給我的啟示？

在我人生的路途中，經歷過多次的風風雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現的目標。但是，偏偏在這時，那位夥伴卻在鼓勵著我，它用一股無法抗拒的力量驅使著我前進，不會被一個失敗來戰勝自己，他就是影響我一生的一句名言——“善問，已得知識一半。”

記得剛上國小一年級的時候，我看到班裡所有人都是陌生的面孔，平時十分活潑的我，變得膽小如鼠，課間的時候，如果不是有些同學主動和我說話聊天，恐怕我不會主動上前找人搭話。特別是老師，上課時都不敢直視老師，上課也不敢舉手發言。有一次上課，老師在教讀拼音寫漢字，其中有一道拼音：dongnao，我不懂這應該什麼中文，又不敢問老師，老師也沒講，後來，這道題變成了今晚的作業之一，我問了問同學，他們也不知道，沒辦法，我只好回家問媽媽。回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽卻說：“你在學校幹嘛不問老師?明天你去問一下老師吧。”我著急地對媽媽說：“問老師!我可不敢。說倒是容易，可別人做起來卻很難，要是叫我問老師那就難上加難了，我平時可是非常怕老師的，老師如果從我身邊走過或者叫我回答問題，我都會差點嚇得尿褲子!”媽媽聽後，心氣平和說：“海琳，有一句名言，叫‘善問，已得知識一半。’你只要懂了這句話，你就一定會知道你要的答案。”聽了媽媽的話後，我馬上去找這句話的意思。就在查詢的過程中，我無意間看到了孫中山小時候讀書時不懂就問，刨根問底的故事，這時，我便知道了這句話的意思——不懂就問，這樣懂得的知識才會更多。

理解了這句話後，第二天，我鼓起很大的勇氣，走到老師面前，說：“老師，dongnao的中文是什麼啊?”這時，我的心就像十五隻吊桶打水——七上八下，原本以為老師會把我大罵一頓，說這麼簡單的知識都不會，沒想到，老師卻微笑地給我講解這個拼音，讓我明白這該怎麼讀，中文應該是什麼……我懸著的一顆心終於放下來了。

從那以後，我一遇上不懂的地方，便去請教老師，有時候老師還在上課時把我不懂的問題又提出來問大家，看到他們不懂，就叫我來告訴他們正確的答案。下課後，同學們個個圍著我，問我為什麼會懂得這麼多知識，於是，我告訴他們“善問，已得知識一半。”這個道理。

通過那件事後，我更懂得了，“善問，已得知識一半”這句名言的含義了。