教師故事心得體會
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的教師故事心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師故事心得體會1
我是河口鄉中心幼兒園的一名年輕教師，剛剛踏入幼教工作崗位。在今年開展的師德教育月主題活動中，幼兒園組織我們學習了五位全國優秀教師的先進事蹟，有桂賢娣、汪金權、張曾、周玉蘭、張麗莉。這幾位優秀教師的事蹟都深深的感動著我們，其中優秀教師汪金權老師的先進事蹟讓我感受頗深，他在平凡崗位上做出的不平凡的事蹟，著實是我學習的楷模和榜樣。
他從華中師大畢業後，分配在名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是22年；22年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。他被盛讚為“大別山的師魂”。汪老師的事蹟讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。因此，在以後的教育教學工作中，我要以汪老師為學習的楷模，加強自己的專業學習，努力在自己的崗位做出優異的成績。下面是我學習師德模範先進事蹟的一些體會：
第一，要有愛心。關愛學生是師德的靈魂。汪金權的事蹟，是愛和責任的最好詮釋。作為教師，對於任何學生都要充滿關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。汪老師從教20多年來，他省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生。作為一名幼兒教師的我要學習汪老師克己助人的高尚品格，讓愛的陽光撒滿社會的每一個角落，照耀社會的每一個人，關愛每一位幼兒，用自己的愛心、細心和關心讓愛的陽光灑滿每一個角落。
第二，要有責任心。汪金權老師從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區，在蘄春四中一干就20多年。他以自身的行動，深刻詮釋了“教育事業的崇高在於奉獻”的人生信念。我要學習他去關心每一位幼兒，熱愛每一個幼兒，對每一位幼兒負責，應把自己的一切奉獻給幼兒當成是自己的神聖事業。
第三，要有淡泊名利、甘守清貧的奉獻精神。作為一名年輕的幼兒教師的`我，應該學習汪老師為了學生儘可能的付出一切的精神，除了在教學方面負責，還要對學生的生活方面也付出更多的關心與照顧，學習汪老師與其他優秀教師的優良品質，為了自己這份責任，肩負起自己崇高的教育事業。在今後工作中應該以汪老師這樣的優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們幼兒園的幼兒。
教師故事心得體會2
今天下午，學校組織我們教師學習了蘇州教師的先進教育事蹟，我深受感動，深受啟發。這些老師是育人的模範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的事蹟平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。其中陳智敏老師，她是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。也讓我深刻體會到教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在她們的話語中，有細微的愛，有博大的愛，有深刻的愛……她們無愧於人民教師的光榮稱號。我要向她學習，學習她熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德範疇的一項重要內容。斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的'幸福。
二十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：身為教師必須規範自己的文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師是太陽底下最光輝的事業，我將永不懈怠我的追求。以這這位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
教師故事心得體會3
秋天是萬物豐收的季節，也是充滿希望的季節。在領導的安排下，我園進行了幼兒園教師基本功故事評比的活動。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對於剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
10月12日，下午，活動如期開展。
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的.角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
通過這次活動，我瞭解瞭如何講好一個故事。
講故事，要有五個要素，何時，何地，何人，何事，何故，每個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚，何時的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要儘快進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾清理思路，何事的表述應注意具體化，描述細節化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾的一個心理釋放。
講故事最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現場景，重現場景的一個技巧就是表達具體化，描述細節化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會心理學中，就意味著心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最價效果。
在以後的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情並茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
教師故事心得體會4
為進一步加強我園幼兒教師教學基本功訓練，不斷提高教師的個人綜合素質和教育實踐能力，全面提高教師的自身素質，我園定於20xx年12月10日舉行全體教師講故事比賽，比賽只是一個載體，目的更在於藉助這麼一個平臺，為老師們創造一個互相學習、互相提高的機會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓她們來展示自我，展現精彩的語言魅力，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。
每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
一、語言豐富 聲音的模仿到位
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的`提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
二、帶有動作 角色扮演逼真
對於故事中的好多動物，好多人物的扮演相當的形象逼真。例如，講到小猴子的時候，面目表情特別特別的像，會讓人馬上就聯想到西遊記裡面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。
但是，不足之處還是有的，不知道是因為準備不足還是過於緊張，有部分老師經常出現忘記故事的內容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。
通過這次的觀摩，讓我學到了很多，在以後的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情並茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
教師故事心得體會5
一年一度的幼兒講故事比賽結束了，為了給每個孩子一個公平競爭的機會，我們在班級進行一次殘酷的初賽，要在37名幼兒中選出一人蔘加全園的比賽，該如何慎重地決定和選擇這僅有的一個名額，這給了我們兩位老師一個大大得難題？
在經過家長們的大力配合下，班級的幼兒講故事比賽順利地進行著，孩子們也在一次次的鍛鍊中，不斷地成熟、進步起來。可是現實是殘酷的，激烈的幼兒講故事比賽一個一個地進行著，作為老師，我們也對這次的活動非常的慎重，在每一位孩子講完故事後，都會詳細地記錄著每位孩子所講的故事內容，講述的完整性和連貫性，以及口齒的清楚和表情等等方面。最後，我們有六、七名幼兒的表現都不相上下，特別的“棒”，看到班級孩子們整體語言方面能力的飛速發展，我感到非常的欣慰和滿足。但是，一個大難題擺在了我的面前，該給誰去參加幼兒園的比賽呢？啊！一個名額，我們該怎樣做呢？如何幫助幼兒樹立競爭的自信心？
首先，教師要積極評價，保護個性。教師要給予每位幼兒積極的評價和肯定，並要讓幼兒逐漸地學會正確地評價自己，在同伴間相互的評價中，使孩子們看到自己成績的同時，也看到自己存在的不足，從而讓幼兒在這一過程中體驗參與的快樂，點燃幼兒不斷學習的願望，“我真棒！”這些激勵性的評價應該是我們的口頭禪，讓每個孩子們明白自己是很“棒”，但是每個人的優點都是不一樣的，在讓幼兒看到自己優點的同時，學習別人的優點，從而激勵幼兒繼續努力，向更高的目標發展。
其次，教師要挖掘優點，建立成就感。心理學家蓋茲說：“沒有什麼比成功更能增加滿足的.感覺，也沒有什麼東西比成功更能鼓起進步的能力”。基於這一點，教師在幼兒講故事的比賽過程中，要善於根據每位幼兒的不同差異，個別對待，從而激勵每位幼兒的成就感，於此同時，教師在不傷害全體幼兒的前提下，慎重地和幼兒一起商量，“你認為誰故事講得好？”與幼兒一起來選擇參與比賽的物件，告訴幼兒老師的想法和為什麼要選擇“ⅩⅩⅩ”小朋友去參加講故事比賽，最後形成一致共識，讓幼兒認識到自己參加比賽，不僅是自己的光榮和成功，也是班級集體的榮譽。
再次，教師要調動群體，共同進步。在幼兒講故事的比賽中，其實也是一種競爭，群體中沒有拔尖，就像一潭死水。在一個班級裡，一個孩子就是一個世界，每個人都有自己的個性，教師要善於抓住每個幼兒的特點，給予積極引導，從而調動全體幼兒共同進步。因此，對於競爭來說可以激勵和促進幼兒的個性發展，將其變為內在動力，讓幼兒個個都能大膽地發揮自己的潛在才能，增強他們的競爭觀念，而且激發了幼兒的創新精神，使幼兒在競賽活動過程中體驗快樂。
總之，面臨21世紀的幼教改革，作為一名幼兒教師，深刻地認識到幼兒教育應該讓每一位幼兒都受到良好的教育，要尊重、接納每個幼兒，承認差異，發現孩子的閃光點，幫助幼兒樹立競爭的自信心，促進幼兒的全面發展。
教師故事心得體會6
我觀看了幾位教師事蹟後，深受感動，深受啟發。幾位老師是育人的模範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什麼？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。
聽了老師們的報告，我們有三點深刻的'體會：第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。第二，學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質。第三，升自己的知識水平和專業技能，適應教育形式和社會發展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神聖的稱號。
在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展。
向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。
教師故事心得體會7
閒暇時，我也是喜歡讀書的，但是我讀書的時間彈性很大，有時間了讀，沒時間了不讀！我讀書的內容多以內容精彩，情節感人的故事書為主。當我看到於永正說他自己：“沒有書晚上睡不著，這麼多年一直都是這樣。我的專業成長之路就是伴著閱讀、思考與實踐一路摸索，並沒有其他的祕密。
我啊，愛極了當一名國小教師，註定了要當一輩子的讀書人。”這三句話時，才發現自己跟本不會讀書。雖然接下來的日子過得愉快和忙碌，但我還是時時想到這本書。所以最近又把它請出來繼續拜讀。可是這次的閱讀又使我有了不一樣的感受，還使我越來越喜歡看了，因為我發現在書中找到了樂趣，這些樂趣是我在這本書中找到一些有趣和精闢的詞和句。
例如“振聾發聵、德藝雙馨、深智一物，從隱皆變……等等，每次我看到了一些新鮮或者有趣的詞我都會用筆圈氣啦，特別是一些古文，總是那麼深奧，好幾次馬上上網去搜索那些句子的意思。我覺得很好玩。
漸漸的`，我開始醉心於書中那一個個閱讀促進教師成長的典型事例，感悟著12位名師的自我追求，聆聽著他們的教育思想，品味著他們真實的教育情懷……12位名師，他們有著自己不同的人生起點，不同的讀書方式，不同的閱讀主張，卻都有一個共同的經歷和收穫--做一個終身閱讀的踐行者和推動者，有人說：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
12位名師的讀書歷程，是他們專業底蘊得以厚實的歷程，是他們插上理想雙翼，在自己喜歡的教育天空執著翱翔的歷程！我敬重堅持“一輩子做個讀書人”，始終抱著從書本中尋找智慧、思想和方法的態度去讀書的於永正老師。他痴心語文，卷不離手，讀出思考，讀教結合，學而致用，修煉自我。
也許，我們大多數人無法成為“名師”，但一定可成為“明師”：明白自己的優勢與不足，明晰學生的需要與困惑，明確教育的旨歸與起點……
教師故事心得體會8
時光如梭，一晃我的實習生活已經結束了１８個年頭，每當我走上講臺時，我總會想起曾經在那片灑下過歡樂與汗水的操場上和我初為人師時的第一群學生一起嬉戲學習的場景。它讓我永遠無法從記憶中抹去，我深深懷念著他們，也讓我深深體會到當一名體育教師的艱辛，同時也感受到其中的樂趣——當一名體育教師真好！
曾經記得當第一次聽到學生叫“老師好！”時，我的心裡是美滋滋的。從此，我就要以教師的身份出現在那群天真活潑的孩子中去了，處處都要為人師表，嚴於律己，寬以待人，我為自己選擇了一個光榮而有高尚的職業而自豪。讀書時，我夢想著將來，我正坐在一群天真活潑的孩童當中，坐在一束束瑰麗的鮮花叢裡，一群活潑的孩子圍著我追逐嬉戲。今天，願望終於實現了。“平整寬闊的球場是我坦蕩的胸懷，古銅色的肌膚是我光榮的烙印。”我愛教師這一行。
20xx年的秋季，我分配到曲靖市富源縣迤山口中學實習。這是我人生中最有意義的一次演練，也是我從教中最難忘的一段往事，它使我堅定了一生的信念，註定了我一輩子要教書育人。愛一行，鑽一行，幹好這一行……帶著美好的`心願，滿懷激情我們出發了。在顛簸的汽車上，我刻畫著如何去當一名合格的教師，想得如此完美。下午，坐了一個多小時的車後我們來到了實習的學校。下車後，校長接待了我們，走到操場一看，條件是十分的簡陋，裝置少得可憐。我的心一沉，這可怎麼教啊！
這時突然被一聲“老師好！”打斷了我的思索。抬頭一看許多學生已經圍在我們旁邊，那一張張天真的笑臉，眼睛裡充滿了求知的慾望。“老師您準備好了嗎？”午飯後，指導老師帶我們參觀了整個校園，並給我們介紹了學校體育發展情況。幾個熱情的老師和學生邀請我打籃球，這下我可樂開了，我知道這正是我與學生交流的好時機。在活動中，我充分發揮體育教師的特點，時而對錶現好的學生給予評價，好像要把渾身解數始出來似的。那天，我給學生流下來深刻的印象，在學生心目中我成了操場上陽光般的健康使者，成了學生心目中的“籃球偶像。”
晚上，我備好了明天所上課的教案，並一遍遍試講。上床後我久久不能入睡，明天這個老師怎麼當啊？帶著沉重的思考我進入了夢境，睡得正香時，忽然被一陣熟悉而陌生的鈴聲給驚醒，推開門一看，學生已經集好了隊，多麼辛勤的老師，多麼乖巧的學生啊。我只好跟在指導教師的後面開始了看課實習，一次一次與學生的接觸，使我克服了心裡障礙並及時總結，使我養成了課前充分準備，課後認真反思的教學習慣。也使我的體育課教學深受學生的喜愛。課外，我主動組建學校體育興趣隊，認真組織學生訓練，使得學校的課外體育工作開展得如火如荼。從那時，我就知道當一名體育教師並不容易，當一名優秀的體育教師跟不容易。體育教師既要教授知識，又要教為人，每一個動作還要親自示範。在實習的那些日子裡，我總覺得我的知識不夠用，“刻苦學習”的好習慣正是在那個特殊的環境中養成的。
在迤山口中學實習的４０多天的日子裡，我學會了如何上好一堂體育課，如何當好一名體育教師，如何與學生和諧相處……。。在離開在迤山口中學時的那一天，天空格外的晴朗，在熱烈的掌聲中，在那片曾經灑下過歡樂的操場上，還是那群學生圍著我們談著心，好像要在一瞬間把自己的心裡話向我們吐盡，激動的淚水不斷的瀉下來，拉著手歡送我們，唱著《祝福》歌與我們道別。車已經走遠，可他們還是久久不肯離去。
帶著老校長的囑託，帶著學生的期望，帶著學校的陽光我走向了現在的工作崗位，當上了一名真正的體育教師。這位就是我初為人師的故事，它是我人生旅途中一筆無法估量的財富。在這段人生的旅途中我會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
教師故事心得體會9
前一段，我們在第五國小聆聽馬保全等四位優秀教師的師德報告，他們通過自身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠於教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精力都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。
對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發，也引發了幾點思考。
一、要加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、教師應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧於"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷汙教師這片淨土，影響學生純潔心靈的塑造！
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準結合在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風心得體會學。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當作發洩的物件，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的'教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今後，我要規範自己的教育教學行為，做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說很重要。因為我們是直接面對學生的，更多學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。
教師故事心得體會10
20xx年10月12日，我園全體教師進行了講故事學習。整個過程，大家都很積極，氣氛很好。通過此次活動，我受益匪淺，下面說說我的感受。
一個好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術一樣，可以做得很好，也能表現得很糟。能否講出一個好的故事，最重要的不是你講的內容，而是你表達的方式。你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調、手勢、身體以及姿態。因此我們講故事時，要注意以下幾方面：
首先手勢方面：事實上，對大多數人而言，越細微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色，但手勢的感覺和樣子必須自然，否則它反而會成為干擾。
其次，適時停頓 ：適當的速度能改變你故事的意義，沉默的語言和時間節奏的掌握，可以產生超越口語的力量。有時候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時間思考並處理你的故事，時間、節奏掌握得好，則能激起他人的心情。
再次，面部表情：語言是交流和溝通的'工具，你可以在轉瞬間傳達情感內容。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人。我們試著觀賞自己的面部表情，自己的表情傳達出什麼，培養有意識地使用情感和表情。能增進你的講故事的能力，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。所以我們在講故事的時候要做到：
教師繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對每個不同情節描述的語氣，抑揚頓挫，有必要的加上體態、手勢、表情和眼神。教師“誇張”的表演將孩子帶入童話故事情節中，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強，觀看、聆聽老師講故事的同時，會將詞彙、句子、誇張的表情及有趣的故事情節銘記於心，然後在不經意中就能表現出來。
喜歡聽故事是孩子的天性，在此基礎上，指導幼兒學會講故事，不僅能發展他們的口語表達能力，還可提高孩子的智力，豐富孩子的知識，並能培養他們對文學作品的興趣，加強在眾人面前表演的自信心。
教師故事心得體會11
講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，在語言教學活動中有特定的故事教學，教師通過講解、分析、講述，讓幼兒學習一定的詞彙，提高講述能力，利用故事對幼兒進行教育，同時接受文學薰陶和道德教育。相信通過這種有意義的活動，教師的語言表達將更加得心應手、自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的`心靈，成為他們朋友，讓孩子願意和老師作心與心的交流，快樂健康的成長！
為進一步加強我園幼兒教師教學基本功訓練，不斷提高教師的個人綜合素質和教育實踐能力，全面提高教師的自身素質。10月12日在樑華雯園長的組織指導下在幼兒園音樂室舉行了教師教學基本功（講故事）競賽活動。
通過培訓讓我對講故事有了一個更深一層的認識，當我們要講一個故事時首先要先確定這個故事想要表達的東西是什麼，在講故事的過程中知道哪些詞語需要加重語氣，哪些詞語需要肢體語言，故事的情節高低起伏情緒的變化都要根據故事情節來變換。
教師故事心得體會12
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進事蹟報告，讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責任感，對學生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。她們的愛崗敬業精神值得我們大家好好的學習。
曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中，她從點滴，從小事，從細節踏踏實實做起，始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當作高高在上的發令者，而是走入學生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的。距離。在工作中要求學生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時抓住學生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學生。
錢荷芳老師的那種刻苦鑽研、嚴謹治學的工作態度令我敬佩不已。都說人要活到老學到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，並用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，並且取得了很大的成績。時代在進步，對教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。
在教育活動過程中，教師既要把豐富的學科文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤於學習，潛心專研，更是對學生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的'事業。
她們關心、愛護自己的學生，對學生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，讓學生能時刻體會到老師的愛。
優秀老師是我們學習的典範。作為教師中的一員，我也要向他們學習。三位優秀教師的事蹟報告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今後努力的方向。
在今後的教育、教學中我應當學習優秀教師，要以學生為主，用耐心和責任心，挖掘優等生的潛力，關心後進生的學習，關注要全體的學生。作為老師不僅要規範學生的日常行為，更要了解學生的思想動態。走進學生，與之多交流；觀察學生，讓學生體會到我們的真心愛護。時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
當然作為一名教師，自身的專業水平至關重要，要有一個專業成長的意識。在教學中只有經受一遍遍的鍛鍊，才能進步。我要發現和珍惜學習的機會。從書本中學，多看一些教育心理學書籍，看有關工作的雜誌。從同事中學，多向有經驗的老師請教。從學生中學，多瞭解學生對所學知識的反饋，並及時調整教學。
當然，反思是教師成長不可少的一部分。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
既然選擇了教師這一職業，就應努力站好這三尺講臺。學習優秀的教師，懷著對事業的高度責任感，像她們一樣認真鑽研教材，創造新的教學思路和方法，在教學中努力實踐。熱愛學生，尊重學生，關心學生，以愛執教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業中。
