做人的心得體會
我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的做人的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
做人的心得體會1
有人總結李嘉誠為人處事的態度和觀點，概括為一句話，即先做人，後做事。做人成功了，事業自然就會好起來。我理解的“做人”有下頭幾個要點：
首先，是要能夠給別人帶來價值，幫忙別人成功。作為企業家，對於員工，要為他們創造實現職業夢想、提升自我專業本事的環境，這樣大家才會樂意為企業進取效力，使個人和企業都有正向的發展。對於客戶，我們作為管理諮詢的服務商，要始終從客戶的需求出發，努力幫忙他們實現戰略，把生意做得更好。對於合作伙伴，我們要能夠在合作的過程中努力實現雙方共贏，而不是僅僅侷限於自我的利益。所以，不管是應對企業還是個人，從對方的角度去研究，能夠為對方做什麼，帶來什麼價值？我們是否能夠幫忙他實現他想要的成功？這往往是開始一個良好合作的前提。
其次，要捨得、並樂於分享。AMT的企業文化的核心即是共享，我們在企業內部創造共享的平臺，員工們藉此實現知識、經驗的共享和交流，每個人的智慧所以得以展現，並在討論和交流的過程中昇華、提高，正向的結果帶來更進取的分享。我們應對客戶、企業界的朋友也從不吝惜分享，經過AMT《前沿論叢》這本雜誌不斷地在推進管理知識和創新實踐的分享，在與各行業朋友交流的過程中，不但共享了知識，也獲得了更為豐富和寶貴的意見與提議。“贈人玫瑰，手有餘香”，分享的結果不是失去，而是更加豐富的回報。
第三，是心中始終想著別人。真正能夠成就大事業的人，往往都是視野巨集大、心胸寬廣、懂得為別人著想的人。在與人打交道時，能夠懂得從對方的利益去研究問題，換位思考，尊重對方的想法和需求，懂得傾聽，這些，從小的方面說，能夠令我們贏得更多的朋友，而這些都會幫忙我們成就更多的事業。從做企業的層面上講，這是一種慣性和素養，而絕非只是說說的口號。如果從小處都不能夠為人著想，從大處上怎樣能時時裝著客戶的.需求呢？
最終，是樂於助人。我們這一代人從小受的教育就是“學雷鋒做好事”，樂於助人。這是一個樸素的道理，不管時代的標準如何變化，尤其是在誠信問題層出不窮的當下，願意並且能夠真誠助人的人，必須會贏利更多的尊重和信任。
總之，古人有“立德”、“立功”、立言“三不朽之說，而”立德“又為大上，所以，先立德做人，才立功成事，這實在是一個顛撲不破的道理。
做人的心得體會2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個意義上說道，教師隊伍的素質多寡，同意著一個國家和民族的未來。
在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業、盡職盡責
作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的物件，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為範，這是對教師職業特徵的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。
搞一名不好老師必須存有職業之快樂。幹一行，快樂一行，既然自己挑選了教師這一職業，就要把自己的這份職業當做一種事業去看待，從而可以產生一種對事業的執著和愛好，並且具備著一種猛烈的責任感。只有存有了對事業的執著和愛好，崇高的使命感和責任心才可以油然而生；只有存有了對事業的執著和愛好，才可以愛好學生；在工作過程中高標準建議自己，時刻規範自己的言行。為人師表，以身立教，樂意無私奉獻，數等個人得失，一切順從工作須要，自覺地積極主動地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、強化自學，提高自身素質
俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名國小教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的範圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，
做為教師，平時應當儘可能多的介紹各方面的科學知識，以滿足使用者學生的好奇心，淪為學生的良師益友，並使自己的教育思想一流、觀念更新，不教條頑固，帶著微笑入課堂，流利、生動、自然地傳授教學內容，鼓舞鼓勵學生回去思索探究，不懈努力按照學科的課程標準建議和特點，認同學生的個性，高度關注學生的興趣，從學生實際啟程，從學生的生活抓起，用自己的科學知識病毒感染學生，在課堂上著重學生的獨立自主自學，合作交流，不懈努力創設一種競爭向上的學習氣氛，並使教學過程逐漸淪為師生交流，共同發展的互動過程。
三、與時俱進，勇於創新
“技術創新就是一個民族進步的靈魂，就是一個國家興旺發達的源泉動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。直面經濟飛速發展的時代，直面新一輪課程改革，直面新時代的`學生，搞一名不好老師，我指出必須與時俱進，勇於創新。不斷積極探索代萊途徑方法，以學生為主體，課堂不教導死去書，死去教書，無法像是以前一樣，就課本教導課本，而必須更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，儘量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關係，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代資訊科技。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂裡，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
必須淪為一名不好教師還應當不斷地改革創新，不斷地給自己電池，不斷地健全自己，因為自學就是無止境的。只有不斷地自學嶄新科學知識，新理念，就可以在教學過程中不斷地技術創新，就可以跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態
當今社會就是一個充滿著競爭的社會，這樣的社會勢必會給人增添許多無形或有形的壓力。學會如何釋放出來自己，始終以一顆包容的心回去直面一切，那樣你就可以存有一個身心健康的心態，回去直面你工作中的壓力，回去消除種種困難和問題，並使許多問題能夠迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對於一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典範吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
搞一名不好教師必須淪為我們每位教師終生為之崇尚的奮鬥目標，只有腳踏實地，從小事抓起，從眼前抓起，堅持不懈，不斷思考，不斷改進，就可以真正同時實現搞一名不好教師的崇高目標。
