關於求職作文彙編三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的求職作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《莊子》中“辨乎內外之分，定乎榮辱之境”寫出莊子心中那不為世間紛擾亂心懷的聖人之心、天籟之境，意思是，無論世俗是如何態度，我們只是堅守自我，不改本心。近日一則關於大學生從事“賣豬肉、做保姆”等低技術水平職業的新聞引起了人們的激烈討論，我卻從中發現這35名研究生的做法，頗有守本心、見真我，莊子筆下的一點“聖人”之境。

許多人都認為大學生接受高等教育，具備了豐富的學識，他們應該承擔社會的重擔，應該扮演符合大眾一貫認識的精英人士的形象，讓他們去做賣豬肉等低技術含量的職業是莫大的浪費，極端的不合理，是教育的失敗，因而對此百般批評。然而我認為，從他們的身上恰恰反映出教育的成功。所謂教育，不應只是為了培養一些所謂的高階人才，讓他們利用豐富的學識來做那些所謂“體面”的工作。教育正如伏爾泰所言，應是“以知識來啟發人的心智，開拓人的思想，使人講文明有修養有品德，成為一個人格上獨立、思想上健全的人”。這35名大學生，他們並沒有以世俗的眼光來看待那些看似低下、卑微、令人看不起的職業，他們有自己的標準，自己的判斷，如屈子筆下的“蘇世獨立，濁而不流兮”的橘，他們守住了自己的價值判斷，守住了本心，“辨乎內外之分”，未被世俗左右。同時，他們不僅認識到賣豬肉等職業並不低賤還將之付諸實踐。在此過程中，他們承受著巨大的輿論壓力，實習完後卻並未抱怨與後悔，反而有了很多的收穫，他們並沒有因公眾輿論對他們的指責、非議而後悔，有的只是以自己的本心去體會觀察，這正是“知乎內外之境”的真實投影了。綜觀全過程，我想他們已在接近莊子的“聖人”之境了，而這恰恰就是教育使他們能有如此平等的認識，健全的認識，獨立的人格。他們已經成功達到了教育的目的。

有人說，大學生從事這些低技術含量的職業，是一種資源浪費。這是真的嗎?我想正相反，在那些尚未被開發的領域，往往含有巨大潛力，大學生們完全可以用他們豐富的知識去開拓本行業的發展空間。如袁隆平院士從事農業培育出雜交水稻;屠呦呦堅守底層研製中藥發現青蒿素;大學教授李保國入貧困鄉村幫太行山區脫貧。這些院士、教授們都是在最平凡的職業中成就輝煌的事業。從教育的世俗意義上來看，他們從事這些職業，同樣是在為社會發展做出貢獻。

若有“深固難遷，更壹志兮”之志，守住本心，能“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，見真我，達到“聖人”之心，“天籟”之境，哪怕賣豬肉，我們一樣能夠踏步向前，何懼未來?

在草原上，有草原之王——獅子；在森林裡，就一定會有森林之王——老虎。

在一個陽光明媚的下午，森林之王嘟嘟躺在草坪上想：每一個人類都有自己的工作，為什麼自己不去找個工作呢？可是它又想：人類看到我不驚慌失措嗎？應該不會，我可是森林大王啊！

於是第二天，嘟嘟拿著簡歷到人才市場找工作。

嘟嘟自信地走進了人才市場，對前臺小姐說：“請問我在哪裡可以找工作？”前臺小姐微笑著對嘟嘟說：“噢，找工作往右邊走。”嘟嘟禮貌地回了一句“謝謝”。

在招工區，每個人都在找適合自己的工作，嘟嘟也是。它在那兒看來看去，不是操作工，就是用電腦的，嘟嘟看看自己的大手，就嘆了嘆氣。

“咦？前面有個招搬運工的人，這不是我的強項嗎？去試試！”嘟嘟心想。

“請問老闆。這裡是招搬運工的嗎？”嘟嘟問。

“對啊，你是來應聘的？”老闆問。

“是的！我想應聘貴公司的.搬運工。我的力氣很大，我一個可以抵你們兩個人呢！”嘟嘟自豪的說。

“那好，我看你身子挺壯的，工資1700，能接受嗎？”老闆準備聘用嘟嘟了。

“能！當然能！”嘟嘟高興地說。

“那你明天就來上班吧！”老闆說。

“真的嗎？謝謝老闆能聘用我！”嘟嘟開心地說。

就這樣，嘟嘟日復一日地工作，不久就升了職，改作領導，監督同事工作了。

尊敬的領導：

衷心感謝您在百忙之中翻閱一位滿懷期待的學子的求職信!我是廣東體育職業技術學院體育藝術專業20xx年應屆畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。悉聞貴校有良好的環境，任人唯賢。因此，我鄭重地選擇貴校作為我的發展之地。下面請允許我向您介紹我的個人情況。

作為一名體育藝術專業畢業的大學生，我熱愛自己的專業，併為其投入了巨大的熱情和精力。三年裡，我認真學習並掌握各項專業，如：籃、排、足、體操、羽毛球等專業技術、技能及理論知識，還系統學習教育學、心理學、教師口語等教師職業技能課程，我深知當今社會需要的是複合型人才，因此在學好專業的前提下，我更重視計算機和外語水平。在校期間，我不僅掌握了紮實的理論知識，同時注意對自己綜合能力的培養和整體素質的提高。積極向黨組織靠攏，參加黨團校學習，課餘時間我曾多次參加院系組織各種文體活動，積極鍛鍊身體。

三年裡紮紮實實的理論學習，為我今後從事教育工作打下了堅實的基礎;各類社會活動和豐富的社會實踐經驗培養了我的團隊精神和組織協調能力，同時也增強了我勝任教育教學工作的信心。因此，我希望能夠加入貴單位，成為其中的一員，我會踏踏實實地做好領導交給我的工作，竭盡全力在工作中取得好成績，用能力來證實自己。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，我真誠地希望加盟貴校，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展儘自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音!

特此

敬禮！

自薦人：×××

×××年××月××日