关于实录的范文模板
师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了...
引导语：开展完《老人和鸟》的教学工作之后，相关的老人和鸟教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！老人和鸟教学实录模板一、导入新课，铺设情感师：同学们，你们知道么?有这样一位善良的老人，他已经年过...
《顶碗少年》被选入九年义务教育课本沪教版七年级第一学期第二课。同时被选入九年义务教育课本人教版六年级下学期第一组第四课。下面是小编整理的关于顶碗少年教学实录，欢迎阅读参考。生：起立!生：老师好!师：同学们好!请...
这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。小编给大家提供王玲湘琥珀教学实录，欢迎阅读和参考！王玲湘琥珀教学实录【一】师：什么叫推测?(板书：推测)生：根据已经知道的事情想象不知道的事情。师：大家默读课文，思考文中哪些地...
传统文化满江红教学实录1【年代】：宋【作者】：辛弃疾——《满江红》【内容】敲碎离愁，纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断，倚楼人独。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。但试把一纸寄来书，从头读。相思字，空盈幅；相思意，何时足？...
师：同学们，我国古代的“四大发明”对全人类的文明进步起过重大作用，是哪四大发明啊？生：是造纸、印刷、火药、指南针。师：对。我国古代的“四大发明”证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人民。此外，我国古代的桥梁建...
教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写主、意两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口...
教学目标1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。2．让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。3．培养学生的合作交流意...
第一课时课件出示插图，配欢快乐曲。师：有这样一幅画面深深地印在我的脑海中，事隔二十年，依然那么清楚──深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈...
师：同学们，很高兴，有机会与大家共同学习，希望大家学得愉快。师：前面大家已经学习了第六组课文前三篇，有没有同学愿意给大有介绍一下通过前面的学习，学到了些什么？生1：我们学习了《第一场雪》、《鸟的天堂》、《索溪峪的野》。...
一、齐读课题昨天我们感受了霍金的魅力之一：从轮椅上走到了遥远的宇宙，被称为宇宙之王。他还有什么更大的魅力呢？二、轻声读8到11小节。这一部分内容很清楚就是写的女记者和霍金的对话。指名读女记者的话。板：失去失去很...
在学校的教师需要根据人教版的课文搭石进行相关的教学，那么应该如何准备教学呢？下面是小编分享给大家的人教版搭石教学实录，希望对大家有帮助。师：今天络老师和大家一起学习新的课文（板书：21搭石）师：请大家齐读课题。生齐读课...
师：今天我们一起来学习一篇外国小说，题目叫《品质》，作者是谁？生：高尔斯华绥，1932年获诺贝尔文学奖。师：这是一篇小说，主人公是谁？生：格斯拉兄弟。师：小说主人公的命运有哪些变化？从哪些地方看出？生1：从肖像描写可以看出命运的变化...
课前谈话，师：坐在这，看着台下，有什么感觉？生：人密密麻麻的，有点恐慌。生：台下那么多人全都在看着我。‘生：我感觉非常紧张。师：我们一起站起来看看台下的老师，跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老师。（全体起立）生齐：老师们，你们...
语文园地六这个语文园地有四项内容，分别是：字的偏旁归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。教学建议第一项我会说，要求说相同偏旁的字，比比谁说得多。学生通过这样的练习，可以整理复习自己认识的...
教学准备：生字卡片；有关鲸鱼的课件、图片、文字资料；音乐《蓝色多瑙河》。教学过程：一、交流课前搜集的资料，导入新课。1、交流资料。师：出示白鲸的图片。你们看，这是谁？生：鲸师：说说你对他们的了解吧。生：白鲸的身体是乳白色的...
【授课过程】师：请同学们为《宇宙的未来》的自然段标上序号。共是多少段。生：26段。师：《宇宙的未来》这篇文章很长而且其中牵涉到许多陌生的内容。然而，它回答的却是一个古老而又引人的问题，即“宇宙从哪里来，又将到哪里去...
以下就是小编整理的《揠苗助长》教学实录，一起来看看吧！师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗？生：好！（听老师说要和他们讨论问题...
一、课前准备:同学们，你们好！请大家拿出语文书、铅笔、字典，现在我们开始上课。二、读文提问题：1、出示课题:20课《女娲补天》,请同学们出声读课文，把字音读正确,想一想有什么不懂的问题。2、读词语：师：练习把生字词读准确。...
课前谈话，让学生说说上课地点的异同。上课。师：你们知道吗，从前，有个孩子，他有一支神奇的笔，大家想看吗？你要仔细看哦。（媒体播放视频）师：马良用神笔画了牛，牛可以耕地了……这节课让我们继续来学习第23课，请大家齐读课题。生读课...
师：喜欢哪些动物？生介绍自己喜欢的动物。上课。师：看到过大象打仗的场面吗？一齐读读这段话（出示：西双版纳曾经有过威风凛凛……）生读。师：这给你留下什么样的印象？生：勇猛。生：八面威风。师：打击日寇，全部倒地，它就是“最后一头战象...
知识与技能目标：1、巩固本课两类生字；2、分角色有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。过程与方法目标：在小组合作学习中体会人物的品质。情感、态度与价值观目标：感受高尔基对小男孩的关怀爱护和小男孩对高尔基的尊敬。教...
《七颗钻石》课堂教学实录九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册执教：朝阳市双塔区北街国小郭宜杰纪录：阜新市教师进修学院赵彦一、复习师:上课生：老师，您好。师：同学们，在晴朗的天空你们会看到像钻石一样闪闪发光...
师：同学们已经会背许多首古诗了，谁愿意给大家背一背？生1：我想不起来了。师：请坐，其它同学呢？生2：春晓……生3：不是学校背过的可以吗？……师：今天我们也来学习一首古诗，是贺知章的《回乡偶书》师：读之前老师有一个要求，请读一读师：我...
第一课时预设目标：1、通读课文，整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。3、在整体感知的基础上，学习描写看...
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