【精華】讀後感的作文集合七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的讀後感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

上個學期，我讀了《魯濱孫漂流記》，我非常佩服書中的主人公魯濱孫。

《魯濱孫漂流記》主要講一個叫魯濱孫的人，渴望航海。有一次他在海上遇到了風暴，船沉了，同伴都死了，只有他一個人漂流到了荒島上。

書中令我印象最深的是魯濱孫列出了好處與壞處的片段，這讓我明白了：最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以安慰的事情。

我很佩服魯濱孫在困難面前不低頭的精神。他在島上生活28年，不被凍死，餓死，或被野人吃掉，可見他多麼自立更生。可在生活中的`我正是缺少這種精神。又一次我寫數學作業，遇到了一道難題，只想了一會，便不想了。這與魯濱孫的精神比起來，我多麼慚愧。

我們都要學習魯濱孫那種在困難面前毫不退縮的精神。

讀後感的作文 篇2

你走進植物心情愉快嗎？你喜歡露天宿營嗎？你是旅行家嗎？你是牧童嗎？你是盆景愛好者嗎？你可能會問我為什麼會問那麼多問題。我告訴你一個祕密，你只要符合這裏的一條你就可能見到見到小綠人，不過你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發樹木。喜歡吸煙或喜歡隨地大小便就不會見到小綠人的，小聲點，一般人我不告訴他。

説了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》，真的超超超超超超級好看。這本書講述了一個小男孩童話一般的神祕的童年，他小的時候家裏新增了一個叫小曉的女孩，她像精靈一般能和植物説話，能瞬間把小綠人變沒，她咬一口酸澀的蘋果，就會變成甜甜的`蘋果……之後經過一家人的努力終於見到了小綠人，他們除了身自矮小，長的樣子幾乎和我們一樣。最後經過種種原因小男孩奇蹟般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開了。明白了嗎？雖然媽媽給我説：小綠人是不存在的，是作者編出來的。但我還是憑這絲希望想見到小綠人。

小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終於找到了你，但我們經理了多少艱難險阻！還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般的來了，又幻般的去了，難道你永遠是一個謎嗎？我終於知道了，我們都有一個神祕的童年。——作者金波這就是我那小小的一絲希望。

讀後感的作文 篇3

閲讀《給教師的一百條建議》一書，書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益於教師開闊眼界，提高水平。感受頗深，啟發非淺。如：“請記住，沒有也不可能有抽象的學生”、“教師的時間從哪裏來，一晝夜只有24小時”、“把基礎知識保持在學生的記憶裏”、“談談對‘後進生’的工作”、“知識——既是目的，也是手段”、“評分應當是有分量的”、“學科教學中的學生積極活動的內容”、“教給學生觀察”、“怎樣靠閲讀擴充知識”、“興趣的祕密何在”、“爭取學生熱愛你的學科”、“談談學生的智力生活”、“想克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間”、“要教會兒童利用自由支配的時間”、“讓每一個學生都有最喜歡做的事”、“怎樣使學生注意力集中”、“怎樣學習別的教師的經驗”、“怎樣使國小生願意學習”、“必須教會少年閲讀”、“讓學生生活在思考的世界裏”、“教學中的隨意識記和不隨意識記”、“教師，要愛護兒童對你的信任”、“怎樣對待學習有困難的兒童”、“教育和自我教育”、“我怎樣寫教育日記”、“提倡教師在日常工作中做一些科學研究”、“我怎樣研究和教育學習最差的學生”、“怎樣教育學生熱愛勞動”、“課堂教學與課外閲讀”、“提高教學質量的幾個問題”等等類似這樣的話題，都是對我們老師的教學很有幫助的。

書中談到這樣一個問題：教師的時間從哪裏來?一晝夜只有24小時啊!是啊，我們每天都要備課、課前準備、上課、批改作業、課後輔導，現在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務，也要教育自己的子女，這些都需要時間。那麼教師的時間到底從那裏來呢?蘇霍姆林斯基為我們指明瞭方向，解決了這個時間問題，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的`課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要多讀學術著作。使我們在自己所教的那門學科裏，學校所發的那本教科書裏包含的那點基礎知識，只不過是入門的常識，在知識的海洋裏，我們所教給學生的教科書裏的那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。平時要努力提高教育技巧，要做到持之以恆地讀書，讀不同類型、各方面知識的書籍，不斷地補充我們的知識的大海。因為教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。因此，我總是對自己説：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。所以我要時時提醒自己要抓緊時間多讀書!

又如書中談到這樣一個問題：要教會兒童利用自由支配的時間。“對兒童來説，時間是怎麼度過的，這和成年人的情況完全不同，——我們永遠不要忘記這一點。誰不考慮童年的這一特點，他就很難理解兒童的心情，經常會碰壁。在樹林裏度過一個充滿陽光的夏季的日子，對兒童來説就像過了整整一年，而在少先隊夏令營裏度一個月，那就好像過了一輩子。不要用硬性規定的計劃來束縛兒童，讓他們去仔細地看看各種事，並且看個夠。也許，你還可以把兒童放掉整整一個小時，讓他們各自去幹自己要乾的事。這是兒童的天性使然，不如此就不可能有兒童的感知和思維。”這段話用對比的方法提出給兒童自由支配的時間是多麼重要呀。在每一步路上，兒童的面前都可能展現某種新的、未知的東西，這東西使他入了迷，佔據了億他的全身心，他不僅顧不得想別的事，就連時間的流逝也感覺不到了。有時一個成年人，也會被某種有趣的東西所迷住，我也很難擺脱那件使我入迷和使我得到滿足的事。可是，在我的下意識的深處，卻有一種思想使我不得安寧：我還有工作，誰也不會替我把它做掉的。這種來自下意識的信號，會幫助我控制時間的利用。而兒童缺乏這種控制力，所以他會忘記時間。應當教給他怎樣利用自由支配的時間。這時就要做到不違背兒童的天性，教給兒童利用自由支配的時間，要儘量做到讓有趣的、使兒童感到驚奇的東西，同時成為兒童的智慧、情感和全面發展所需要的，必不可少的東西。換句話説，應當使兒童的時間充滿使他們入迷的事，而這些事又能發展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不致破壞童年的情趣。給兒童提供自由支配的時間，並不是讓他們有可能愛幹什麼就幹什麼。放任自流會養成無所事事、懶散疲塌的不良習氣。我常常告誡自己，教會兒童利用自由支配的時間，不是靠口頭解釋，而是要靠組織活動，靠示範，靠集體勞動。平時教師在教學和課餘時間要做一個有心人，儘量讓孩子多做些感興趣的事，多組織安排一些適合孩子年齡特點的活動，使他們養成思考的良好習慣，從而發展他們的能力。

類似這樣的具體例子還有許多許多，我在以後的教育教學工作中將一直對照着靈活運用書中好的教育方法，不斷提高自身素質，並教育好學生，促進每位學生健康成長。

讀後感的作文 篇4

在我還沒看這本書之前我並不知道什麼是感動，也不知怎沒做才能讓人感動。但是自從看了這本書之後我明白了什麼是感動的事。

父母一直在照顧我們，給我們吃、給我們穿，給我們一個快樂又難忘的童年。而我們卻不知道感動，覺得這是理所當然的，所以不會感動。

因為父母讓我們感動，所以我們也要父母感動。父母下班回家的時候送上一杯暖暖的熱茶，並且送上一句温暖的語言：“父母，你們辛苦了；在母親幹家務的時候幫母親做一些簡單的.家務，並説：“母親我長大了，應該幫您做一些家務活了；在父母親的生日裏獻上一個自己做的禮物，並説：＂祝爸爸（媽媽）生日快樂；在父母疲勞的時候為他們捶捶背，揉揉肩，父母即使很不高興，也會變得高興，會忘記上班時不高興的事情……如果我們這樣和父母接觸的話，父母也會更加的照顧我們愛我們。

因為有了感動，這個世界就不會變的寒冷！

讀後感的作文 篇5

今天，我讀了《只有一個地球》這篇文篇後，我懂得了為什麼説：地球是人類的母親，是生命的搖籃。

據有幸飛不太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球。在它周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私的為人類作着貢獻，但是由於人類不知道珍惜，不加節制地開採和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如，1995年7月份，我國發生的'一件事：因為部分工廠過量的向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。

我們的這個地球太可愛了，同時，又太容易受害了。同學們，科學家早以證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以後在移居到別的星球上去。

只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球。

讀後感的作文 篇6

寒假裏，我讀了《魔術師的小象》這本書。

這本書主要講了：男孩彼得失去了父母和妹妹，與執拗的老兵住在一起，過着痛苦乏味的生活。一次占卜讓彼得得到了一個消息——他的妹妹還活着!只要跟着小象，就能找到妹妹!彼得簡直不敢相信自己的耳朵。因為在這個城市裏，是不可能有小象出現的`。魔術師的一個失敗魔法卻造成了一個駭人聽聞的事故：一頭小象“從天而降”，被警察抓了起來。彼得費盡周折找到了小象。跟着小象，彼得不但找到了妹妹，而且還幫助事故雙方冰釋前嫌，讓每個人都找到了自己的方向。

這本書告訴了我們只要心中有愛就會有奇蹟。一定要言出必行，不要向老兵維爾納·盧茨那樣，他雖然一直要求彼得像戰士一樣去戰鬥，但他去欺騙了彼得，使彼得一直生活在將信將疑中。我一定要像男子漢一樣，既然許下了承諾，就要有足夠的勇氣去擔當!有一句話叫“君子一言，駟馬難追”，所以我也要像這句話説的那樣，言出必行，不説謊，做一個誠實、品德高尚的人。

讀後感的作文 篇7

讀了《學會看病》這篇課文後，我感到無比地慚愧。

孩子生了病，但是母親還是不給他治病，只是讓他自己去醫院看病。這不是給孩子雪上加霜嗎？當孩子走出門的那一分鐘，母親感到非常後悔。還想要是事情重來一次的話，母親絕不會讓他一個人去看病。當孩子看完病回來時，母親懸着的心終於平靜下來了。孩子學會自己去看病了，母親從中磨練了自己，也鍛鍊了自己孩子的獨立性。

我覺得課文中的母親做的是對的，因為母親為了讓孩子學會獨立面對生活，獨立面對和應付疾病做出了明智的選擇，而不是帶孩子去看病，讀到這裏時，我開始以為那個小孩不聽媽媽的話，可我萬萬沒有想到，孩子很快懂得了媽媽的.意思。就學會了看病學會獨立生活。讓我懂得父母的愛是偉大的，但有時候是體會不到的，需要認真體會。

讀了這篇課文，讓我想起了前幾個星期，我不小心摔了一跤，回到家了告訴父母，哭了起來。爸媽卻對着我説：“摔得好，誰叫你自己不小心？”當時我非常生氣：爸媽不但不幫我，還給我潑冷水。我生氣了就不跟父母説話，但是父母還是在幫我塗藥，我當時心裏感到有點奇怪。以前我一直不明白，讀了這篇課文後，我終於明白了：每個父母都是愛自己孩子的，他們只是要我們學會獨立生活，希望我們不要總是依靠父母！

所以説，父母的愛是偉大的，需要我們認真去體會！我一定要學會獨立，因為只有自己才能救自己！