關於實錄的範文模板
評析：江蘇省江蘇省揚州市邗江區實驗學校朱瑞足師：今天，我們學習第十九課，“精彩極了”和“糟糕透了”，請同學們和我一起書空課題。(師板書課題。)生齊讀課題。師：同學們，讀了這個題目，你有什麼想法?生：作者為什麼用“精彩極了...
教學目標：1、認識9個生字，會寫2個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、感受晴朗夜空的美麗。教學重點：認識9個生字，會寫2個字教學難點：認識9個生字教學準備：課件生字卡片教學過程：課前談話，１、課前師生談話：小朋友們，你們好，真高興能...
一、教材分析：《天鵝、大蝦和梭魚》是新世紀小語教材第三冊第8單元的一篇主題課文。“合作”為本單元突出的主題。這篇課文選用一個世界著名的俄國寓言故事，配以栩栩如生的畫面，説明了因為不合作而辦不成事的道理。課文...
寫字指導課的開展是為了幫助學生們形成更好的寫字習慣，練好語文基本功。寫字指導課教學實錄是小編為大家整理的，在這裏跟大家分享一下。一、激發興趣，導入新課師:同學們，我國有着悠久的歷史，字體也是在不斷的變化着。你們...
授課時間：2003年9月27日星期三，第三節教材分析：兩首古詩選自義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第三單元第十五課,是在學生分析：屬年級第一層次班，感悟能力強，思維比較活躍。設計理念：多渠道引導學生品味寫景教學目標：通過...
借題質疑，概括內容。師：(板書課題)讀了題目，你想知道什麼?生：誰和誰爭吵?生：他們為什麼爭吵?生：爭吵後的結果怎樣?生：課文寫了克萊諦不小心碰壞了我的本子，我想報復他，也碰壞了他的本子，這樣我們倆就吵起來了，後來“我”和克萊諦...
師：同學們，讀完課文之後我們能很真切地感受到錢學森有一顆怎樣的心?生：愛國心生：愛國之心生：報效祖國的心生：日夜思念祖國的心生：愛國的心師：是呀，每一位讀者讀完課文後都會有這樣的真切感受。老師在讀完課文第一遍後也深深地...
《醜小鴨》是丹麥作家安徒生創作的童話。這本書寫了一隻天鵝蛋在鴨羣中破殼後，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。以下是小編整理的關於公開課醜小鴨教學實錄，歡迎閲讀參考。一、創設情景，復...
（課前遊戲。）師：同學們喜歡做遊戲嗎？猜猜這是什麼節日？（出示相應節日的圖片。）生：……師：喜歡過節嗎？生：喜歡！師：為什麼？生：團圓在一起，很快樂。師：（示聖誕節圖），這是什麼？生：聖誕節。師：為什麼喜歡？生：有禮物。師：你還了解什麼關於聖誕節？生：在每...
《畫家和牧童》選自義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊。課文講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩謙虛接受批評的事。人非聖賢，孰能無錯?主人公戴嵩勇於承認錯誤、謙虛誠摯...
一．導入：Ａ．提問：三大名樓？及與之有關的各名文？湖北：黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》湖南：岳陽樓范仲淹《岳陽樓記》江西：滕王閣王勃《滕王閣序》Ｂ．講故事：傳説李白登臨黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此詩而作罷，感慨道：＂眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭＂二...
一、整體感知，瞭解內容師：同學們，今天我們繼續學習《羣鳥學藝》（板書課題）。哪位小朋友説説羣鳥是什麼意思？學藝又怎樣理解？生：羣鳥是説很多鳥，學藝是學本領。師：理解得很正確。現在我來讀課文，你們思考本文寫了一件什麼事。師：誰...
這塊琥珀裏躺着“蒼蠅和蜘蛛”兩個小東西。小編給大家提供王玲湘琥珀教學實錄，歡迎閲讀和參考！王玲湘琥珀教學實錄【一】師：什麼叫推測?(板書：推測)生：根據已經知道的事情想象不知道的事情。師：大家默讀課文，思考文中哪些地...
《天鵝的故事》課堂教學實錄1這是什麼？天鵝哦，一年級小朋友都知道師板書：這是（）的鳥生：美麗讀出來這二年級的小朋友都知道，能不能加一句？板書：你看它有（）細長的脖子細長有病態的感覺，換一個詞語，修長好，這樣就美多了下一幅不知道你...
師：上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果，今天，小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢！（多媒體顯示小熊貝貝家）小熊：嗨！大家好！通過上一節課的學習，我發現小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請小朋友做闖關遊戲，如果7關都闖過了，你...
教學思路：創設情境，情趣朗讀師：現在小朋友都很累了，請趴在桌子上睡一會兒吧。師：好，該“起牀”了！剛才，小朋友們睡覺的時候沒有一個人亂動，也沒有一個人講話，這就叫做——生：安靜。師：對！叫安靜。那咱們去看看池子裏的水安靜不安靜...
師：同學們，你家養鳥嗎？生：養。師：養的什麼鳥呀？生：鸚鵡。生：黃鸝鳥。……師：你能簡要説説，你家是怎麼養鳥的呀？生：清晨，我爺爺會提着鳥籠去公園溜鳥，中午，會喂鳥兒專門的飼料。師：是呀，養鳥是一種樂趣。今天，我們就來學習一篇關於鳥的文...
【設計理念】1．本節課首先通過具體的情景讓學生知道有用功、額外功、總功；在此基礎上理解機械效率，並通過探究斜面的機械效率，加深機械效率的認識。2.通過對機械效率的學習，讓學生對效率問題在更廣闊的背景下有個初步的概...
【教學目標】１、認識１０個生字，會寫年、左、右３個字，認識石旁。２、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。３、在學習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。【教學時間】３課時。【課前準備】１、教師：多媒體...
【教學目標】１、培養學生合作探究的學習能力和團隊協作精神；２、培養學生研究課文的能力；３、培養學生思維能力和口頭表達能力。【教學方式】辯論。正反方分別確定三位主辯手，其餘學生可以隨時發表自己的意見。雙方分組就座，允...
教學內容背景材料：義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊第94頁。設計意圖：1、在遊戲中、活動中自主識字，增加識字教學的趣味性、生動性，從而調動學生積極性、自主性，提高課堂效率。2、以學生為本、小組合作、生...
説是談談的意思，是古代一種議論文體裁文章以馬為喻，談的是人才問題。《馬説》表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。今天，小編跟大家分享馬説教學實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過課堂...
學習目標①會認朗等10個生字，會寫另等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。③能根據課文內容進行想像，並把想像的內容寫下來。課前準備生字卡片、教學掛圖或多媒體...
趕海，就是居住在海邊的人們，根據潮漲潮落的規律，趕在潮落的時機，到海岸的灘塗和礁石上打撈或採集海產品，下面是小編為你帶來的趕海的教學實錄，歡迎閲讀。一、導入播放歌曲師：會唱的跟着唱，這首歌曲，歌名叫生：大海呀，故鄉師：你知道...
師：同學們好！認識我嗎？生：不認識。師：今天就讓大家認識認識。來，同學們看着我，同學們聚精會神地看着我，同學們屏住呼吸看着我。（學生按要求做）師：看出什麼來了嗎？（生搖頭）師：我可看出來了，你們雖然一個字都沒説，但是老師看出你們語文學...
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