關於數和數的範文模板
第一章數和數的運算二方法(三)數的互化1.小數化成分數：原來有幾位小數，就在1的後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。2.分數化成小數：用分母去除分子。能除盡的'就化成有限小數，有的不能除盡，...
數和數的運算（1）數的意義；（2）數的讀法和寫法；（3）數的改寫；（4）數的大小比較；（5）數的整除；（6）分數、小數的基本性質；（7）四則運算意義、法則、運算定律與簡便演算法、四則混合運算。（1）數的意義包含的知識點①自然數、整數；②分數；③百分數；④小數；⑤...
什麼是奇數和偶數呢?它們有哪些性質?有哪些共同點和不共同點呢?以下是小編為您收集整理提供到的範文，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!什麼是奇數和偶數_奇數和偶數基本性質奇數主要分類1、在整數中，不能被2整除的數叫做...
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的質數和合數教學設計，歡迎大家分享。質數和合數教學設計11．使學生理...
教學內容九年義務教育人教版國小數學五年級下冊第二單元“倍數和因數”。教學目標：１、通過練習，使學生進一步理解倍數和因數，奇數和偶數，素數和合數的意義。２、使學生進一步掌握２、３、５的倍數的特徵。３、讓學生進一步體會探索數...
(一)聯絡生活實際。理解“相互依存”關係(老師走到前排的一位學生面前。)師：你叫什麼名字?你能告訴我們，你媽媽姓什麼嗎?生：我叫xxx，我媽媽姓x。師：xxx的媽媽姓x，我們就叫她x阿姨，好嗎?(板書：x阿姨xxx)師：那麼，x阿姨和xxx之間是...
這次聽王老師執教的《質數和合數》，是我第一次聽他的課，感受到的是他作為東北人的爽直和沉著，對課堂生成問題處理的從容不迫，學生在課堂上的輕鬆和自信。站在互相學習，共同提高的角度，我也有很多感慨。有專家指出，一個優秀教...
一.教材分析１、教材的地位和作用在資訊社會“數字”社會裡，常常需要在不確定的情況下，根據大量紛繁雜蕪的資料做出一個合理的決策，而統計正是通過對資料的收集、整理和分析，為人們更好地制定決策提供依據及建議。平均數，眾...
《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同，我們看看下面的倍數和因數教學隨筆吧！倍數和因數教學隨筆老教材中是先建立整除的概念，再在此基礎上認識因數倍數，而現在是在未認識整除的情況下直接認識倍數和因數的。...
正數和負數知識點總結1、正數：像國小學過的大於0的數叫做正數。2、負數：在正數前面加上負號“-”的數叫做負數。3、正數負數的判斷方法：⑴具體的數：看是否有負號“-”，如果有“-”就是負數，否則是正數。⑵含字母的數：如-a要...
這是一節概念課，關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義，只是藉助乘法算式加以說明，進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了張老師執教的《倍數和因數》，總體感覺本節課的教學中規中矩，目標基本達成、重點突...
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的數學《真分數和假分數》教學設計，僅供參考，大家一起來...
本次教研活動的主題是“重點導學、疑點導練、精講點撥成就有效課堂”，現結合活動主題談自己幾點收穫：1、匯入有效、鋪墊紮實課前複習2、5、3的倍數特徵為尋找100以內質數、判斷質數和合數做足了鋪墊，在引新課時，說“自然...
昨天陰雨綿綿，今天陽光明媚。上課也就是兩種不同的心情。今天的課上學生的表現明顯要好得多的。一、預習作業。昨天的預習作業是寫出1到10的因數。學生重複、遺漏的現象十分嚴重。尤其是9的因數，出錯的學生大多數是錯在...
一、細心填一填。1、個位上是（）的數，既是2的倍數，也是5的倍數。11的因數有（）個，8的因數有。2、6的倍數中，最小倍數是（），100以內最大的倍數是；28的因數中最大的一位數是。3、20的所有因數有，10的所有因數之積是（）。4、50以內7的倍數有...
教學目標1。使學生認識整除的意義，認識約數和倍數，能判斷一個除法算式是不是整除的算式，並能說出兩個數是否存在約數和倍數的關係。2．培養學生觀察、判斷、比較、綜合和概括等思維能力。教學過程一、教學整除1。分類引人...
《因數和倍數》評課稿1這是一節概念課，關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義，只是藉助乘法算式加以說明，進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了X老師執教的《倍數和因數》，總體感覺本節課的教學中規中矩...
“質數和合數”是學生學習數論知識的起步課，下面是質數和合數課堂實錄的內容，歡迎閱讀！一、複習舊知，為“再創造”作好鋪墊。師：通過檢查同學們的預習作業，我發現大家對因數、倍數等舊知識掌握得非常牢固。現在，我們針對“回...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的倍數和因數教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。倍數和因數教...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是因數和倍數課堂實...
今天有幸學習了支老師的《倍數和因數》一課，受益匪淺。下面把我聽課過程中的一些感受與大家一起分享。“倍數和因數”的教材編排跟老教材相比有著很多不同之處，最大的不同在於老教材是先讓學生認識整除，然後在整除的基礎...
![聽《倍數和因數》有感[薦]](https://i3.gkfwb.com/ca238996d562dd/8c73c2/ca229e83d8/8c73c2cf8e3b93-s.jpg "聽《倍數和因數》有感[薦]"){kind=small}
今天有幸學習了支老師的《倍數和因數》一課，受益匪淺。下面把我聽課過程中的一些感受與大家一起分享。“倍數和因數”的教材編排跟老教材相比有著很多不同之處，最大的不同在於老教材是先讓學生認識整除，然後在整除的基礎...
這是一節概念課，關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義，只是藉助乘法算式加以說明，進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了X老師執教的《倍數和因數》，總體感覺本節課的教學中規中矩，目標基本達成、重點突...
作為一名人民教師，常常需要準備評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的數學《除數和餘數...
一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。下面是小編帶來的關於倍數和因數教學實錄，歡迎閱讀參考。一、認識倍數和因數師：一起看大螢幕，數一數，幾個正方形？（12）第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一...
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課文《山雨》教學設計優秀
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