關於《愛蓮說》評課稿的範文模板
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。那麼大家知道正規的評課...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《...
一、匯入課文師:同學們,不知大家有沒有發現,我們這個城市裡鮮花店越來越多了。大家知道這是為什麼呢?(生答略)因為鮮花除了具有繽紛的色彩和馨之外,它們還具有美麗、聖潔、華貴等不同的精神氣質。人們用鮮花來傳遞情感,表...
《愛蓮說》評課稿1《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯絡起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度,也表達了作者對追名逐利、趨炎...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,編寫評課稿是必不可少的,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的國中...
師:上課(師生問好),上課之前,我們先壯壯膽氣,背誦與今天上課相關的三首古詩,行不行?生:(齊)行!(師起頭,生齊背誦陶淵明《飲酒之二》、元稹《菊花》、劉禹錫《賞牡丹》。)師:剛才蔡維楷同學把“庭前”讀成了?生:(部分)床前。師:...
三維目標:1、知識與能力:積累文言實詞,能背誦課文,學習託物言志的寫法。2、過程與方法:通過討論、探究,理解文章主旨,培養學生與文字對話的能力和總結概括能力。3、情感態度與價值觀:學習作者不慕名利、潔身自好的生活態度,激...
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編為大家整理的國中語...
國中語文《愛蓮說》評課稿1聽了老師的愛蓮說一課,我想起了這麼一句話,老師講的再多也是老師的,學生學的再少也是學生的。國中語文評課稿這篇課文培養學生立異閱覽的習氣。這種教育懇求學生在閱覽程序中“能有自個的情感...
前二天偶然讀到一篇古文,是宋代大哲學家周敦頤寫的《愛蓮說》。雖然有個別地方不太懂,但我還是能體會到作者對蓮花的喜愛之情。大家都見過蓮花,可又有幾個能體會出蓮花的高潔,蓮花的君子氣概呢?在文中,作者用婉轉的語言表達...
師:同學們,今天我們學習一篇文言文,請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》,作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書:愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法,左邊中間是個“口”字。“說”這種文體我們還沒...
師:同學們,今天我們學習一篇文言文,請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》,作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書:愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法,左邊中間是個“口”字。“說”這種文體我們還...
師:同學們,今天我們學習一篇文言文,請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》,作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書:愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法,左邊中間是個“口”字。“說”這種文體我們還...
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章歌頌了蓮花堅貞的品格。下面的愛蓮說譯文是本站小編為大家精心整理的,歡迎閱讀借鑑。更多內容盡在聘才網。愛蓮說譯文水上和陸地上草本木本的花中,可以喜愛的有很...
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的愛蓮說作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。愛蓮說作文1自李...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編...
讀完一本經典名著後,相信你心中會有不少感想,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的愛蓮說讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。愛蓮說讀後感1作者愛蓮,因為蓮花有可貴的品質,它不...
看完一本名著後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,這時就有必須要寫一篇讀後感了!你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的《愛蓮說》讀後感,希望能夠幫助到大家。《愛蓮說》讀後感1樸素,清純,傲立於荷塘的蓮花晶...
導語:《愛蓮說》這篇文章採用託物言志的寫法,在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態度,以愛蓮之情來表達對這種態度的讚賞,表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。以下是愛蓮說優質課教學實錄,供大家參...
師:同學們,今天我們學習一篇文言文,請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》,作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書:愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法,左邊中間是個“口”字。“說”這種文體我們還沒...
課堂實錄是教師將自己或他人執教的優質課儘可能詳細地記錄下來,並加上教學後記或聽課評價的一種教育實用文體,分享了《愛蓮說》課堂實錄,希望對老師的教學有幫助!一、匯入(生背《〈論語〉十則》。)師:剛才你們《〈論語〉十...
導語:本課主要採用朗讀法,質疑討論法、提問法等教學方法,此外與直觀形象的多媒體結合,更能激發學生的興趣,充分調動學生的積極性,發揮學生的主體地位。下面是小編給大家整理的八年級語文下冊《愛蓮說》說課稿內容,希望能給你...
我在教《愛蓮說》這一課的時候分了兩個課時。第一個課時,我主要是疏通《愛蓮說》的字詞解釋。我覺得這篇在早讀課上已經讀過了,所以就讓學生站起來直接讀,雖然學生已經讀的很流暢,但是可惜的是他們的朗讀沒有絲毫的感情。...
師:同學們,今天我們學習一篇文言文,請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》,作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書:愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法,左邊中間是個“口”字。“說”這種文體我們還...
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯絡起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度,也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙...
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